поиска).
4 балла - новые принципы (или новое о принципах) построения общества. В
частности, все существенно новые утопии и антиутопии ("Люди как боги"
Герберта Уэллса, "Туманность Андромеды" Ивана Ефремова, "О дивный новый
мир" Олдоса Хаксли).
Прежде чем поставить окончательную оценку, постарайтесь ответить: Что
нового мы узнали о человеке и обществе? Велика ли "доза" новых сведений
(мыслей): детали или нечто принципиальное? Может быть, что-то новое о
принципах построения и изменения всего общества? Не завышена ли оценка? 4
балла - это уровень эпилога "Войны и мира" Льва Толстого...
"Picture"назад Задание пятое: Оцените человековедческую ценность идеи в
последнем прочитанном вами фантастическом произведении. Обоснуйте вашу
оценку, отметьте то новое, что вы обнаружили.
Попробуйте улучшить оценку человековедческой ценности этой идеи.
Cristobal Junta mordor@dialup.comlink.khakassia.ru
------------------------------------------------------------------------
ХУДОЖНИК И ВРЕМЯ
Напирайте без стесненья, Если сила в вас клокочет. Но, судя мои
творенья, Знайте: так художник хочет!
И.-В.ГЕТЕ
Нам остается рассмотреть последний показатель шкалы "Фантазия-2" -
художественную ценность. Ведь одна и та же идея может быть по-разному
воплощена в художественных произведениях. Нужно попытаться оценить стиль
писателя, его умение строить сюжет, пользоваться языком.
Наконец, любое произведение - это самовыражение автора. Как преломились
его впечатления, его мироощущение, как выплеснулись они на бумагу? Свой
колорит имеет каждая строка в произведениях Александра Грина, он узнаваем в
каждой фразе... На мой взгляд, это самый сложный показатель шкалы. И все же
попробуем алгоритмизировать и его.
1 балл - нет художественной ценности, в частности - нет
индивидуальности, нет проявления личности автора. (Здесь следует заметить,
что проявление серости или глупости автора нас не интересует).
Увы, далеко не всегда в фантастике наличествует художественная ценность.
Даже у известных писателей появляются малохудожественные произведения. К
таким можно отнести, например, "Лабораторию Дубльвэ" Александра Беляева или
романы "Альтаир", "Последний полустанок" Владимира Немцова.
2 балла - одна художественная находка; в сюжете, стиле, настроении,
языке произведения, характерах героев и т.д. В частности, проявляется
особенность, присущая именно данному автору.
Рассмотрим рассказ Дэниела Киза "Цветы для Элджернона". Записи в
дневнике (язык, уровень мышления) отражают развитие и последующую
деградацию героя. Не надо внешних характеристик и пояснений: изменение
человека отражено в грамматике, стилистике. Аналогичный прием использовали
Аркадий и Борис Стругацкие в "Улитке на склоне": язык жителей Леса
адекватно отражает уровень их развития (хотя в целом художественную
ценность "Улитки на склоне" можно оценить выше).
3 балла - несколько художественных находок (в частности, все
произведение целостно отражает личность автора).
Многие произведения Вадима Шефнера ("Запоздалый стрелок", "Скромный
гений", "Девушка у обрыва" и др.) отражают своеобразный стиль, особый,
"шефнеровский" юмор, лиричность. У Шефнера свой, незаемный язык, свои
приемы...
4 балла - то, что выше 3-го уровня.
"Алые паруса" Александра Грина. Попробуйте убрать или переставить слова
в любой фразе этой феерии. Вы увидите, как неуловимо изменится настроение
фразы...
Оценивая художественное воплощение идеи, попробуйте ответить на вопросы:
Пусть идея не нова, но как она изложена, как воплощена в произведении?
(Не следует ли эксперту перечитать "Золотую розу" Константина Паустовского?
