студенту осознать окончание цикла или подать подтверждение.
Студент обучается наблюдать цикл во вселенной МЭПВ, не
слушая тренера.
Тренер дает фланк за неудачу студента распознать
завершение цикла и дать подтверждение, неудачу свободно
принять цикл и неудачу окончить цикл с хорошим намерением.
Также за подпадание под действие дразнения быка.
Засчитывается, когда студент может выполнять упражнение
легко и не получая фланков.
ТУ МЭПВ "ДРАЗНИТЬ БЫКА" 3
НАЗВАНИЕ: Воспроизведение команды МЭПВ в присутствии
отвлечений.
КОМАНДЫ: Любые приказы, состоящие из двух или трех
отдельных простых действий, например: "Возьми эту ручку и
положи ее на кресло, потом положи ее рядом с бумагой на
середине стола."
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер стоят или сидят на
удобном расстоянии.
ЦЕЛЬ: Тренировать студента не сдаваться, но продолжать
свое намерение завершить цикл действий в физической
вселенной вопреки попыткам отвлечь его и воспрепятствовать
ему достичь этого. Выполнять каждый цикл в новую единицу
времени, а не слитно с другими циклами.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Научить студента не давать себя
сбить и не вдаваться в В/О, если он не получает немедленного
повиновения своему приказу. Продолжать повторять приказ с
полным намерением, пока он не добьется завершения цикла в
физической вселенной.Тренер пытается сбить студента
дразнением быка или не завершая цикл действий.
Фланк дается за неудачи, связанные с предыдущими ТУ, за
плохое намерение и за неудачу в получении повиновения.
Засчитывается, когда студент может с удобством
выполнять упражнение.
ТУ МЭПВ "ДРАЗНИТЬ БЫКА" 4
НАЗВАНИЕ: Цикл МЭПВ с нежелательными изменениями и в
присутствии отвлечений.
КОМАНДЫ: Те же, что в ТУ МЭПВ "Дразнить быка" 3.
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер стоят или сидят на
удобном расстоянии.
ЦЕЛЬ: Тренировать студента добиваться выполнения
намеченного им цикла действий в физической вселенной вопреки
контр-намерениям, нежелательным изменениям и другим
отвлечениям и поводам.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Тот же, что и ТУ МЭПВ "Дразнить
быка" 3, с тем дополнением, что студент должен подтверждать
оригинации, касающиеся цикла, выполняемого тренером, когда
это необходимо для того, чтобы приказ был выполнен точно.
Тренер может путать последовательность выполнения действий,
делать словесное дразнение быка, высказывать причины, по
которым выполнение цикла невозможно, и т.п.
Фланк дается за неудачу, связанную с предыдущими
упражнениями этой серии, и особенно за плохое намерение или
неудачу добиться завершения цикла.
Засчитывается, когда студент может успешно выполнять
упражнение с удобством, используя намерение, но не усилие.
ТУ ЛЮДИ "ДРАЗНИТЬ БЫКА" 0
НАЗВАНИЕ: Противостояние людям в присутствии
отвлечений.
КОМАНДА: "ПРОТИВОСТОЙ ЭТОМУ ЛИЦУ"
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Тренер и третье лицо стоят или сидят на
удобном расстоянии от студента.
ЦЕЛЬ: Тренировать студента заставлять одно лицо
противостоять другому по его приказу и не сбиваться или
вдаваться в В/О из-за реакций, оправданий и приведения
причин, по которым это не может быть выполнено.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Научить студента применять свое
противостояние и намерение посредством другого лица, когда
это одно лицо может не желать противостоять, а другое - не
желать, чтобы ему противостояли. Студент дает приказ
тренеру, который повинуется или приводит причины, почему он
не должен повиноваться. Другое лицо может высказывать
тренеру причины, по которым ему не надо противостоять, но не
должно говорить со студентом. Студент должен добиться успеха
и заставить тренера противостоять третьему лицу, несмотря на
возражения этого лица.
