снова в состоянии невесомости. Так что вы сможете привыкнуть к
свободному падению постепенно или смириться с тем, что придется
покинуть Патрульную Службу.
- Но для этого потребуется огромная мощность! воскликнул кто-то.
- Вы что, шутите? - удивился Лопес. - Вращение корабля начинается
при электрическом торможении маховиков, расположенных на главной
продольной оси. На валу установлены электрические обмотки: главный
механик включает систему в режиме генератора, и взаимодействие между
маховиком и массой корабля приводит "Рэпдольф" во вращение. При этом
вырабатывается электричество, накапливаемое аккумуляторами. А когда
нужно замедлить или прекратить вращение, в обмотки поступает
электрический ток, и система начинает работать в режиме двигателя.
Таким образом, никаких потерь: ну, может быть, очень незначительные.
Усекли?
- Да, сэр.
- Зайдите в корабельную библиотеку, мистер Додсон, сделайте
чертеж электрической схемы и покажите мне после ужина.
Мэтт молчал.
- В чем дело, мистер? - резко бросил Лопес. - Вы что, не слышали?
- Да, сэр. Так точно, сэр.
- Вот это другое дело.
Курсанты очень медленно подплыли к продольной переборке,
оттолкнулись от нее и начали скользить к переборке, к которой были
прикреплены столы и скамейки. К тому времени, когда они достигли
переборки, скорость вращения корабля была уже достаточной, чтобы
начала ощущаться сила тяжести. Курсанты встали на палубу, столы и
скамейки оказались в привычном положении рядом с ними, а люк, через
который они попали в отсек, стал всего лишь квадратным отверстием в
потолке.
Мэтт заметил, что чувство головокружения отсутствует: он ощущал
всего лишь возрастающую силу тяжести. Ему все еще казалось, что он
легок как пушинка, но и этого веса было достаточно, чтобы он сел за
стол и удержался на скамейке: шли минуты за минутами, и Мэтт
чувствовал, что становится тяжелее.
Он посмотрел на поверхность стола, надеясь увидеть кнопки, с
помощью которых можно выбрать блюда. На столе были углубления и
зажимы, применявшиеся, как подумал Мэтт, в невесомости, но ничего
больше.
Лопес резко постучал по столу.
- Вы не в санатории, джентльмены. Рассчитаться вокруг стола! - Он
подождал, когда закончился расчет, и продолжил. - Запомните свои
номера и порядок, как вы сидите. Номера один и два займутся сегодня
подносом калорий. Завтра эта честь выпадет следующей паре, и так
далее.
- А где получать пишу, сэр?
- Откройте глаза! Вон там.
"Вон там" находилась дверца, за которой проплывала лента
конвейера. Курсанты с других столов уже собрались около нее. Двое из
девятнадцатого взвода, которым было суждено сегодня играть роль
официантов, отправились к дверце и скоро вернулись с большим подносом,
на котором стояло двадцать порций, упакованных в пластик. К каждой
порции были прикреплены ложка, нож и вилка, а также трубки для питья.
Мэтт развернул свою порцию и увидел, что внутри находятся тарелки
с твердой пищей, накрытые крышками, которые закрывались сразу после
того, как ложка с пищей подносилась ко рту. Жидкая пища содержалась в
контейнерах, снабженных клапанами, через которые просовывались трубки
для питья. Ему еще ни разу не приходилось видеть столовые приборы,
приспособленные для принятия пищи в невесомости, и Мэтт с восхищением
смотрел на тарелки и стаканы. Правда, пока "Рэндольф" вращается,
искусственная сила тяжести позволит пользоваться обычными земными
приборами.
На обед подали горячий ростбиф с картошкой, салат, лимонный
шербет и чай. Во время обеда Лопес непрерывно расспрашивал курсантов,
однако к Мэтту не обращался. Через двадцать минут металлический поднос
перед Мэттом был отполирован до блеска. Сытый, он с удовлетворением
откинулся на спинку стула, решив, что Патрульная Служба отлично кормит
тех, кто в ней служит, а учебный корабль "Рэндольф" - настоящий дом
для курсантов.
