самим эту страну строить, а мечта - для сверки достигнутого с желаемым".
Создатель философской системы идеализма Платон счёл бы их, возможно,
своими учениками, но он ошибся бы. Рост количества приводит к скачку в
качестве. Рано повзрослел Капка Бутырёв, фамилия которого идёт от поня-
тия "бутырь", "живущий наособицу", а из таких "бутырей" именно вожди,
атаманы, коноводы выходили. На него свалилась максимальная в сравнении с
товарищами нагрузка, но, отойдя от игры, чуть было не уйдя с поста ко-
мандора, он яростно обрывает Валерку, заикнувшегося было, что "мы так
играем": "Это, может быть, ты играешь, а я, например, лично не играю, а
действую так". Вот это и есть великое кассилевское открытие, развивающее
идею Гайдара, - подобно тому, как на славной стройке Ферганского канала
было развито Кенджибаевым и Хасановым Дусматовское движение (очень сове-
тую прочесть роман Бирюкова "Воды Нарына" об этих событиях). Ведь охва-
тывающая изначально целый возрастной слой и всё время пополняемая под-
растающими ребятишками, охватывающая данный населённый пункт и имеющая
связь с коллегами в соседних селениях, втягивающая в себя элиту подрас-
тающего поколения и подтягивающая к себе всех остальных, энергично гася-
щая зло во всех его видах и на всех фронтах данного селения, активно из-
лучающая добро организация может при определённых условиях сделать дан-
ное селение коммуной в полном смысле слова. А если бы движение "командо-
сов" распространилось по всей стране? Тогда это было бы возрождением вы-
рубленной под корень советской дубравы за счёт молодой поросли, возрож-
дением советского этноса, претерпевшего надлом в дни "термидора", понес-
шего невозвратимые потери в дни войны и почти добитого в 1948-1952 го-
дах. Но на это сейчас, в начале 1980-х годов, можно надеяться. А тогда
оно не распространилось - не дали. В 1948-1952 годах не до того было
гайдаровцам и тимуровцам, кассилевцам и "командосам". Кассиля очень хо-
телось кое-кому отправить вслед за братом Оськой - из арестованных пыта-
лись выколотить компромат на него, но люди выстояли и он уцелел. Все
позднейшие книги Кассиля - не КОМИССАРСКИЕ. Он писал о Володе Дубинине и
Коле Дмитриеве, писал "Ход белой королевы", "Чашу гладиатора", "Про
жизнь совсем хорошую", "Будьте готовы, ваше высочество!" и кое-что ещё,
вёл огромную литературную и общественную работу, но проблемы детской ор-
ганизации уже не разрабатывал - не потому, что не нужно было, а потому,
что не давали и было ясно, что и не дадут. А что он видел беду, с кото-
рой кому-то придётся схватиться, - сомнений нет. Достаточно прочесть в
его посмертно опубликованных в журнале "Знамя" (1972, N 3-4) дневниках
под 1962 годом такие строки:
"...Детская наша литература сейчас будет своим звучанием и образ-
но-тоновой структурой всё более расходиться с литературой общей, литера-
турой для взрослых. И это плохо для той, и для другой. Дело в том, что
ясность, новизна и сила идеалов, в чём-то уже достижимых, питали долгие
годы всю нашу литературу. В лучших книгах, романах, поэмах - от Неверова
до Катаева, от Серафимовича до Фадеева, от А.Толстого до Бабеля, от Мая-
ковского до Маршака и Гайдара жила эта священная, не боявшаяся прямоли-
нейности ясность. Эпос (а он присутствовал почти во всех лучших вещах
революционной литературы) создавал и укреплял единство детской и "взрос-
лой" литератур. А сейчас уже у читающей молодёжи и у ребят вкусы, требо-
вания, интересы заметно расходятся. Первым подавай Ю.Казакова, Кафку,
Хикмета, театр "Современник", "Иваново детство", А вторым ещё (! - Я.Ц.)
