Главная · Поиск книг · Поступления книг · Top 40 · Форумы · Ссылки · Читатели

Настройка текста
Перенос строк


    Прохождения игр    
Demon's Souls |#13| Storm King
Demon's Souls |#11| Мaneater part 2
Demon's Souls |#10| Мaneater (part 1)
Demon's Souls |#9| Heart of surprises

Другие игры...


liveinternet.ru: показано число просмотров за 24 часа, посетителей за 24 часа и за сегодня
Rambler's Top100
Образование - Сусов И.П. Весь текст 596.6 Kb

История языкознания

Предыдущая страница Следующая страница
1 ... 27 28 29 30 31 32 33  34 35 36 37 38 39 40 ... 51
морфологии, семасиологии, лингвостилистики, лингвистической поэтики, 
диалектологии, были Александр Васильевич Попов (1808--1880), Митрофан Алексеевич 
Колосов (1839--1881), Дмитрий Николаевич Овсяннико-Куликовский (1853--1920), 
Михаил Георгиевич Халанский (1857--1910), Аркадий Георгиевич Горнфельд 
(1867--1941), Василий Иванович Харциев (1865--1937), Алексей Васильевич Ветухов 
(1868 или 1869--1943 или 1946), Борис Андреевич Лезин (1880--1942). Близки к ег 
традициям были Иван Михайлович Белоруссов (1850--?), Антон Семгнович Будилович 
(1846--1906), Николай Кузьмич Грунский (1872--1951), Алексей Афанасьевич 
Дмитриевский (1856--1926), Антон Вячеславович Добиаш (1846 или 1847--1911), 
отчасти Борис Михайлович Ляпунов (1862--1943). 
7.4. Младограмматический период развития
сравнительно-исторического языкознания
В конце 70-х гг. 19 в.--20-е гг. 20 в. развитие сравнительно-исторического 
языкознания и лингвистического компаративизма в целом ознаменовалось 
превращением языкознания в весьма точную науку со сложным методологическим 
аппаратом и строгой техникой анализа. Часто, хотя и не вполне корректно этот 
период в целом характеризуется как младограмматический, хотя к числу собственно 
младограмматиков из-за серьгзных теоретических и методологических расхождений с 
ними не могут быть отнесены работавшие в это же время в историческом языкознании 
Х. Шухардт, К. Фосслер, И. А. Бодуэн де Куртенэ, Ф. де Соссюр, А. Мейе, а также 
отчасти Ф. Ф. Фортунатов, Г. И. Асколи, П. Кречмер и некоторые другие языковеды. 