Тренер повинуется, когда противостояние и намерение
студента заставляют его хотеть повиноваться.
Тренер дает студенту фланк за неудачу заставить тренера
противостоять третьему лицу.
Засчитывается, когда студент может выполнять
упражнение, не получая фланков.
ТУ ЛЮДИ "ДРАЗНИТЬ БЫКА" 1
НАЗВАНИЕ: Доведение намерения до людей в присутствии
отвлечений.
КОМАНДА: "ДАЙТЕ ЭТУ КНИГУ ____________" (имя человека).
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер стоят или сидят на
удобном расстоянии, а третье лицо сидит немного в стороне. У
студента книга.
ЦЕЛЬ: Тренировать студента доводить свое намерение
через посредство другого лица и добиваться выполнения
команды вопреки отвлечениям.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Научить студента, что он может
довести свое намерение до третьего лица или лиц через
передаточный терминал. Студент дает тренеру приказ: "Дайте
эту книгу ______________". Тренер может приводить оправдания
и поводы, по которым он не может сделать это, и то же самое
может делать и третье лицо. Тренер может вернуться к
студенту с книгой и "объяснять", что третье лицо не
принимает книги или не позволяет ему выполнить приказ.
Акцент здесь на том, чтобы заставить студента улучшить свое
намерение и получить выполнение своих приказов.
Фланк дается за неудачу заставить тренера повиноваться,
за В/О, за сдавание и за невыполнение требований предыдущих
ТУ.
Засчитывается, когда студент может легко добиться
выполнения команды тренером.
ТУ ЛЮДИ "ДРАЗНИТЬ БЫКА" 2
НАЗВАНИЕ: Возвратное повиновение и подтверждение.
КОМАНДА: "СКАЖИ ____________ (имя третьего лица), ЧТОБЫ
ОН ПРИНЕС МНЕ ЭТУ КНИГУ"
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер стоят или сидят на
удобном расстоянии, а третье лицо немного дальше.
ЦЕЛЬ: Тренировать студента добиваться выполнения
команды в физической вселенной через другое лицо.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Научить студента, что он может
добиться выполнения физических действий через посредство
другого лица независимо от оправданий или причин, приводимых
обоими лицами. Студент подает тренеру книгу и дает
приказ:"Скажи ____________, чтобы он принес мне эту книгу."
Приказ с намерением повторяется до тех пор, пока третье лицо
не выполнить его, при чем студент дает ему полное
подтверждение. Тренер может вдаваться с третьим лицом в В/О
по поводу нежелания третьего лица повиноваться, его попыток
внести нежелательные изменения и неповиновения.
Фланк дается за любую неудачу, связанную с предыдущими
ТУ, и за неудачу, заключающуюся в нехватке намерения
заставить тренера заставить третье лицо повиноваться, и за
неудачу подтвердить завершение цикла действий.
ТУ ЛЮДИ "ДРАЗНИТЬ БЫКА" 3
НАЗВАНИЕ: Передача команды.
КОМАНДА: "СКАЖИ ________, ЧТОБЫ ОН ДАЛ ЭТУ КНИГУ
______"
(называются имена третьего и четвертого
лиц)
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер стоят или сидят на
удобном расстоянии, третье лицо стоит на несколько шагов
дальше и держит книгу, а четвертое лицо стоит еще дальше.
ЦЕЛЬ: Тренировать студента добиваться выполнения
команды при ее передаче.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Научить студента, что его
намерение может быть усилено до такой степени, что оно будет
передано через терминалы. Студент дает команду тренеру,
который приказывает третьему лицу дать книгу четвертому
лицу. Тренер может вдаваться в В/О по поводу команды, по
поводу нежелания третьего лица выполнять ее, по поводу
нежелания или невнимательности четвертого лица принять
книгу.
Фланк дается за любое нарушение, относящееся к
предыдущим ТУ, или неудачу настаивать и добиться полного
повиновения.