Это поможет правильной оценке...) Какова "архитектура" (композиция)
произведения, и каковы "кирпичи" (язык)? У этого автора есть и другие
произведения: чувствуется ли в данном случае нечто общее с этими
произведениями? Что именно? Что отличает почерк автора от почерков других
авторов? Что можно отнести к художественным удачам, достижениям? А что - к
неудачам, промахам, ошибкам? Не завышена ли оценка? Ведь 4 балла - самый
высокий художественный уровень, классика...
Задание шестое: Оцените художественную ценность идеи в последнем
прочитанном вами фантастическом произведении. Обоснуйте вашу оценку.
Укажите удачи и промахи автора.
------------------------------------------------------------------------
приемы создания новых идей
------------------------------------------------------------------------
От карликов до гигантов
УВЕЛИЧЕНИЕ - УМЕНЬШЕНИЕ
В чем он состоит? Нужно выбрать объект (или часть объекта), который мы
будем изменять. А затем попробуем его уменьшать или увеличивать (результаты
этих действий будут совершенно различными).
Предположим, в качестве объекта мы выбрали человека. Что произойдет,
если мы его будем уменьшать? Уменьшим в два раза. Пока фантастикой здесь и
не пахнет: ведь существуют реальные люди маленького роста. А в десять раз?
Человек высотой в 15-20 сантиметров - это уже фантастика. Травинка для него
становится мощным стволом, а оса - опаснейшим хищником. Попробуем уменьшать
дальше. Вот он размером с пылинку, с бактерию... Такого человека можно
отправить в увлекательное путешествие по клеткам дерева или живого
существа, и фантасты это уже проделывали. Продолжим наш эксперимент.
Человек размером с молекулу, атом... Каким он увидит окружающий мир? А
может быть, уменьшим его еще? Честно говоря, я затрудняюсь представить
такого человека. Но, может быть, кто-то из вас сумеет такое представить?
Теперь попробуем не уменьшать человека, а увеличивать. Сначала немного.
Человек пятиметрового роста. Как он будет чувствовать себя в нашем
обществе? А высотой в десять-двадцать метров? Что ж, увеличивать, так
увеличивать! Километровый человек! А еще больше - слабо? Человек величиной
с планету? Может быть, величиной с галактику?
Представляю, как некоторые скептики, прочитав эти строки, скажут:
"Подумаешь! Мы уже читали про таких людей. Да и ничего интересного: человек
- он и есть человек. Какая разница, какого он роста?"
Согласен, в фантастике уже встречались описания людей и больших, и
маленьких. Я специально не называю эти произведения, сделайте это сами и
напишите нам. Но, во-первых, вы можете взять в качестве объекта не
человека, а что-то другое, и тогда непременно натолкнетесь на что-то новое.
А во-вторых, вся прелесть такого фантазирования в том, что мало произвести
просто арифметическое действие и узнать рост уменьшенного или увеличенного
объекта. Попробуйте представить себя детективом и выяснить причины этого
изменения. Произошли они в результате научного опыта? Или катастрофы? Или
это результат мутаций? А может, это вообще инопланетные объекты? Хорошо,
допустим, что с причинами мы разобрались. Давайте попробуем выступить в
качестве футурологов: что произойдет в результате такого изменения? Как
поведут себя люди, встретившись с такими объектами? Как изменится мир? Что
нового мы сможем узнать?
Попробуйте поразмышлять на эту тему со своими друзьями. Можете устроить
конкурс: кто точнее опишет результаты фантастических изменений? Кто сможет
указать больше подробностей? И если вам покажется, что вы придумали что-то
новое, попробуйте это новое описать, а результаты присылайте нам.
"Picture"назад Успехов вам и доброй фантастики!
------------------------------------------------------------------------
А Баба-Яга против!
НАОБОРОТ
Суть этого приема заключается в том, что взяв какое-то качество объекта,
факта (или сам факт), нужно изменить его на противоположное. Кстати, этот
прием можно с успехом применять к другим приемам создания фантастических
идей. Вспомните первый прием, который мы исследовали в прошлый раз:
увеличение. А если изменить его на противоположный, то получим уменьшение.