Перед тем как отпустить своих подчиненных, Лопес объяснил, что им
предстоит сегодня. Мэтта разместили в каюте А-5197. Все жилые
помещения находились на палубе "А", примыкающей вплотную к
изолированной наружной оболочке корабля. Лопес даже снизошел до того,
что рассказал курсантам про систему нумерации различных помещений на
"Рэндольфе" и отпустил их. Судя по его поведению, было трудно
предположить, что после прибытия сюда год назад он сам блуждал по
кораблю целый день. Мэтт, разумеется, сразу заблудился. Выйдя из с
головой, он попытался пройти через внутренние отсеки корабля,
послушавшись совета космического пехотинца, который встретился ему по
пути. Скоро он оказался рядом с продольной осью корабля, где
господствовала невесомость. Выбравшись из внутренних отсеков
"Рэндольфа", Мэтт направился к наружной обшивке корабля,
руководствуясь возрастающей силой тяжести. Наконец он добрался до
наружной обшивки, встретил курсанта с черной повязкой на рукаве и
взмолился о помощи. Через несколько минут Мэтт оказался в третьем
коридоре и отыскал свою комнату.
Текс был уже там. "Привет, Мэтт, - воскликнул он. - Как тебе
нравится наша небесная каюта?"
Мэтт положил на палубу свой рюкзак. - Вроде неплохо, но в
следующий раз, когда мне понадобится выйти куда-нибудь, я привяжу
конец шнурка к койке и буду разматывать клубок по дороге, чтобы не
заблудиться на обратном пути. А где иллюминатор?
- Может быть, тебе нужен и балкон?
- Нет, на балкон я не надеялся. Просто думал еще раз посмотреть
на Землю. - Он принялся ходить по маленькой каюте, заглядывая в углы и
открывая дверцы.
- Где тут освежитель?
- Принимайся разматывать свой шнур. Освежитель в конце коридора.
- Да, здесь примитивная сантехника. Ну что ж, справимся
как-нибудь. - Мэтт продолжил осмотр. Каюта представляла собой общую
комнату размером пятнадцать футов на пятнадцать футов. По обеим
сторонам находились две дверцы, ведущие в еще более крохотные
помещения.
- Послушай, Текс, - заметил Мэтт, заглянув во все четыре
комнатушки, - наша каюта рассчитана на четырех человек.
- Обратись к старшине класса.
- Интересно, кто будет жить с нами?
- И мне тоже. - Текс показал на лист бумаги с напечатанными
правилами. - Здесь сказано, что курсанты могут - по взаимному согласию
- поменяться каютами до завтрашнего ужина. У тебя есть предложения,
Мэтт?
- Нет, Текс. Я вообще ни с кем не знаком, кроме тебя. Неважно,
кто поселится с нами, лишь бы не храпел. И, конечно, мне не хотелось
бы жить с Берком.
Стук в дверь прервал их разговор. Текс крикнул: Входите! - и в
каюту просунулась светлая голова Оскара Йенсена.
- Заняты чем-нибудь?
- Нет, заходи.
- Видите ли, ребята, у нас возникла проблема. Нас поселили - меня
и Пита - в одной из таких же четырехместных кают, и наши соседи просят
нас уступить место двум их товарищам. У вас уже есть товарищи по
каюте?
Текс взглянул на Мэтта, который кивнул. - Можешь расцеловать
меня, Оскар, - Текс повернулся к Йенсену, - считай, что вы поселились
у нас.
Еще через час четверка юношей удобно разместилась в своей новой
каюте. Пит был в отличном настроении.
- "Рэндольф"-это именно то, о чем я мечтал, - заявил он. - Мне
здесь нравится. Всякий раз, когда у меня начинают болеть ноги, я
перехожу на палубу "С", и мне начинает казаться, что я у себя дома.
Еще бы, ведь на этой палубе мой вес составляет треть земного!
- Да, ты прав, - согласился Текс. - Вот если бы в Академии
существовало смешанное обучение...
- Нет, это не для меня, - покачал головой Оскар. - Ненавижу
женщин.