интересен Гайдар... Подтекста ребята почти не улавливают, если только не
обыгрывать его, скажем, в диалоге, как словесную увёртку, а в авторской
речи, допустим, вводить, как иронический намёк. А у молодёжи ныне неу-
держимая тяга к осложнённому подтексту в искусстве, неприязнь ко всему
громогласному,.. впрямую сказанному. Ирония, умолчание, неясность ассо-
циаций, остранение, диковинный раккурс, авторская позиция впотай, стран-
ности ситуации - вот к чему влечёт сегодня молодёжь..." (N 4, стр.188).
Имеющий голову - да соображает, какие причины сделали такой нашу мо-
лодёжь, почему целое поколение перестало верить словам, а стало верить
намёкам, иной раз столь неясным, что и автор, видимо, сам не объяснит,
что он хотел сказать, - например, зачем Тарковскому при экранизации бо-
гомоловского "Иванова детства" потребовалось показывать лошадей, разгры-
зающих выброшенные морем на берег яблоки...
С тех пор надолго исчезли КОМИССАРЫ в детской литературе. Были книги,
отмечавшие нарастание отрицательных явлений в нашей школе, в лагерях, в
пионерских и комсомольских организациях, вообще в мире детей. Были в тех
книгах положительные герои, отважно боровшиеся со злом и даже иной раз
заставлявшие его отступить не на шаг, а даже за кулисы. Имею в виду не
столько ДЕТСКУЮ литературу, сколько литературу О ДЕТЯХ, хотя бы изданную
в Детгизе. Но был анализ яда, а рецептов противоядия не было. Мало того,
целый ряд таких книг выходил с запозданием и был маханием кулаками после
драки - к примеру, великолепная книга Любови Рафаиловны Кабо "В трудном
походе" (М.1957), которую, как рассказал мне заместитель ректора МГУ
Бухвалов, даже использовали в пединститутах как учебное пособие, ставя,
следовательно, в один ряд с "Педагогической поэмой". Но - уже задним
числом обрушивалась она на раздельное обучение и словесное воспитание,
во-первых, а во-вторых главного героя её, доказавшего в райкоме партии
свою правоту и - очковтирательство, ничтожность, вредность для дела вос-
питания молодого поколения директора школы и инспектора РОНО, - хотя и
удостоили многих хороших слов, но из школы убрали, а тех - оставили. Всё
же - лучше поздно, чем никогда, дабы впредь не оставались непонятыми Че-
чевичные и Чулковы, вполне достойные разборов на уроках педагогики в
институтах наряду с Брегелями и "товарищами Зоями", Шариными и Чайкины-
ми, Ангелинами Никитичнами и Николаями Антонычами Татариновыми. Надо
сверх того учесть, что их дела оставили чёрный след, ибо искалеченные
ими умственно и морально люди сами стали калечить других, а для борьбы с
последствиями надо знать в полную меру причины этих последствий, дли-
тельность влияния этих причин и степень их исчезновения или отступления
в укрытие. Деятельность упомянутых персонажей и их выучеников отнюдь не
прекратилась - как и всякие вирусы, они обладают огромной приспособляе-
мостью. Если гоголевские чиновники из "Мёртвых душ" сумели в мгновение
ока стать такими страшными гонителями неправды, что в кратчайший срок у
каждого образовалось по нескольку тысяч капиталу, если, как уже отмеча-
лось, Варвара Викторовна Брегель стала наставлять ученика затравленного
ею Макаренко, как должно выглядеть учение Макаренко с её вельможной точ-
ки зрения, то взамен с трудом ликвидированного раздельного обучения и
словесного воспитания "бессмертные" из АПН преподнесли советскому народу
"Всеобуч" в нынешней его форме, "кабинетную систему", постоянную ломку
программ, кастрацию учебников истории и многое другое - во всех абсолют-
но гранях кристалла обучения и воспитания подрастающих поколений. Очень
стоит прочитать и рассмотреть с данной точки зрения трилогию М.Ланского
"Приключение без путешествий" - "Когда в сердце тревога" - "Трудный по-
иск", дилогию Г.Матвеева "Семнадцатилетние" - "Новый директор", роман
В.М.Мухиной-Петринской "Корабли Санди" (М.Детская литература,1966) или
сборник В.Тендрякова "Расплата". Я уже объяснял, чем художественное про-
изведение предпочтительнее и доказательнее газетной статьи...