В дальнейшем вы убедитесь, что большинство приемов представляет собой
именно пару противоположных качеств, а сегодня попробуем применить прием
наоборот.
Давайте в качестве объекта снова выберем человека. Человек рождается,
взрослеет, затем наступает старость... А мы хотим, чтобы все было наоборот!
Появляется на свет старый дед, с бородой, морщинистый лоб его скрывает
мудрость и опыт. И начинает молодеть! Расправляются морщины, дряхлый
организм наливается силой, человек молодеет. Вот он уже стал юношей, вот
ребенком... Чуть-чуть напрягите фантазию, добавьте некоторые подробности,
обратите внимание на детали, и у вас может получиться целый веер
фантастических идей, основанных на этой ситуации. Контрамот (так назвали
человека, живущего наоборот, братья Стругацкие) живет целый день нормально,
а в полночь оказывается не в завтрашнем, а во вчерашнем дне. Контрамот
вообще все делает наоборот: ходит задом наперед, так же произносит слова...
И так далее. Попробуйте сами домыслить и дорисовать картину, которая
получится, если развить эту идею.
С помощью приема наоборот можно попробовать смоделировать инопланетную
цивилизацию, взяв землян за образец и превратив в противоположное одно
какое-нибудь их качество. Возьмем, к примеру, глаза. У человека они служат
для того, чтобы принимать видеоинформацию. Обратное качество -передавать
изображение. Ага, значит, у инопланетян есть на теле некое подобие экрана,
на котором может создаваться картина, возникающая в мозгу. Конечно, обычные
глаза им тоже понадобятся, чтобы разглядывать эти экраны. Мы же давайте
попробуем развить идею видеоэкранов.
Следует продумать, какими они могут быть, чтобы выполнять свою функцию.
Такой экран должен состоять из чего-то, похожего на кожу хамелеонов (или
камбалы, которая тоже может менять рисунок тела). Значит, надо выяснить,
что известно науке об умении этих животных менять цвет кожи, и по аналогии
разработать теорию видеоэкранов на теле наших инопланетян. Если хорошенько
подумать, можно представить, как изменится (по сравнению с людьми) общение
меж такими существами. Передача изображений может существенно ускорить
обмен информацией. Вспомните, как трудно иногда объяснить прохожему, как
пройти на интересующую его улицу. Или расспросы свидетелей происшествия в
милиции. Или учителя, который что-то рисует на доске. Короче, экранчик
такой и нам бы пригодился.
Кстати, а в каком месте человеческого тела вы бы его разместили? Задача
не из простых, но интересная. Между прочим, я не помню, чтобы в фантастике
эта идея была использована (а может быть, я просто чего-то не читал, и вы
сможете найти подобную идею?), а значит, можно попытаться написать рассказ
на эту тему.
Иногда для того, чтобы реализовать прием наоборот, достаточно к объекту
добавить приставку "анти". Выберем в качестве объекта обыкновенную
электрическую лампочку. А что будет представлять собой антилампочка? Каково
основное назначение лампочки? Давать свет, освещать место в темноте.
Антилампочка по аналогии должна давать тьму, затемнять светлое. Помните,
что новая фантастическая идея должна быть развита, на ее скелет нужно
нарастить плоть. Ну хорошо, вот придумали мы эту антилампочку, а для чего
ее можно применить? Ну-ка подумайте, бывали в вашей жизни случаи, когда вам
в яркий солнечный день позарез нужно было найти очень темное место? Если вы
занимались фотографией, то наверняка уже поняли, что я имею в виду. Темнота
может пригодиться при зарядке фотопленки или при печатании фотографий.
Каждый, кто заряжал фотопленку под одеялом, согласится со мной, что гораздо
удобнее и приятнее было бы делать это, если бы можно было щелкнуть
выключателем, и ровная плотная тьма от антилампочки окутала бы комнату...
По аналогии с антилампочкой можно придумать аппарат, который производит
антизвук. Я даже не знаю, как его лучше назвать: антишумитель, что ли?