Младограмматизм был по преимуществу (но, конечно, не только) течением немецкой 
лингвистической мысли, возникшим в Лайпцигском университете и широко 
распространившим свог влияние в Германии и далеко за ег пределами. Основными 
школами младограмматизма в Германии были возникшая первой лейпцигская / 
лайпцигская (представителям которой Фридрих Царнке и дал шутливое имя 
младограмматиков -- Junggrammatiker) и конкурировавшие с ней ггттингенская и 
берлинская. 
Центральными фигурами немецкого младограмматизма являются Карл Бругман 
(1849--1919), Герман Остгоф / Остхоф (1847--1909), Бертольд Дельбрюк 
(1842--1922), Герман Пауль (1846--1921), а также Генрих Иоганн Хюбшман 
(1848--1908), Август Лескин (1840--1916), Август Фик (1833--1916), Фридрих 
Бехтель (1855--1924), Адальберт Бецценбергер (1851--1922), Герман Коллиц 
(1855--1935), Кристиан Бартоломе (1855--1925), Феликс Зольмсен (1865--1911), 
Иоганнес Шмидт (1843--1901), Вильгельм Шульце (1863--1935). 
Программные идеи младограмматиков изложены в предисловии к первому тому 
"Морфологических исследований" Г. Остхофа и К. Бругмана (1878), послужившем как 
своего рода манифестом новой школы, и в книге Г. Пауля "Принципы истории языка " 
(1880) как своеобразной библии младограмматизма. 
Продолжили традиции младограмматизма в Германии: Вильгельм Штрайтберг, Эрнст 
Виндиш, Генрих Циммер, Райнгольд Траутман, Фридрих Клуге, Алоис Вальде, Рудольф 
Турнейзен, Герман Хирт, Фердинанд Зоммер. К представителям младограмматизма 
относятся: в Скандинавии -- Софус Бугге (1833--1907), Карл Адольф Вернер 
(1846--1896), Хольгер Педерсен (1867--1953); в Швейцарии -- Якоб Ваккернагель 
(1853--1938); в Австрии -- Пауль Кречмер (1866--1956). В русле младограмматизма 
начал свою научную деятельность Ф. де Соссюр. К ряду методологических позиций 
младограмматиков примыкали Ф.Ф. Фортунатов (Россия), А. Мейе и его ученики Р. 
Готьо и Ж. Вандриес (Франция). 
Новое направление было реакцией на достижения двух предшествовавших периодов 
развития исторического языкознания. Младограмматики отказались от многих идей 
первой половины 19 в. (единство глоттохронологического процесса; переход языков 
от первоначального аморфного (корневого) состояния через агглютинацию к 
флективному строю; идеи В. фон Гумбольдта о внутренней форме языка, 
обусловленной национальным "духом" народа; учение А. Шлайхера о языке как 
природном организме и о двух периодах в жизни языка -- творческом 
доисторическом, когда происходило становление форм языка, и историческом, когда 
происходило разрушение этих форм). 
Младограмматики обратились к изучению говорящего человека, к трактовке языка как 
индивидуально-психического явления, обеспечивающего общение и понимание 
благодаря одинаковым условиям жизни говорящего и слушающего, благодаря общности 
возникающих в их душах комплексов представлений. Они стали определять язык не 
как природное, а как общественное установление, которое не стоит вне людей и над 
ними, не существует само для себя, а существует по-настоящему только в индивиде. 
Языкознание было отнесено к кругу культуроведческих наук, базирующихся на 
психологии индивида. Наряду с психологией учитывалась и физиология, что 
приводило к дуализму в трактовке языковых явлений. Младограмматикам были 
пприсущи позитивистская установка на работу только с эмпирическими данными и 
отказ от широких теоретических обобщений. 
Особенности функционирования и изменчивости языка (его звуков и форм) 
объяснялись ими через противодействие физиологических по своей природе процессов 
регулярных звуковых изменений, совершающихся механически, на основе общих для 
всех членов языкового сообщества фонетических законов, со строгой 
последовательностью, без каких-либо исключений (если на данную звуковую 
закономерность не накладывается другая звуковая закономерность), и 
психологических по своему характеру изменений по аналогии, основанной на том, 
что в речевой деятельности могут не только воспроизводиться готовые формы, но и 
создаваться по сходству с уже имеющимися новые формы. 
Многие современники младограмматиков не принимали их фетишизациии понятия 
фонетического закона. В ходе многолетних дискуссий и критики младограмматических 
позиций в этом вопросе был открыт ряд других звуковых законов (К. Вернер, Ф. де 
Соссюр, Ф.Ф. Фортунатов, А. Лескин, Г. Хирт). Появились попытки формулировать 
наличие -- по аналогии с фонетическими -- законов, описывающих явления 
синтаксиса (Я. Ваккернагель). 
Наиболее значительны успехи младограмматиков главным образом в области 
сравнительно-исторической фонетики и морфологии. Они создали довольно целостную 
картину индоевропейского вокализма и звуковых чередований, заложили основы 
индоевропейской морфонологии. Учеником младограмматиков Ф. де Соссюром был 
открыт (1879) благодаря системному анализу языковых фактов "сонантический 
коэффициент", объясняющий возникновение долгих гласных и развитие 
индоевропейского аблаута, что явилось самым блестящим достижением этого периода, 
которое нашло подтверждение в исследованиях Ф.Ф. Фортунатова, Фридриха 
Куршайтиса, Ежи Куриловича и др. Младограмматики уточнили понятие корня, 
установили его историческую изменчивость. Они требовали строгого подхода к 
этимологическому анализу. Ими была достигнута высокая степень достоверности в 
