когда-либо ломал ногу и вызывал к себе этим
сострадание, он и в дальнейшем склонен к
заболеваниям, имитирующим перелом (артриты и
т.п.).
6. Выключение (запирание) соматики (somatic shut-off) -
состояние преклира, при котором у него
отсутствуют соматики в каком-то определенном
происшествии или где-либо еще (во время
прохождения этого отрезка колеи времени на
занятии), подавленные, вероятно,
предшествующим приказом или последующей (более
поздней) болезненной эмоцией. Существует целый
класс приказов, выключающих одновременно боль
и эмоцию, так как слово "чувствовать"
омонимично. "Я ничего не чувствую" -
стандартный приказ, но он может быть выражен и
другими словами. В любом языке есть для этого
богатые возможности.
7. Теория повторения, рекапитуляции (recapitulation) -
теория, утверждающая, что в своем
эмбриональном развитии человек повторяет все
стадии эволюционных изменений, через которые
проходили его отдаленные предки.
8. Близость <аффинити> (affinity) - Степень симпатии,
привязанности, расположения, предпочтения или
их недостатка. Близость есть приемлемая
дистанция между людьми. Большая степень
близости означает склонность, предпочтение,
тягу людей друг к другу. Недостаток близости
означает, что тесное сближение было бы
неприемлемо, неприятно. Близость - одна из
составляющих взаимопонимания.
9. Семантика - изучение и толкование значений слов,
знаков, изречений.
10. Обычный банк <Стандартный банк памяти> (standart bank).
Запись в обычный банк осуществляет
аналитическое сознание, заносящее туда все,
что было воспринято органами чувств человека
на протяжении всей его жизни до текущего
момента, за исключением <моментов> физической
боли, которая записывается реактивным
сознанием в реактивный банк (или банк
реактивного сознания).
11. Редукция (разгрузка, разрядка) (reduction) - снятие
заряда боли с происшествия.
12. И правда, привнесет, но все-таки не такую сильную, как
была на самом деле. [Прим. перев.]
13. Выносить - терпеть, подчиняться хладнокровно без
заметного ослабления сопротивляемости.
14. Лок (lock) - мысленный образ, картина
пережитого события, безболезненного, но
тревожного. Эта тревога тем больше, чем хуже
инграмма (или вторичная инграмма <инграмма
болезненных эмоций> (см.)), которую
рестимулировало это событие.
15. Монтаж <даб-ин> (dub-in) - несознательно созданный
мысленный образ, картина, которая кажется
подлинной записью, сделанной о физической
вселенной, но фактически является только
переделанной, измененной копией отрезка колеи
времени. Термин взят из киноиндустрии, где он
означает звуковое сопровождение для событий,
которые либо происходят где-то в другом месте,
либо происходили в какое-то другое время по
отношению к событиям на экране.
16. Драматизация, разыгрывание сцены (dramatization) -
полное или частичное воспроизведение
содержания инграммы аберрированным человеком
<в обычной жизни, неосознанно, в настоящее
время, а не как результат вспоминания или
возвращения во время сеанса одитинга; хотя во
время сеанса Д. также возможна>. Находясь в
определенном окружении здесь и сейчас, человек
разыгрывает сцену из прошлого. Аберрированное,
неадекватное поведение, как таковое, полностью
является драматизацией. Человек, как актер на
сцене, играет отведенную ему роль, совершая
при этом ряд абсолютно иррациональных,
абсурдных поступков. <Степень драматизации
находится в прямой зависимости от степени
рестимуляции инграммы, которая и является ее
причиной.>
17. Контур <демоническая цепь> (circuit) - часть
сознания человека, создающая внутри него некое
подобие "другого" " человека" (или "людей"),
которые "влияют" на него, "спорят" с ним,
задавая его поведение по определенному
шаблону.
18. Случай Джорджа-маленького <Случай младшего> (Junior
case) - случай, когда ребенок назван в честь
одного из родителей. Допустим, отца пациента
зовут Джорджем, как и его самого. Для
реактивного банка это просто роскошное
тождество, означающее, что Джордж-отец - то же
самое лицо, что и Джордж-сын. Мать кричит: "Я
ненавижу Джорджа!" "Это ты", - говорит
инграмма сыну, хотя мать имела в виду отца.
19. Шизофрения (психиатрический термин) - первоначальное
значение слова - расщепление личности. Такое
название заболевания должно, согласно
классификации, проводимой в психиатрии,
характеризовать человека, чьи мысли и эмоции
никак не связаны друг с другом. <Впоследствии
этот термин стал "кучей мала" для многих
различных определенных и неопределенных видов
психических отклонений>.
20. Маниакально-депрессивный (больной) - человек, который
вследствие услышанной фразы, полученного
физического воздействия или иной рестимуляции
слегка продвинулся вверх по тон-шкале <см.>,
затем с'ехал по ней вниз и дальнейшее его
поведение определяется тем, что записано в
рестимулированной инграмме.