Засчитывается, когда студент может заставить всех лиц,
передающих его приказ, выполнить команду.
ТУ ЛЮДИ "ДРАЗНИТЬ БЫКА" 4
НАЗВАНИЕ: Повиновение группы.
КОМАНДА: "ДАЙТЕ ЭТУ БУМАГУ ТЕМ ЛЮДЯМ И СКАЖИТЕ ИМ,
ЧТОБЫ ОНИ ПОЛОЖИЛИ ЕЕ НА СВОЙ СТОЛ"
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Студент стоит. Тренер и три или более
людей сидят двумя группами за двумя столами, расположенными
в нескольких шагах друг от друга.
ЦЕЛЬ: Тренировать студента добиваться повиновения своим
приказам и намерениям от групп людей и научить его, что
намерение важнее усилия.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Научить студента, что его
настойчивое намерение может преодолеть контр-намерения групп
людей, и что он может добиться их повиновения его приказам
вопреки групповому мышлению, контр-усилию и другим
отвлечениям.Студент дает команду людям за одним столом, и
добивается, чтобы они повиновались и цикл завершился. Он
может давать приказы только одной группе. Ее члены могут
приводить оправдания и давать причины, по которым это нельзя
сделать - и то же может делать вторая группа, когда бумагу
принесут к ним. Студент повторяет приказ с полным намерением
первой группе или лицу из первой группы, пока приказ не
будет полностью выполнен.
Фланк дается за неудачу студента быть настойчивым, за
прекращение попыток и любое другое нарушение ТУ.
Засчитывается, когда студенту удалось добиться полного
повиновения с легкостью и он знает, что может с намерением
справляться с группами.
ТУ ПОДОЙТИ/ОТОЙТИ МЭПВ
НАЗВАНИЕ: Подойти и Отойти относительно МЭПВ.
КОМАНДЫ: "ПОДОЙДИ К ЭТОМУ __________" (название
предмета)
"ОТОЙДИ ОТ ЭТОГО __________" (название
предмета)
Тренер дает студенту подтверждение за выполнение
команды.
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Студент и тренер передвигаются.
ЦЕЛЬ: Поставить студента в отношение причины над МЭПВ
его должности и окружения.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Тренер указывает различные
предметы возрастающих по градиенту размеров и следит, чтобы
студент выполнял команды. Тренер время от времени
спрашивает: "Как ты себя чувствуешь?" При любом физическом
проявлении со стороны студента тренер спрашивает: "Что
происходит?"
ТУ проводится до победы студента.
ТУ ПОДОЙТИ/ОТОЙТИ ЛЮДИ
НАЗВАНИЕ: Подойти к людям и отойти от них
КОМАНДА: "КОСНИСЬ ЭТО ___________"(название предмета)
РАСПОЛОЖЕНИЕ: Студент, тренер и третье лицо
передвигаются.
ЦЕЛЬ: Ознакомить студента с управлением людьми.
АКЦЕНТ В УПРАЖНЕНИИ: Студент должен заставить третье
лицо повиноваться его команде вопреки физическим попыткам
тренера не дать третьему лицу этого сделать. Студент может в
свою очередь физически препятствовать тренеру, чтобы он не
вмешивался, или отодвинуть его с дороги так, чтобы третье
лицо могло выполнить команду. Акцент должен быть на
намерении, а не на силе. Упражнение выполняется, пока
студент не сможет вполне удобно предпринимать действия,
необходимые для того, чтобы добиться выполнения соей
команды, и станет чувствовать легкость
- 138 -
относительно приближения и удаления к тренеру и третьему
лицу, необходимых для этого. Тренер также может словесно
дразнить быка.
ТУ проводится до победы и знания для студента.
маленькие неприятности с текстом
- 167 -
ОТСЕИВАНИЕ ЛОЖНЫХ ДАННЫХ
Когда человек не в состоянии хорошо действовать на
своей работе или в жизни, в основе его трудностей часто
