но здесь он часто завуалирован и деформирован. В сказках новеллистического
содержания муж после свадьбы "выстроил жене дворец и сделал в этом дворце одно
только окно" и т. д. (Минаев 82). В дальнейшем оказывается, что это сделано,
чтобы испытать женскую верность. Иногда такое заключение есть средство
преследования жен: "И бабу бедную, безвинную, беспричинную посадили. Помешшик у
себя же на дворе выклал ей башню -- из кирпичей столб -- и запер ее в етот
столб... Оставили ей маленькое окошечко: сухарь и воду подают ей исть туды" (Аз.
5). Мотив заключенных девушек и женщин широко использован в новеллистической
литературе. Этим приемом пользуются ревнивые мужья. С другой стороны,
заключенные женщины представляются святыми страдалицами, и данный мотив перешел
и в агиографическую литературу (Веселовский 1878; 1913, 70).
II. Беда и противодействие
8. Беда.
Мы можем следить дальше за развитием событий в сказке.
Запрет "не покидать высока терема" неизменно нарушается. Никакие замки, никакие
запоры, ни башни, ни подвалы -- ничто не помогает. Немедленно после этого
наступает беда. Надо только добавить, что посажение детей в столб -- элемент не
обязательный, и что беда наступает иногда с самого начала сказки.
Какая-либо беда -- основная форма завязки. Из беды и противодействия создается
сюжет. Формы этой беды чрезвычайно разнообразны, настолько разнообразны, что они
не могут быть рассмотрены вместе. В этой главе никакого объяснения форм этой
беды дано быть не может. Вслед за посажением в столб или темницу обычно следует
похищение. Чтобы изучить это похищение, мы должны будем изучить фигуру
похитителя. Основной, главнейший похититель девушек -- змей. Но змей выступает в
сказке два раза. Он появляется молниеносно, уносит девушку и исчезает. Герой за
ним отправляется, встречает его, и между ними происходит бой. Характер змея
может быть выяснен только из анализа змееборства. Тут только можно получить
ясную картину змея и объяснить похищение девушек. Другими словами: для наивного
слушателя ход действия и конец есть производное от начала действия. Для
исследователя дело может обстоять наоборот: начало есть производное от середины
или конца. В то время как начало сказки разнообразно, середина и конец гораздо
141
более единообразны и постоянны. Поэтому начало часто может быть объяснено только
из середины или даже из конца. То же относится и к другим видам сказочных начал.
Сказка, например, иногда начинается с того, что из дому изгоняются неугодные
дети. Это -- сказки типа "Морозко", "Баба-яга" и другие. Что это за изгнание, мы
сможем установить только тогда, когда будет изучена обстановка, в которую
изгнанные дети попадают. Другой вид сказочного начала не содержит беды. Сказка
начинается с того, что царь объявляет всенародный клич, обещая руку своей дочери
тому, кто на летучем коне допрыгнет до ее окна. Это -- один из видов трудных
задач. Данная задача может быть объяснена только в связи с изучением волшебного
помощника и фигурой старого царя, а помощник обычно добывается в середине
сказки. Таким образом и здесь середина сказки объяснит нам начало ее.
Анализ серединных элементов позволит осветить и вопрос, почему сказка так часто
начинается именно с беды, и что это за беда. Обычно к концу сказки беда
обращается в благо. Похищенная царевна благополучно возвращается с женихом,
изгнанная падчерица возвращается с богатыми дарами и часто также вслед за тем
вступает в брак. Исследование форм этого брака покажет, каков жених и с чего
брак начинается.
Таким образом, мы в нашем исследовании вынуждены перескочить через один момент
хода действия и начать наше рассмотрение с середины.
Но уже сейчас мы можем поставить вопрос о том, не кроется ли за этим
многообразием какое-то единство. Серединные элементы сказки устойчивы. Похищена
ли царевна, изгнана ли падчерица, отправляется ли герой за молодильными яблоками
-- он во всех случаях попадает к яге. Это единообразие серединных элементов
вызывает предположение, что и начальные элементы при всем их многообразии
объединены каким-то единообразием. Так это или нет, мы увидим ниже.
9. Снаряжение героя в путь.