лингвистической реконструкции, получены достаточно точные знания о звуковом 
составе и морфологической структуре индоевропейского праязыка и о 
закономерностях изменений языков в историческую эпоху. 
В центр внимания была поставлена индивидуальная речь, понимаемая как база для 
отклонений от узуса и для распространения таких отклонений, превращающихся 
постепенно из случайных и мгновенных в общее и узуальное. Подобным же образом на 
основе представления о неустойчивости индивидуальной психики трактовались 
изменения в смысле слов и возможном перерастании окказиональных значений в 
узуальные. Благодаря успехам лингвистической реконструкции было получено 
достаточно точное знание о звуковом составе и морфологической структуре 
индоевропейского праязыка и о закономерностях изменений языков в историческую 
эпоху. 
Младограмматики преодолели фетишизм письма и начали изучать реальное звуковое 
значение букв в древних текстах. Они проявляли интерес к живому произношению и к 
изучению физиологических и акустических аспектов звуков речи, что стало стимулом 
для выделения фонетики в самостоятельную языковедческую дисциплину. Была 
вычленена семантика как самостоятельная лингвистическая дисциплина (Мишель 
Бреаль, Михаил Михайлович Покровский), хотя в общем младограмматики оставались 
индифферентны к лексической семантике и в основном интересовались фонетическими 
и грамматическими явлениями. Благодаря их интересу к живой народной речи и жизни 
диалектов возникла диалектография, фиксирующая на географических картах 
распространение звуковых явлений (немецкая школа диалектографии: Георг Венкер, 
1852--1911; Фердинанд Вреде, 1863--1934) и распространения лексических единиц 
(французская школа диалектографии: Жюль Жильерон, 1854--1926; Эдмон Эдмон, 
1848--1926). 
Младограмматизм был вершина достижений лингвистического компаративизма конца 19 
-- начала 20 вв. Он сохранял довольно долго свог господство (до 10-х--20-х гг. 
20 в., а в Германии в условиях изоляции ег учгных от мировой науки в годы 
фашистской диктатуры вплоть до конца второй мировой войны). Несмотря на 
серьгзную критику со стороны других направлений в западноевропейской (и особенно 
в германской) науке о языке продолжали учитываться основные младограмматические 
постулаты, сформулированные ещг в конце 70-х -- начале 80-х гг. 19 в. 
Присущие классическому (немецкому) младограмматизму слабые стороны обусловили 
стремление или усовершенствовать младограмматическую технику лингвистического 
описания, или выдвинуть в противовес младограмматизму свои исследовательские 
программы. Младограмматиков характеризовали: боязнь теории и философии языка, 
широких теоретических обобщений; стремление ограничиться только индуктивным 
подходом и эмпирическими обобщениями; фактические несостоятельное 
индивидуально-психологическое понимание языка, приводившее к отрицанию 
реальности общего для данного народа языка, к объявлению общего языка научной 
фикцией; ограничение внутренней историей языка и недооценка связей истории языка 
с историей общества; атомизм, проявившийся в недостаточном учгте системной 
взаимообусловленности языковых явлений; невнимание к проблемам диалектного 
членения праязыка и вообще индоевропейских древностей; пренебрежительное 
отношение к описанию языка в более существенном для говорящего человека 
синхроническом плане. 
.Критика слабых сторон младограмматизма велась в последние десятилетия 19 в. и в 
первые десятилетия 20 в. с разных методологических позиций в работах Г. Курциуса 
(ученика А. Шлайхера), И.А. Бодуэна де Куртенэ (создателя собственного 
направления в языкознании, провозгласившего приоритет синхронического подхода к 
языку над историческим), Хуго Шухардта (подвергшего резкой критике 
младограмматическое понимание фонетических законов и предложившего взамен теории 
распада индоевропейского праязыка теорию смешения и скрещивания языков, 
поставившего под сомнение целостность языка в географическом пространстве и 
говорившего о географической непрерывности языков и диалектов), Жюля Жильерона 
(одного из основоположников лингвистической географии, результаты которой 
ставили под сомнение тезис о наличии фиксированных границ между диалектами), 
Антуана Мейе (одного из представителей социологического направления во 
французском языкознании, искавшего причины языковых изменений в социальных 
факторах и видевшего в праязыке лишь гипотетическую систему соответствий между 
родственными языками), Карла Фосслера (последователя философии Бенедетто Кроче и 
основоположника эстетического направления в языкознании, осудившего увлечение 
младограмматиков фонетикой и их механицизм, предложившего поставить во главу 
лингвистического описания стилистику -- исходя из признания решающей роли в 
языковых изменениях эстетического фактора и индивидуального поэтического 
творчества выдающихся личностей), итальянских неолингвистов Маттео Джулио 
Бартоли, Джулио Бертони, Витторе Пизани, Джулиано Бонфанте (не принявших 
утверждений о непреложности фонетических законов и в основном разделявших идеи 
Предыдущая страница Следующая страница
1 ... 27 28 29 30 31 32 33  34 35 36 37 38 39 40 ... 51
Ваша оценка:
Комментарий:
  Подпись:
(Чтобы комментарии всегда подписывались Вашим именем, можете зарегистрироваться в Клубе читателей)
  Сайт:
 
Комментарии (15)

Реклама