Но выводы выводами, а КОМИССАРОВ всё не было. Были прекрасные книги
для детей и о детях, но не было в них сказано полной правды о том, что
именно творится в детском и подростковом мире и как бороться с наступаю-
щим злом, становящимся всё более становящимся смертельной угрозой всему
нашему обществу, делу коммунизма на всей планете, следовательно. Ой, да
неужто так страшно?! Злом ли? Да!
Стоит сравнить детей из книг писавшего в сороковых годах Юрия Сотника
с детьми писавшего десятилетием позже Юрия Носова, чтобы увидеть дегра-
дацию наших детей в целом. Очень милы носовские Витя Малеев и его
сверстники Вовки, Мишки и прочие, но насколько же стали мельче их инте-
ресы и насколько стали они сами беспомощнее в сравнении с героями Гайда-
ра и Кассиля и даже Сотника, тоже писавшего о "Райкиных пленниках" или о
попавших под удары редколлегии "Крокодилёнка" не очень-то добродушно! И
не их вина - время такое, среда вокруг них такова. И самое страшное, что
сам Юрий Носов этого не видел, не понимал. Он и впрямь думал, что глав-
ное для Вити Малеева - исправить двойку по математике. И не случайно в
стране созданных его фантазией человечков-коротышек весь конфликт заклю-
чается в ошибках и промахах Незнайки, коему противопоставлены Знайка и
прочие "умейки". А в остальном, прекрасная маркиза, всё у Носова хоро-
шо...
И вот появился в детской литературе ещё один писатель - Владислав
Петрович Крапивин, ныне живущий в Свердловске и помимо литературных за-
нятий руководящий детским яхт-клубом "Каравелла" - он же морской коррес-
пондентский отряд журнала "Пионер". Появился ТРЕТИЙ КОМИССАР. Правда,
надо отметить, что в отличие от первых двух, создавших далеко направлен-
ные стратегические планы, он вынужден пока что организовывать отпор вор-
вавшемуся в нашу крепость и занявшему ряд важнейших её пунктов врагу.
Что задачи его пока что сугубо тактические. Но что ещё можно сделать
сейчас? Как полагал Леонид Соболев в одном из рассказов, вошедших в
сборник "Морская душа", сначала надо разбить белых на острове "Малый
пуп", а уж потом составлять план блокады Филиппинских островов. Последо-
вательность вполне резонная. Крапивин делает сейчас дело важнейшее. В
историю коммунистического детского движения его имя уже сейчас вписано
навечно. Ему не повезло - он родился в такой год (в один со мной, кста-
ти), что смог вступить в бой в дни поражения. Но тем больше чести для
него, что он сам так сражается и всё больше ребят за собою ведёт, а к
тому же всё большее внимание взрослых к своему делу привлекает. Нас-
колько мне известно, никто ещё не рассматривал его творчество всерьёз -
не в порядке комплиментарном или разносном, а в полную меру. Смогу ли я
это сделать - не знаю, но постараюсь. Поэтому произведения его будут
рассмотрены подробнейшим образом и я не буду стесняться слишком длинных
цитат. Белинский их тоже не стеснялся.
В л а д и с л а в К р а п и в и н - т р е т и й , п о н ы н е ж и в у
щ и й к о м и с с а р д е т с к о й л и т е р а т у р ы
Я не уверен, что мне удалось прочесть все его произведения к моменту
написания этой работы. Во всяком случае прочёл всё, что было в фондах
московского Дома Детской Книги. Полагаю, что для суждения о его твор-
честве прочитанных мною работ вполне достаточно. Вот их список:
1.Владислав Крапивин "Рейс "Ориона"". Свердловское книжное изда-
тельство. 1962.
СОДЕРЖАНИЕ: Восьмая звезда....................1
Костёр............................2
Крылья............................3
Минное заграждение................4
Рейс "Ориона".....................5
Настоящее.........................6
Снежная обсерватория..............7
Самый младший.....................8
Трое с барабаном..................9
Почему такое имя?................10
Айсберги проплывают рядом........11
Минута солнца....................12
Рубикон..........................13
2.Владислав Крапивин "Брат, которому семь". Свердловское книжное из-
дательство.1963.........................14
3.Владислав Крапивин "Палочки для Васькиного барабана".Сверд-