В предыдущем разделе мы рассмотрели некоторые виды сказочных начал. Они
объединены одной общей чертой: происходит какая-нибудь беда. Ход действия
требует, чтобы герой как-нибудь узнал об этой беде. Действительно, этот момент в
сказке имеется в очень разнообразных формах: тут и всенародный клич царя, и
рассказ матери или случайных встречных и т. д. На этом моменте мы
останавливаться не будем. Как герой узнает о беде, это для нас несущественно.
Достаточно установить, что он об этой беде узнал и что он отправляется в путь.
Отправка в путь на первый взгляд не содержит в себе ничего сколько-нибудь
интересного. "Пошел стрелок в путь-дорогу", "Сын сел на коня, отправился в
далекие царства", "Стрелец-
142
молодец сел на своего богатырского коня и поехал за тридевять земель", -- вот
обычная формула этой отправки. Действительно, слова эти не содержат в себе как
будто ничего проблематического. Важны, однако, не слова, а важен факт отправки
героя в путь. Другими словами, композиция сказки строится на пространственном
перемещении героя. Эта композиция свойственна не только волшебной сказке, но и
эпопее (Одиссея) и романам; так построен, например, Дон-Кихот. На этом пути
героя могут ждать самые разнообразные приключения. Действительно, приключения
Дон-Кихота очень разнообразны и многочисленны, так же как и приключения героев
других, более ранних рыцарских полуфольклорных романов ("Вигалуа" и др.). Но в
отличие от этих литературных или полуфольклорных романов, подлинная фольклорная
сказка не знает такого разнообразия. Приключения могли бы быть очень
разнообразны, но они всегда одинаковы, они подчинены какой-то очень строгой
закономерности. Это -- первое наблюдение.
Второе наблюдение: сказка перескакивает через момент движения. Движение никогда
не обрисовано подробно, оно всегда упоминается только двумя-тремя словами.
Первый этап пути от родного дома до лесной избушки выражается такими словами:
"Ехал долго ли, коротко ли, близко ли, далеко ли". Эта формула содержит отказ от
описания пути. Путь есть только в композиции, но его нет в фактуре. Второй этап
пути -- от лесной избушки в иное царство. Оно отделено огромным пространством,
но это пространство берется мигом. Герой через него перелетает. Слетевшая с
головы шапка уже оказывается за тысячи верст, когда он хочет за нее хватиться.
Опять мы имеем, по существу, отказ от эпической разработки этого мотива.
Отсюда видно, что пространство в сказке играет двойственную роль. С одной
стороны, оно в сказке есть. Оно -- совершенно необходимый композиционный
элемент. С другой стороны, его как бы совсем нет. Все развитие идет по
остановкам, и эти остановки разработаны очень детально.
Для нас нет никакого сомнения, что, например, Одиссея более позднее явление, чем
сказка. Там путь и пространство разработаны эпически. Отсюда вывод, что
статистические, остановочные элементы сказки древнее, чем ее пространственная
композиция. Пространство вторглось во что-то, что существовало уже раньше.
Основные элементы создались до появления пространственных представлений. Мы
увидим это более детально ниже. Все элементы остановок существовали уже как
обряд. Пространственные представления разделяют на далекие расстояния то, что в
обряде было фазисами.
Куда же отправляется герой? Присмотревшись ближе, мы ви-
143
дим, что герои иногда не просто отправляется, а что он до отправки просит
снабдить его чем-либо, и этот момент требует некоторого рассмотрения. Предметы,
которыми снабжается герой, очень разнообразны: тут и сухари, и деньги, и корабль
с пьяной командой, и палатка, и конь. Все эти вещи обычно оказываются ненужными
и выпрашиваются только для отвода глаз. Изучение покажет, что, например, конь,
взятый из отцовского дома, не годится и обменивается на другого. Но среди этих
предметов есть один, на который стоит обратить особое внимание. Это -- палица.
Палица эта железная, она обычно требуется до отправки героя в путь: "Скуйте-ка
мне, добрые молодцы, палицу в двадцать пудов" (Аф. 177). Что это за палица?
