В нашем народническом государстве школа должна уделить
несравненно больше времени физическому образованию. Никуда не
годится обременять молодые мозги таким балластом, как это
делается теперь. Опыт показал, что из всей громадной массы так
называемых школьных знаний мозг удерживает только одну
небольшую часть да и при том в большинстве случаев как раз не
самое важное. Воспитанники наших учебных заведений просто не
имеют никакой возможности отделить важное от неважного и в
конце концов запоминают только второстепенные мелкие детали.
Если теперь в учебных программах наших средних школ на
гимнастику едва отводят каких-то два часа в неделю, да при том
еще делают этот предмет необязательным, то пропорционально с
тем временем, которое мы уделяем умственному развитию, это -
какое-то сплошное недоразумение. Мы должны поставить дело так,
чтобы каждый молодой человек посвящал ежедневно минимум один
час до обеда и один час вечером всевозможным видам спорта и
гимнастики. При этом ни в коем случае не следует отказываться
от одного важного вида спорта, на который к сожалению и в нашей
собственной среде иногда смотрят сверху вниз, - я говорю о
боксе.
В кругах, так называемого, "образованного" общества
приходится слышать на этот счет совершенно невероятные
глупости. Если молодой человек учится фехтовать и затем целые
дни занимается фехтованием, это считается чем-то само собой
разумеющимся и даже почетным. А вот если он учится боксу, то
это кажется чем-то очень грубым. Спрашивается - почему? Мы не
знаем никакого другого вида спорта, который в такой мере
вырабатывал бы в человеке способность наступать, способность
молниеносно принимать решения и который вообще в такой мере
содействовал бы закалке организма. Если два молодых человека
разрешают тот или другой конфликт при помощи кулаков, то это ни
капельки не более грубо, чем если они разрешают его при помощи
отшлифованных кусков железа. Если человек, подвергшийся
нападению, защищается при помощи своих кулаков, то это ни
капельки не менее благородно, чем убеждать и звать шуцмана. Наш
здоровый мальчик должен с ранних лет научиться переносить
побои. Пусть наши сверхумники по этому поводу подымут крик, что
я проповедую нечто дикое, а я все-таки продолжаю думать, что
задача нашего государства будет заключаться не в том, чтобы
воспитывать целые колонны робких эстетов и физических
дегенератов.
Наше государство видит свой идеал не в "уважаемом"
обывателе и не в добродетельной старой деве; наш идеал мужчины
- олицетворение мужественной силы; наш идеал женщины - чтобы
она в состоянии была рожать нам новое поколение здоровых
мужчин.
Спорт нужен нам не только для того, чтобы воспитывать
отдельных сильных и смелых людей, но и для того, чтобы закалять
наших детей и подготовлять их к тому, чтобы они умели спокойно
переносить, если нужно, и несправедливые удары судьбы.
Если бы весь наш верхний умственный слой в свое время
обучался не только хорошим манерам, а вместо этого как следует
обучился бы, скажем, боксу, то у нас была бы невозможна
пресловутая ноябрьская революция, которую сделали сутенеры,
дезертиры и тому подобная дрянь. Если вся эта сволочь имела в
ноябре 1918 г. успех, то это объясняется отнюдь не энергией и
решимостью этих "творцов" революции, а только жалкой
бесхарактерностью тех, кто тогда руководил государством и на
ком лежала ответственность за него. В том-то и беда, что в наши
идейные руководители имели так называемое "духовное"
воспитание. Вот почему они оказались совершенно бессильны в тот
момент, когда противная сторона прибегла к силе. Все это в
последнем счете было результатом того, что наши высшие учебные
заведения принципиально воспитывали не мужей, а только
чиновников, инженеров, техников, химиков, юристов, литераторов,
а также конечно - дабы все эти породы не вымирали - профессоров
соответственной специальности.
Идейное наше руководство всегда было блистательно. Зато
там, где требовалось проявить какую-либо силу воли, мы в
большинстве случаев стояли ниже всякой критики.
Конечно одним воспитанием из человека с трусливым от
природы характером не сделаешь храбреца. Но, с другой стороны,
и человек, от природы не лишенный храбрости, будет парализован
в этих своих качествах, если благодаря недостаткам своего
физического воспитания он попадет в более невыгодное положение,
чем его противник. Пример армии лучше всего показывает,
насколько сознание своей физической силы и ловкости пробуждает
в человеке чувство мужества, дух наступления. Разумеется и
армия не состоит сплошь из героев. В громадном большинстве
случаев мы имеем здесь дело со средними заурядными людьми. Но
превосходство физического воспитания немецкого солдата в мирное
время внушило этому гигантскому организму непроизвольную веру в
свои преимущества. Это делало из нашего солдата человека,
глубоко верившего в свое превосходство над противником. Этого
не смог отрицать и неприятель. То, что нашим армиям удалось
сделать летом и осенью 1914 г., когда мы неудержимо шли вперед
и покрыли наши наступающие знамена бессмертной славой, было
только результатом неустанного воспитания в течение долгих лет
перед войной. Именно в довоенные годы мы надлежащей постановкой
дела физического воспитания в армии подготовили людей к этим
совершенно невероятным подвигам, ибо внушили им такую веру в
себя, которая не выдохлась даже в ужасах неслыханных кровавых
сражений.
