было угадать цвет глаз. Теперь я знаю, как его определить. Темные глаза
(карие или темнозеленые) обычно остаются темными, особенно у представи-
телей черной и желтой рас: негров, азиатов. Светлые глаза (голубые, се-
рые) определить труднее, потому что они часто меняют несколько цветов в
первые 3 месяца и приобретают окончательный цвет в возрасте от 6 до 12
месяцев. Когда я сомневаюсь, то смотрю на родителей (в 75% случаев можно
определить): если у одного из родителей глаза карие, то у малыша вероя-
тен этот цвет глаз (вероятность 50%); если у обоих родителей глаза голу-
бые, то, вероятно, малыш их унаследует (но возможность, что глаза потем-
неют и станут карими, все еще остается). Родительские гены доминируют, и
ребенок обычно наследует цвет глаз отца или матери, но иногда малыш мо-
жет унаследовать цвет глаз своей прабабушки. Любопытный карий треу-
гольник или крапинки на радужной оболочке глаза часто бывают характерной
чертой старших поколений. Фотографируйте своего малыша в первые месяцы и
вы сможете проследить за тем, как устанавливается цвет его глаз.
Старается привлечь ваше внимание
Вспомните ощущение своей беспомощности, когда вы не могли понять, что
нужно вашему малышу, и вам никак не удавалось прекратить его плач. В
предшествующий месяц ничего, за исключением плача и единственного рас-
шифрованного знака "возьми меня на руки", вы ничего не смогли уяснить.
Теперь же, в 2 месяца, читать сигналы малыша становится куда легче;
улыбка означает готовность его к игре и общению. Характер плача стано-
вится разнообразным. В возрасте около 2 месяцев ребенок осваивает целую
серию интересных сигналов, какие можно было бы назвать привлекающим по-
ведением. Это средства общения, позволяющие вам понять, как себя
чувствует малыш и что ему нужно.
Из дневника Марты: "Мэтью дает мне знать, когда проголодается. Пока я
расстегиваю кофточку и готовлюсь дать ему грудь, он во время этих почти
ритуальных действий как бы показывает, что уже предвкушает предстоящее
блаженство. Он начинает причмокивать губами, его дыхание учащается, в
ожидании он весь как бы устремляется ко мне И так же, как до этого он
уже сказал мне, что голоден, теперь он говорит, что готов к приему пищи"
В предвкушении и... неоправдавшиеся надежды. Примерно 2 месяцев от
роду малыш начинает выказывать знаки доверия родителям, и самый ранний
из них - предвкушение. Ребенок довольно быстро улавливает такую связь.
"Я плачу - меня берут на руки и покачивают (дают бутылочку, грудь, уст-
раивают поудобнее)". И как бы демонстрирует вам, что понял это, настраи-
ваясь на предстоящее удовольствие. Мы называем такое поведение "предвку-
шением" Если же вы нарушите "правила игры", те не оправдаете его надежд,
вам предстоит познакомиться с тем, что же такое "протестующее поведение"
вашего чада.
Из дневника Марты: "Если я пропускаю первые сигналы Мэтью, он протес-
тует. С раздраженным видом щиплет мою грудь своими маленькими, но очень
сильными ручонками, начинает бодаться головой. Однажды, собравшись его
кормить, я на минутку передала его отцу, чтобы кое-что закончить по хо-
зяйству перед довольно продолжительной процедурой кормления. Мэтью не-
медленно стал протестовать - ведь это не оправдывало его ожиданий. Он
был голоден и очень рассердился; он продолжал буянить до тех пор, пока
не получил ожидаемого.
Я считаю, что гораздо лучше для нас обоих, если я с пониманием отно-
шусь к его сигналам и оправдываю его ожидания. Когда он подает сигнал,
что голоден, а я немедленно отвечаю, он ведет себя просто великолепно
Если же я пропущу мимо ушей его призывы или затягиваю кормление, он на-
чинает плакать и остается расстроенным и во время еды. Сосательные дви-
жения становятся напряженными, а личико подергивается Разочарование в
ожиданиях рождает в нем чувство недоверия, которое сказывается на том,
как он сосет, и в конечном счете неблаготворно отражается и на нем и на
мне Поэтому мне кажется, что чем меньше времени проходит между его сиг-
налом и моим ответом, тем лучше".