Чтобы испытать ее, герой бросает ее в воздух (до трех раз). Из этого можно бы
заключить, что это -- дубина, оружие. Однако это не так. Во-первых, герой
никогда не пользуется этой взятой из дома палицей как дубиной. Сказочник о ней в
дальнейшем просто забывает. Во-вторых, из сличений видно, что герой берет с
собой железную палицу вместе с железной просфорой и железными сапогами.
"Иванушка сходил к кузнецу, сковал три костыля, испек три просвиры и пошел
разыскивать Машеньку" (См. 35). Улетающий Финист говорит девушке: "Если
вздумаешь искать меня, то ищи за тридевять земель, в тридесятом царстве. Прежде
три пары башмаков железных истопчешь, три посоха чугунных изломаешь, три
просвиры каменных изгложешь, чем найдешь меня" (Аф. 234). То же говорит
жена-лягушка: "Ну, Иван-царевич, ищи меня в седьмом царстве, железные сапоги
износи и три железных просвиры сгложи" (268).
Из соединения посох+хле6+сапоги легко выпадает одно или даже два звена. Часто мы
имеем один только хлеб ("Испеки ему хлеба три пуда". Ж. ст. 275), или одну
только обувь ("Вели ему тридевять пар сшить разных башмак". Сад. 60), или,
наконец, один только посох. Хлеб часто рационализируется в сухари, подорожники и
др., а посох -- в палочку или палицу, которая переосмысляется в оружие, но
никогда не играет роли оружия. Это легко установить по таким, например, случаям:
"Обутки от песку протираются, шляпка от дождя пробивается, клюка под рукой
утоняется" (Сев. 14). Здесь клюка не служит оружием, сохраняя исконную функцию.
Или: "Коли хочет, пусть скует три шляпы медных, тогда и поди. Когда истычет
копья и износит шляпы, тогды и меня найдет" (См. 130). Здесь посох превращается
в копье, но в копье, которым упираются при ходьбе, а не пользуются в виде
оружия. Интересно установить, что этот тройной элемент лучше всего сохранился в
женских сказках (Финист и др.). Это потому, что образ женщины не связывается
144
с оружием, и здесь посох стабильно сохранен в своем первоначальном виде.
Можно установить, что обувь, посох и хлеб были те предметы, которыми некогда
снабжали умерших для странствий по пути в иной мир. Железными они стали позже,
символизируя долготу пути.
Харузин говорит: "В зависимости от представления о пути в загробный мир...
находятся и предметы, опускаемые в могилу или сожигаемые с умершим. Вполне
естественно, что если мертвецу придется переплывать водное пространство для
достижения мира теней, ему положат в могилу ладью. Если ему предстоит далекий
путь пешком, ему наденут более крепкую обувь" (Харузин 1905, 260).
Это представление имеется уже у индейцев Сев. Америки. В сказании, записанном
Боасом, герой хочет найти свою умершую жену. "Он попросил у своего отца пять
медвежьих шкур и вырезал себе из них сто пар башмаков" (Boas 1895, 41). Итак,
чтобы отправиться в царство мертвых, надо иметь крепкую обувь. В Калифорнии
индейцев непременно хоронили в мокасинах (Negelein 1901в, 151). "Туземцы
Калифорнии дают своим покойникам обувь, потому что путь к местам вечной охоты
далек и труден" (Харузин 1905, 260). В Бенгалии мертвецов "снабжают так, как
будто бы им предстоит долгий путь" (Negelein 1901в, 151). У египтян умершему
дают крепкий посох и сандалии (Reitzenstein 1905, 178). Глава 125-я "Книги
мертвых" в одном из вариантов озаглавлена так: "Эта глава должна быть сказана
(умершим) после того, как он был очищен и мыт, и когда он одет в одежду и обут в
белые кожаные сандалии..." В иератическом папирусе об Астарте говорится (Астарта
находится в преисподней): "Куда ты идешь, дочь Птаха, богиня яростная и
страшная? Разве не износились сандалии, которые на твоих ногах? Разве не
разорвались одеяния, которые на тебе, при твоем уходе и приходе, которые ты
совершила по небу и земле?" (Струве 51). Эти реальные, хотя и прочные сандалии
постепенно сменяются символическими. В погребениях древней Греции находили