- Бедняжка! - грустно усмехнулся Текс. - Возьми, например, моего
дядю Боди. Он тоже считал себя женоненавистником, но однажды...
Мэтт так и не узнал, как преодолел свой недостаток дядя Боди. Из
динамика, установленного в центральном помещении каюты, донеслось, что
его приглашают в каюту В-121. Он прибыл туда, сделав всего пару
ошибочных поворотов, как раз в тот момент, когда из каюты выходил
другой молодой курсант.
- Для чего нас вызывают? - спросил Мэтт курсанта.
- Заходи, сам узнаешь, - ответил тот. - Еще один вид подготовки.
Мэтт вошел в каюту и увидел офицера, сидящего за столом.
- Курсант Додсон, сэр, - доложил Мэтт. - Прибыл по вызову.
- Садитесь, - улыбнулся офицер. - Я - лейтенант Вонг. Назначен
вашим наставником.
- Моим наставником, сэр?
- Наставником, воспитателем, называйте это как угодно. Мне
поручено следить за тем, чтобы вы, Додсон, и еще десяток курсантов
учились должным образом. Представьте себе, что я стою у вас за спиной
с кнутом из бычьей кожи. - Он засмеялся.
Мэтт тоже улыбнулся. Лейтенант Вонг сразу понравился ему.
Вонг взял со стола папку. - Это ваше досье. Давайте разработаем
курс обучения. Я уже знаю, что вы умеете печатать на машинке,
логарифмической линейкой владеете, справляетесь с дифференциальным
калькулятором, знаете стенографию. Это хорошо. Какие языки, кроме
английского, вам знакомы? Между прочим, можете не говорить на
"бейсике"; я владею английским языком. Сколько времени вы говорите на
бейсике?
- Э-э, видите ли, сэр, я не знаю других языков. Бейсик
преподавали нам в средней школе, но я не думаю на нем, хотя и говорю.
Мне приходится выбирать слова.
- Я включу вас в число тех, кто будет изучать венерианский,
марсианский языки и торговый диалект Венеры. Ваш словописец. Вы уже
осмотрели оборудование в своей комнате?
- Всего лишь взглянул на него. Там стоял письменный стол и
проектор на нем.
- В верхнем правом ящике стола находится кассета с инструкциями.
Просмотрите ее, когда вернетесь к себе в каюту. Словописец,
вмонтированный в ваш стол, - отличная модель. Он может записывать и
транскрибировать не только на основе словарного запаса бейсик, но и
специальный запас технических слов и терминов Патрульной Службы. Если
вы овладеете этим словарным запасом, то увидите, что он настолько
широк, что на нем можно писать даже любовные письма... Мэтт взглянул
на лейтенанта Вонга - но нет, лицо офицера было совершенно
бесстрастным: Мэтт решил воздержаться от смеха.
- ...таким образом, время, которое вы затратите на
совершенствование своих знаний языка бейсик, не пропадет даром и
пригодится даже для светских бесед. Однако, если вы произнесете слово,
которого нет в словарном запасе аппарата, он начнет жалобно
"бип-бипать", пока вы не придете ему на помощь. Теперь относительно
математики: вижу, у вас трудности с тензорным исчислением.
- Совершенно верно, сэр. В нашей средней школе его не проходили.
Вонг печально покачал головой. - Иногда мне кажется, что
современное образование направлено на то, чтобы помешать развитию
юноши. Если бы курсанты приходили к нам, уже овладев основами того,
что следует знать молодому поколению, куда меньше парней отчислялось
бы из Патрульной Службы. Ну, ладно, мы займемся тензорным исчислением
немедленно. Нельзя изучать ядерную энергетику, не зная ее языка.
Скажите, Додсон, вы учились в обычной школе? Декламация, ежедневные
домашние задания и так далее?
- Более или менее. Наш класс был разбит на три группы.
- Вы были в какой из них?
- В группе быстрого обучения, сэр, по большинству предметов.
- Это хорошо, но далеко не достаточно. Боюсь, сынок, вас это
может потрясти. У нас нет классных комнат и учебных курсов. Если не
