только на определенном уровне развития и лишь при соответствующих усилиях,
соответствующем состоянии слушающего. Но, слыша новые для него вещи,
человек, вместо того чтобы сделать усилие их понять, начинает спорить или
отрицать их, сохраняя по отношению к ним мнение, которое он считает верным,
но которое ничего общего с ними не имеет; таким образом он теряет все шансы
приобрести нечто новое. Для того, чтобы уметь понимать речь, когда она
становится символической, существенно научиться сначала слушать и знать, как
надо слушать. Любая попытка буквального понимания там, где речь имеет дело с
объективным знанием и со связью единства и многообразия, заранее обречена на
неудачу и в большинстве случаев ведет к дальнейшим заблуждениям.
"На этом следует остановиться, так как современное интеллектуальное
воспитание насыщает людей склонностью искать логические определения и доводы
против всего, что они слышат; сами того не понимая, люди как бы
бессознательно сковывают себя своим желанием точности в тех сферах, где, в
силу самой их природы, определения, кажущиеся точными, означают неточность
значения.
"Вследствие такой тенденции нашего мышления часто случается, что точное
знание, касающееся деталей, будучи сообщено человеку до того, как он
приобрел понимание сущности какой-то вещи, делает для него затруднительным
понимание этой сущности. Это не значит, что на пути подлинного знания нет
точных определений; наоборот, они только там и существуют, но они весьма
отличаются от того, чем мы их обычно считаем. И если кто-то предполагает,
что он может идти по пути самопознания, руководствуясь точным знанием всех
деталей, если он надеется получить такое знание, не усвоив полученные
указания о своей работе, тогда ему необходимо понять, что он не обретет
знания, пока не совершит необходимых усилий, что он сможет достичь того, что
ищет, только самостоятельно, посредством собственных усилий. Никто не даст
ему то, чем он не обладал раньше; никто не сделает за него работу, которую
он должен сделать сам. Все, что может за него сделать другой, - это дать
толчок к работе; и с этой точки зрения правильно воспринятый символизм
играет для нашего познания роль такого толчка.
"Ранее мы говорили о законе октав, о том, что любой процесс, в каком бы
масштабе он ни происходил, полностью определен в своем постепенном развитии
законом структуры семитонной гаммы. В связи с этим было указано, что любая
нота, любой тон, если его взять в другом масштабе, вновь представляют целую
октаву. "Интервалы" между "ми" и "фа" и между "си" и "до", которые нельзя
заполнить энергией действующего процесса и которые требуют внешнего
"толчка", так сказать, внешней помощи, в силу самого этого факта связывают
одни процессы с другими. Отсюда следует, что закон октав связывает все
процессы во вселенной; и для того, кто знает масштабы переходов и законы
октав, это дает возможность точного познания любого явления в его сущности и
во взаимоотношениях со всеми связанными с ним предметами и явлениями.
"Для объединения в одно целое знания, связанного с законом октавы,
существует символ, имеющий форму круга, разделенного на девять частей, с
линиями, соединяющими в определенном порядке девять точек на окружности.
"Прежде чем переходить к изучению этого символа, важно понять некоторые
аспекты учения, которое им пользуется, равно как и отношение данного учения
к другим системам, использующим для передачи знания символический метол.
"Чтобы понять взаимосвязь этих учений, необходимо помнить, что пути,
ведущие к познанию единства, направлены к нему подобно радиусам круга: чем
ближе они к центру, тем более приближаются друг к другу.
"Как следствие этого, теоретические положения, которые составляют
основу одной линии, иногда удается объяснить с точки зрения положений другой
линии и наоборот. По этой причине нередко можно установить некоторую
промежуточную линию между двумя соседними. Но при отсутствии полного знания
и понимания основных линий такие промежуточные пути легко могут привести к
смешению линий, к путанице и ошибкам.
"Из главных более или менее известных линий можно назвать четыре:
еврейскую, персидскую, египетскую и индийскую. Причем, из последней линии мы
знаем только философию, а из первых трех - только части теории.
"В добавление к этим линиям есть еще две, известные в Европе, а именно:
теософия и так называемый западный оккультизм, возникшие в результате
смешения основных линий. Обе линии содержат в себе зерна истины, но ни одна
не обладает полным знанием, и потому попытки добиться практического их
осуществления дают только отрицательные результаты.
"Учение, теория которого излагается здесь, совершенно самостоятельно и
независимо по отношению к другим линиям; до настоящего времени оно
оставалось совершенно неизвестным. Подобно другим линиям, оно пользуется
символическим методом, и одним из его главных символов является фигура,
которая уже упоминалась: круг, разделенный на девять частей. Этот символ
имеет следующую форму:
См. 14-01.gif
"Круг разделен на девять равных частей; шесть точек соединены фигурой,
которая симметрична по отношению к диаметру, проходящему через наивысшую
точку деления окружности. Далее, наивысшей точкой разделения является
вершина равностороннего треугольника, соединяющего те точки деления, которые
не входят в конструкцию первоначальной сложной фигуры.
"Этот символ невозможно встретить при изучении "оккультизма" - ни в
книгах, ни в устной передаче. Те, кто знает, придавали ему такое значение,
что сочли необходимым сохранить его познание в тайне.