Он может уловить ваше настроение. Настроение родителей очень легко
передается детям и наоборот, именно на этом этапе развития возникает
состояние эмоциональной близости Мать чем-то расстроена, и младенец кап-
ризничает Мы замечали, что наиболее чувствительны к настроению родителей
те младенцы, которые больше доверяют им И это естественно, потому что
такой тесный эмоциональный контакт рождается только между очень близкими
людьми, чутко прислушивающимися друг к другу
Поведение во время кормления
Жизнь по расписанию Месяца через 2 после родов, если не раньше, вы
поймете, что все режимы кормления в книгах по уходу за новорожденными,
не что иное, как иллюзии авторов, явно не вписывающиеся в рамки вашего
дуэта с младенцем.
Раньше всех это понимают матери, кормящие грудью. Так, некоторые де-
ти, находящиеся на грудном вскармливании, то требуют, чтобы их кормили
по нескольку раз в течение часа, то в течение 4 часов прекрасно обходят-
ся без пищи. Избегайте жесткого термина "расписание"; если вы добивае-
тесь гармонии в отношениях с малышом, лучше применять другие слова, а
главное - научиться видеть сигналы, подаваемые им, а не циферблат часов.
Старайтесь гибко реагировать на каждый из этих знаков, согласуя свое по-
ведение с темпераментом младенца и собственным образом жизни. Мы предпо-
читаем использовать термин "сигнал к кормлению" для обозначения состоя-
ния маленького изголодавшегося командира.
В 2 месяца ребенок ясно видит на расстоянии от 8 до 10 футов (2-3 м),
поэтому во время кормления может отвлекаться, если в поле его зрения по-
падают привлекающие его внимание предметы. Малыш может немного пососать
и остановиться, внимательно разглядывая заинтересовавшую его сцену, а
потом опять вспомнить о своем главном деле. Отвлекаясь и вновь возвраща-
ясь к груди или бутылочке, ребенок будет есть дольше, чем прежде, и это
создаст для вас определенные трудности. (На с. 191 вы можете прочитать,
как справиться с этой проблемой.)
Двухмесячный собеседник
Издаваемые младенцем звуки помогут вам понять, в каком настроении он
в данный момент находится. Воркующие звуки - одна из первых попыток ма-
лыша оповестить вас о своем лучезарном настроении. Не забывайте, что его
язык состоит из сочетания звуков и жестов. Обратите внимание на харак-
терные звуки, сопровождающие улыбку младенца. Начальная ее стадия: ребе-
нок открывает рот, сопровождая это короткими звуками "ах" и "ух", пере-
ходящими в длительный вздох или в воркование по мере растягивания губ в
улыбке. На 2-м месяце жизни звуки, издаваемые младенцем, становятся бо-
лее разнообразными; из простейших односложных попискиваний они превраща-
ются в продолжительные и весьма выразительные "эх, ах, ох!" К концу это-
го месяца горловые хрюкающие звуки сменяются звуками более высокой то-
нальности, наполняются гласными и становятся более музыкальными. Обога-
щается и его воркование (малыш гулит). Звуки, издаваемые младенцем во
время сна, и восхищают и тревожат родителей. Дыхание его может стать
громким, со специфическими всхрапываниями. Это происходит, когда воздух
преодолевает скопление слюны в горле, поэтому поводов для беспокойства
нет. Собственно, это те же звуки, что и храп у взрослых, и возникают они
по той же причине.
Как матери разговаривают с младенцами
Не раз в эти первые месяцы вы будете удивляться, как много из сказан-
ного вами доходит до малыша. Это подтверждают и исследования: когда мать
говорит, ребенок слушает.
Попробуем провести видеоэксперимент. Подловите момент, когда малыш
находится в состоянии спокойной сосредоточенности, поймайте его взгляд и
начните свой обычный разговор с ним, а мужа попросите запечатлеть эту
сценку на пленке. Просматривая кассету, вы обнаружите, что телодвижения
матери и ребенка синхронны. При замедленном воспроизведении вы увидите,
что поворачивается не только его головка, но и все тело как бы пританцо-
вывает в ритме материнского голоса. Ваша речь действительно воздействует
на ребенка, хотя на глаз это не так заметно.