Именно нашему немецкому народу, которому сейчас
приходится испытывать унижения со стороны всего остального
мира, больше всего не хватает внутренней веры в свои силы. Но
эту внутреннюю веру можно воспитать только с детских лет. Мы
должны воспитать наших детей так, чтобы они верили, что именно
мы, немцы, будем безусловно сильнее всех остальных. Всей
постановкой дела воспитания мы должны внушить нашему народу
сознание того, что нация наша вновь станет непобедимой. Что в
свое время вело наши немецкие армии от победы к победе, так это
та сумма доверия, которое испытывал каждый солдат сам к себе и
все вместе к своим руководителям. Что еще может вновь поднять
немецкий народ, так это только убеждение в том, что мы опять
завоюем себе свободу. Но это убеждение может быть результатом
только того, что миллионы и миллионы людей одинаково воспримут
это чувство.
И тут не надо делать себе никаких иллюзий.
Ужасно было крушение нашего народа и невероятные усилия
потребуются для того, чтобы в один прекрасный день можно было
наконец ликвидировать результат этого поражения. Можно ли в
самом деле поверить, что наш народ, если мы будем продолжать
его воспитывать как теперь в идее поклонения "тишине и
порядку", когда бы то ни было найдет в себе силы разорвать свои
цепи и бросить в лицо врагу обломки этих цепей. Нет, думать так
было бы горькой ошибкой. Поправить дело могут только настоящая
крепкая национальная воля, жажда свободы и высшая страсть.
x x x
Вопрос об одежде тоже имеет известное значение. Наша
молодежь должна одеваться так, чтобы это содействовало
указанной цели. Просто жалко смотреть, как наша молодежь
становится жертвой глупейших мод. Старинная пословица - по
платью встречают - получает самый извращенный смысл.
Платье должно служить делу воспитания молодежи. Тот
молодой парень, который летом расхаживает в длинных штанах,
закутанный до шеи, уже одним этим приносит вред делу своей
физической закалки. Нам нужно воспитывать в молодом человеке и
известное самолюбие и даже прямо - не будем бояться назвать
вещи своими именами - известное тщеславие. Нужно только, чтобы
предметом тщеславия было не то, что человек приобрел себе
красивое платье, которого не могут купить другие, а то, что
человек имеет красивое тело, чего добиться при желании может
всякий.
Это имеет значение и для дальнейшего. Нам нужно, чтобы
наши девушки хорошо знали своих рыцарей. Если бы вопрос о
красивом теле не был сейчас благодаря дурацким модам отодвинут
на самое последнее место, то кривоногие истасканные еврейчики
не могли бы свести с правильного пути сотни тысяч наших
немецких девушек. Нация заинтересована в том, чтобы в брак
вступали люди с красивыми телами, ибо только это способно
обеспечить нашему народу действительно красивое потомство.
В нынешнее время это для нас особенно необходимо, ибо у
нас нет теперь военного воспитания, которое в прежние времена
по крайней мере частью заменяло нам отсутствие должной
постановки физического воспитания в школе. В армии тоже важно
было не только то, что каждое отдельное лицо получало
соответствующую закалку. Важно было еще и то, какое влияние
военное воспитание оказывало на взаимоотношение полов. Молодая
девушка всегда предпочитала военного невоенному.
Наше государство должно взять на себя заботу о физическом
воспитании не только на официальный школьный период молодежи,
но и на период послешкольный. Государство не должно оставлять
своих забот о молодежи, пока продолжается период ее физического
роста. Было бы совершенно нелепо представлять себе задачу
государства так, что как только молодой гражданин кончает
школу, государство должно внезапно перестать заботиться о нем и
затем вспомнить о нем лишь тогда, когда оно призовет его на
военную службу. Нет, государство не только имеет право, но и
обязано систематически и неуклонно заботиться о всем физическом
воспитании населения. Наше современное государство не проявляет
никакого интереса к здоровью граждан, и поэтому оно преступно
забыло о физическом воспитании молодежи. Нынешнее государство
спокойно предоставляет молодежи разрушать свое здоровье в домах
терпимости и на улицах, вместо того чтобы взять в свои руки
дело воспитания молодежи и систематической работой добиваться
создания поколения физически здоровых мужчин и женщин.
Каковы будут конкретные формы физического воспитания, об
этом мы еще успеем поговорить впоследствии. Сейчас важно то,
чтобы мы вообще взялись за дело физического воспитания и стали
искать надлежащих путей. Наше государство возьмет на себя
правильную постановку не только умственного, но и физического
воспитания молодежи в послешкольный период и создаст для этого
соответствующие государственные учреждения. В общих чертах все
это воспитание будет закладывать основы для будущей военной
службы. Задачей будущей армии уже не будет обучение молодого
человека простейшим физическим упражнениям. Рекрутов в нынешнем
смысле слова у нас не будет. Армия сразу будет получать молодых
людей, прошедших безукоризненную школу физической подготовки, и
задача армии будет заключаться только в том, чтобы из этих
подготовленных людей сделать солдат.
В нашем государстве армия будет обучать солдат не просто
маршировать, она станет для него высшей школой патриотического
воспитания. Молодой солдат получит в армии все необходимые
сведения относительно обращения с соответствующим видом оружия.
Но в то же время армия будет его формировать и для всей его
дальнейшей жизни. Главное, что даст армия молодому солдату, это
то, что в высшую заслугу засчитывалось уже и старой армии: в
этой школе юноши будут превращаться в настоящих мужей; в этой
школе наша молодежь будет обучаться не только послушанию и
дисциплине, но будет учиться также приказывать. В армии молодой
немец научится молчать не только тогда, когда его порицают
справедливо, но и тогда, когда ему приходится выслушивать