"В литературе удается встретить только намеки и частичные его
изображения. Так, можно встретить рисунки вроде таких:
См. 14-02.gif
"В книге С. Карпа "Этюды о происхождении и природе Зохар" есть рисунок
круга, разделенного на девять частей со следующим описанием: Если умножить 9
на 9, результат будет показан цифрой 8 на левой стороне и цифрой 1 на
правой; точно так же 9х8 дает произведение, показанное цифрой 7 на левой и
цифрой 2 на правой стороне: то же и в случае 9 X 6. Начиная 09х5, порядок
становится обратным, т.е. цифры, изображающие единицы, оказываются на левой
стороне, а изображающие десятки - на правой.
См. 14-03.gif
"Символ, имеющий форму круга, разделенного на девять частей, с линиями,
которые соединяют их, выражает закон семи в его сочетании с законом трех.
"Октава содержит семь тонов, а восьмой является повторением первого.
Вместе с двумя "добавочными толчками", которые заполняют "интервалы" "ми-фа"
и "си-до", существует всего девять элементов.
"Полная конструкция этого символа, которая связывает его с полным
выражением закона октав, более сложна, чем указанная выше. Но даже и данная
конструкция раскрывает внутренние законы одной октавы, указывая также метод
познания сущности какой-либо вещи, рассматриваемой самостоятельно.
"Изолированное существование предмета или явления представляет собой
замкнутый круг вечно возвращающегося и непрерывно текущего процесса. Круг и
символизирует этот процесс. Точки, делящие окружность на части,
символизируют ступени процесса. Символ в целом - это "до", т.е. нечто,
обладающее упорядоченным и законченным существованием. Это круг как
завершенный цикл; это нуль нашей десятичной системы; в своем написании он
означает замкнутый цикл. Внутри себя он содержит все необходимое для
собственного существования, он изолирован от окружающей среды.
Последовательность стадий в процессе должна быть связана с
последовательностью остальных чисел от единицы до девяти. Наличие девятой
ступени, заполняющей "интервал си-до", завершает цикл, т.е. замыкает круг,
который в этой точке начинается заново. Вершина треугольника завершает
двойственность его основания, создавая возможность многообразных форм его
проявления в других треугольниках подобно тому, как вершина треугольника
бесконечно умножается в линии его основания. Поэтому всякое начало и
завершение цикла находится в точке вершины треугольника, там, где сливаются
начало и конец, где замыкается круг. Эта точка звучит как бесконечно текущий
цикл. двух "до" в октаве. Но именно эта девятая ступень замыкает цикл и
вновь начинает его. Поэтому в вершине треугольника, соответствующей "до",
стоит число 9, а среди остальных точек расположены числа от 1 до 8.
См. 14-04.gif
"Переходя к рассмотрению более сложной фигуры внутри круга, необходимо
уяснить законы ее построения. Законы единства отражаются во всех явлениях.
Десятичная система построена на основании тех же законов. Приняв единицу за
одну ноту, содержащую внутри себя целую октаву, мы должны разделить эту
единицу на семь неравных частей, чтобы прийти к семи нотам этой октавы. Но в
графическом изображении неравенство частей во внимание не принимается, и для
построения диаграммы берется сначала седьмая часть, затем две седьмых, затем
три седьмых, четыре, пять, шесть и семь седьмых. Вычислив эти части в
десятичной системе, получаем:
1/7 = 0,142857...
2/7 = 0,285714...
3/7 = 0,428571...
4/7 = 0,571428...
5/7 = 0,714285...
6/7 = 0,857142...
7/7 = 0,999999...
"Рассматривая полученные десятичные дроби, мы видим, что все их
периоды, кроме последнего, состоят из одних и тех же шести цифр, которые
идут в определенном порядке, так что зная первую цифру периода, можно
полностью воссоздать весь период.
"Если поместить теперь на окружности все девять цифр от 1 до 9 и
соединить числа, вошедшие в период, прямыми линиями, проводя их в той же
последовательности, в какой числа стоят в периоде, то получится фигура,
находящаяся внутри круга. Числа 3, 6, 9 в период не включены и образуют
отдельный треугольник - свободную троицу символа.
"Пользуясь "теософским сложением" и взяв сумму всех чисел периода, мы
получаем девять, т.е. целую октаву. Опять-таки в каждой отдельной ноте
заключается целая октава, подчиненная тем же законам, что и первая.
Положение нот соответствует числам периода, и рисунок октавы выглядит
следующим образом:
См. 14-05.gif
"Треугольник 9-3-6, который соединяет три точки на окружности, не
включенные в период, связывает воедино закон семи и закон трех. Числа 3, 6,
9 не включены в период; два из них, 3 и 6, соответствуют двум "интервалам"
октавы; третье является, так сказать, "излишним" и в то же время замещает
главную ноту, которая не входит в период. Кроме того, каждое явление,
способное взаимодействовать со сходным ему явлением, звучит подобно ноте
"до" в соответствующей октаве. Поэтому "до" может выйти из своего круга и
войти в правильное соотношение с другим кругом, т.е. сыграть такую же роль в
другом цикле, которую в рассматриваемом цикле играют "толчки", заполняющие
"интервалы" в октаве. Поэтому и здесь, обладая этой возможностью, "до"
связано треугольником 3-6-9 с теми местами в октаве, где происходят толчки,
идущие из внешних источников, где возможно проникнуть в октаву для того,
чтобы установить связь с тем, что существует за ее пределами. Закон трех,
так сказать, выступает из закона семи, треугольник проходит сквозь период; и
эти две фигуры в сочетании дают внутреннюю структуру октавы и ее нот.
"В этом пункте нашего рассуждения справедливо задать вопрос: почему
один из "интервалов", обозначенный числом 3, находится на своем настоящем
месте, между нотами "ми" и "фа", а другой, обозначенный числом 6, - между