Язык, заложенный самой природой.
Вам не нужно учиться тому, как говорить со своим малышом. Вы естест-
венны. Каждая мать без специального обучения, инстинктивно начинает
пользоваться особым интернациональным материнским языком с его безудар-
ной мелодикой и особой мимикой лица. Для него характерны повышенная то-
нальность звуков, утрированное - с растягиванием - произношение гласных.
В разговоре участвуют не только язык и рот, но и все ваше лицо. Темп ре-
чи зависит от внимания малыша - его умения слушать. Ваша речь может как
замедляться, так и ускоряться, в зависимости от реакции младенца. Растя-
гивание гласных ("хо-о-о-роший ма-а-алыш") помогает ребенку уловить
смысл сказанного. Но гораздо важнее для младенца не то, что ему говорят,
а как с ним разговаривают.
Вы "слышите" его ответы. Матери разговаривают с малышами то убыстряя,
то замедляя речь, говоря то тише, то громче, как бы помогая ему лучше
осознать каждый кусочек речи. И хотя со стороны этот разговор выглядит
как ваш монолог, вы общаетесь с ребенком так, будто слышите его ответы.
Видеоанализ поведения матери в этот момент показывает, что оно строится
с учетом воображаемых ответов младенца. Короткие фразы перемежаются пау-
зами, длящимися ровно столько времени, сколько мог бы занять ответ ре-
бенка. Особенно хорошо это заметно, если вы используете вопросительные
предложения. Эти первые уроки речи, во время которых мать помогает ре-
бенку научиться слушать, как бы возрождаются в его памяти, когда он на-
чинает говорить по-настоящему.
Подсказки маме
Последние результаты, полученные при анализе речи, показывают, что
каждая мать заслуживает почетного звания учителя словесности (для своего
ребенка) благодаря своим способностям, заложенным природой. Есть некото-
рые приемы, помогающие быстрее наладить общение с младенцем.
Смотрите на слушателя. Начиная разговаривать с ребенком, постарайтесь
поймать его взгляд и удерживать внимание малыша, глядя ему в глаза. Так
вы скорее ощутите ответную реакцию. Обращайтесь к ребенку по имени. В
первые месяцы малыш может не ассоциировать собственное имя с самим со-
бой, но чем чаще он будет его слышать, тем быстрее наладится эта ассо-
циативная связь - всегда сначала именно эти звуки, а уж потом другие,
более разнообразные. В результате ребенок, совсем как взрослый, научится
поворачивать голову, слыша свое имя.
Старайтесь говорить просто. Используйте предложения, состоящие из 2-3
слов, растягивая гласные: "Хоо-ро-шенький ма-а-а-льчик". Старайтесь из-
бегать служебных слов (как в тексте телеграммы). Не прибегайте к местои-
мениям "я" и "мне" - они не имеют никакого смысла для ребенка. Говоря
ему о себе, используйте слова "мама" и "папа".
Сопровождайте речь жестами. Скажите: "Помаши киске ручкой: "байбай" и
сделайте такой жест, повернувшись к кошке. Младенцы лучше запоминают
слова, если они сопровождаются жестами. Ставьте главное слово в конец
фразы и делайте на нем акцент, растягивая гласные звуки. Обратите внима-
ние на то, какие звуки ему больше нравятся, и постепенно добавляйте но-
вые. Дети легко могут заскучать, если набор звуков не меняется.
Задавайте вопросы. "Мэтью хочет на ручки?", "Пойдем спать?" Беседа в
форме вопросов естественно предполагает ответ на вопрос.
Поясняйте ваши действия. Когда вы переодеваете или купаете ребенка,
рассказывайте ему, что вы делаете - приблизительно так, как это делают
комментаторы спортивных соревнований: "Сейчас папа снимет пеленку... а
теперь мы положим другую..." Не думайте о том, что со стороны это, воз-
можно, выглядит странно, - помните, что вы разговариваете не с каменной
стеной. У маленького человечка всегда "ушки на макушке", он воспринимает