21. Мгновенный ответ (flash-answer) - немедленная реакция,
первое, что придет в голову преклиру сказать
или сделать, когда одитор щелкнет пальцами.
М.О. используется для установления контакта с
событиями из прошлого преклира <для
установления контакта и общения с файл-клерком
(см. файл-клерк)>.
22. Фонд (Foundation) - Хаббардовский Фонд Дианетических
Исследований (Hubbard Research Foundation) -
первая дианетическая организация. Сначала он
находился в Элизабет, Нью-Джерси, потом - в
Уичита, Канзас.
___________________________________________________________
Как вы считаете, перед какой величайшей проблемой стоит
каждый человек? Подумайте, может быть, это война? Голод?
Болезни? А может, это любовь, ненависть, деньги, положение в
обществе? Или все-таки это та задача, которую ежедневно и
всю жизнь решает каждый из нас, выясняя, что же это значит -
найти себя? Не кажется ли вам, что если это и не величайшая
проблема в жизни каждого, то, по крайней мере, одна из самых
величайших? В Дианетике она считается коренной проблемой.
Целью практического применения Дианетики является
получение клира, неот'емлемым атрибутом которого является
способность к самоопределению. Но что означает такая
способность? Человек, стремящийся к самоопределению, то есть
к тому, чтобы самому решать за себя, что и как ему делать,
прежде всего должен понять, что он может делать хорошо и
чего он хочет достичь своими действиями. Ответы на эти
вопросы дает человеку отчасти его жизненный опыт, а отчасти
то, что мы в Дианетике называем основной личностью (1).
Дианетика об'ясняет, что именно наличие инграмм может
обуславливать сильную рассогласованность реального человека
с его основной личностью, происходящую или вследствие прямых
инграммных приказов вести себя тем или иным образом, или
вследствие сдвига вэйланса (2), или вследствие расчетов на
союзника (3). Тем не менее, основная личность всегда
присутствует в человеке и, так или иначе, реализуется.
Но что обуславливает девиантное поведение (4) ? Каков
его механизм? Инграммы "закладываются" в реактивный банк
человека в течение пренатального периода. Через некоторое
время после рождения (см. гл. 3; прим. перев.) инграммы,
одна за другой, отпираются первично <кий-ин> и начинают
оказывать резко негативное воздействие на душевное и
физическое здоровье ребенка. В это же время формируются
расчеты на сочувствие (5), и вступают в силу расчеты на
союзника. Болезни и хирургические вмешательства в период
раннего детства имеют исключительную важность. Мы часто
обнаруживали, что операция по удалению миндалин ведет
впоследствии к "выключению соматики" (6), или же производит
первичное отпирание инграммы. "Выключение горя" тоже чаще
всего берет свое начало от какого-либо неприятного
происшествия с ребенком, когда мама уговаривала его: "Ну не
плачь, не кричи, все будет хорошо." Вред таких уговоров
очевиден, так как буквальное содержание этой фразы - "если
ты только не будешь плакать и кричать, то все непременно
будет хорошо" - может служить превосходной пищей для
реактивного сознания. Весьма сомнительно, чтобы в жизни
человека все и всегда могло бы быть хорошо. Но инграмма
обещает это и даже требует, при условии, что ее обладатель
не будет плакать. Когда же это ее требование не выполняется,
то разве что Господь Бог поможет бедному дитятке и его
мамочке, и всей родне.
Но давайте ненадолго оставим частности и попробуем
обобщить. Что значит раннее детство в жизни человека? Явно
недостаточно было бы просто сказать, что за это время
младенец подрастает. В современном обществе это особый,
решающий период усвоения ребенком поведенческих стереотипов,
которые впоследствии с трудом поддаются каким-либо
изменениям, потому что первоначальные впечатления,
послужившие их формированию, обычно полностью забываются
взрослым человеком. Мы могли бы сказать, что именно в раннем
детстве человек во всем, чему его учат, и во всем, что он
узнает из личного опыта, отыскивает и запоминает средства и
способы выразить себя. Он вынужден будет именно их
использовать впоследствии, а они могут оказаться как грубо
неадекватными, так и теми, которые сослужат ему в дальнейшем
величайшую службу. Короче говоря, с нашей точки зрения
раннее детство - это период формирования основных методов
самовыражения.
Следующим по важности в жизни ребенка является период
позднего детства, грубо говоря, от шести до двенадцати лет.
В нашем обществе это время в основном предназначено для
приобретения различного рода знаний. Со слегка иной точки
зрения, этот период посвящен вынужденному запоминанию
разнообразной информации. Дианетика склонна усомниться в
полезности этого занятия. Как с точки зрения психического
здоровья ребенка, так и с точки зрения правильного
восприятия поступающей информации, было бы нужнее научить
