там и пылится. Серьезные исследования показали, что она ошибочна. В од-
ном эксперименте наблюдались две группы родителей и их детей. В одной
группе постоянно поддерживалась тесная связь родителей с детьми - ре-
зультат вдумчивого, внимательного отношения к их нуждам. В другой группе
были дети, которых воспитывали в строгости: соблюдали режим, меньше вни-
мания обращали на сигналы, подаваемые детьми, реакция на них не была ин-
туитивной, естественной. Эксперимент проводили в течение года. Как вы
думаете, в какой группе к концу срока наблюдения дети оказались более
самостоятельными? В первой, где их контакт с родителями был более близ-
ким. Ученые, наблюдавшие детей более старшего возраста, также единоглас-
но заключили, что теория испорченных детей абсурдна. Ребенок должен
пройти через стадию здоровой зависимости, чтобы позднее обрести уверен-
ность и самостоятельность.
Как взаимная привязанность способствует развитию самостоятельности?
Исследования показали, что младенцы, постоянно поддерживающие связь
со своими мамами в течение 1-го года жизни, легче переносят разлуку с
ними, когда становятся старше. Сначала ребенок ощущает себя неразрывно
связанным с матерью (в чреве матери он составлял с ней одно целое), пос-
тепенно он отдаляется от нее, становится самостоятельнее, начинает изу-
чать окружающий мир, но при этом он попрежнему хочет чувствовать себя в
безопасности, а это чувство обеспечивается близостью родителя. В незна-
комой ситуации ребенок, сохраняющий контакт с матерью, смотрит на нее и
ждет знака, поощряющего его на активные действия, на исследование ново-
го. В следующий раз, когда начинающий ходить ребенок окажется в сходной
ситуации, он почувствует себя способным обойтись без поддержки матери.
То, что мать всегда рядом и готова помочь, придает уверенности и помога-
ет малышу полагаться на свои силы, что и приводит к развитию самостоя-
тельности. Короче говоря, ребенок, поддерживающий связь с матерью, при-
выкает доверять, а чувство доверия благоприятствует развитию самостоя-
тельности.
Если следовать методу сближения, не начнет ли ребенок командовать ро-
дителями?
Дело в том, что ребенку нужно внимание, а не контроль Когда голодный
малыш или ребенок, которого что-то беспокоит, плачет, он хочет, чтобы
его покормили или устранили причину, вызывающую дискомфорт. Истоки вашей
озабоченности - все те же старые бредни об испорченных детях и о детях,
которые верховодят в семье Они не имеют ничего общего с действи-
тельностью. Ребенок, взывающий к человеку, которому он доверяет, о помо-
щи, получает желаемое Взрослый отвечает ему Это связь, а не управление.
Реагируя на призывы малыша, родители учат его доверять им Впоследствии
это облегчает воспитание ребенка Если ваш младенец плачет, поступайте
так, как подсказывает вам сердце Не мудрствуйте лукаво "Должна ли я
брать малыша на руки? Не испорчу ли я его? Не станет ли он командовать
мной? Просто возьмите его на руки. Со временем вы начнете лучше пони-
мать, почему малыш плачет и что нужно для него сделать.
Вы не должны превращаться в страдалицу ребенок затронул струну мате-
ринских чувств - и мать вскакивает. Так как любящие родители и находя-
щийся в неразрывной связи с ними ребенок взаимодействуют очень чутко,
время ответной реакции родителей на его поведение постепенно увеличива-
ется, мать дает понять подрастающему малышу, что он не нуждается в мгно-
венном удовлетворении желаний. Метод сближения вовсе не означает всепро-
щения или чувства собственничества. Мать, ведущая себя подобно наседке,
боится позволить ребенку то одно, то другое, в результате излишняя зави-
симость тормозит развигие малыша. Правильно понятый стиль сближения спо-
собствует развитию ребенка и обеспечивает необходимое равновесие.
Как стиль сближения повлияет на мои отношения с ребенком?
Матери, воспитывающие детей по нашей системе, говорят о токе, сущест-
вующем между ними и ребенком, - токе мыслей и чувств, который помогает
им найти верное решение в нужное время и правильно ответить на вечный
вопрос "что мне теперь делать?" Гибкоесть этого подхода к воспитанию по-
могает приспосабливаться к изменяющемуся поведению растущего ребенка
Важно все время корректировать свое поведение К примеру, 8-месячный ре-
бенок вовсе не нуждается в том, чтобы на его плач реагировали сразу так,
как эго нужно младенцу 8 дней от ролу (конечно, если только он не пора-
нил себя или не перепугался) Взаимодействующая пара зеркально отражает
чувства друг друга Малыш видит себя глазами своей матери Мать возвращает
ребенку тот поток чувств, которые он посылает ей и, значит, самом) себе
Такое общение помогает вам "читать" своего ребенка
Из дневника Марты: "Я отчитывала четырехлетнего Мэтью я была рассер-
жена У него стало совершенно несчастное лицо, и вдруг мне стало ясно,
что он чувствует. Он думает, что меня рассердил он сам, а не его посту-
пок. Я поняла, что должна разуверить его, поэтому сказала: "Я рассерди-
лась, но я все равно тебя люблю". Он ответил: "Правда?", и его лицо про-
яснилось".
Еще одно преимущество - взаимная обостренность чувств, обращенных
друг к другу. Вы все лучше чувствуете своего ребенка, а он - вас. Вот
случай из жизни нашей семьи, который произошел как раз тогда, когда я
писал эту книгу.
Из дневника Марты: "В середине очень утомительного дня я обнаружила,
что в кухне полно муравьев. Это была последняя капля, и я сломалась -
физически и эмоционально. Я рыдала, что-то выкрикивала, и вдруг замети-
ла, что между мной и Стивеном (тогда ему был год и десять месяцев)
что-то происходит. Он наблюдал за моими действиями, стараясь понять, в
чем дело. Он заглянул мне в глаза, обхватил мои колени, но без испуга, а
как бы говоря: "Все хорошо, я люблю тебя. Я бы помог тебе, если бы это
было в моих силах". Когда Стивен прижался ко мне, я взяла себя в руки -
мать, успокоенная прикосновением своего ребенка".
Хорошо, метод сближения способствует взаимопониманию родителей и де-
тей. А что он дает детям?
Этот метод улучшает поведение детей, ускоряет развитие, развивает ин-
теллект. И вот почему.
Стиль сближения улучшает поведение. Дети меньше плачут. Они менее
раздражительны, беспокойны, меньше хнычут, не липнут к взрослым. Причина
очень простая: ребенок, которому хорошо, и ведет себя хорошо. Сигналы,
которые он подает, находят отклик. Он ощущает постоянную связь с родите-
лями. Он чувствует их любовь. Он доверяет. Это внутреннее чувство благо-
получия приводит к тому, что ребенку не из-за чего беспокоиться.
Стиль сближения ускоряет развитие. Если ребенок почти не плачет, у
него больше времени для развития и познания нового. В течение последних
20 лет я наблюдал тысячи матерей и детей в действии и взаимодействии. Я
постоянно поражался, как уравновешены дети, которых носят в лоскутном
держателе, кормят грудью не по графику, а сообразуясь с желанием ребен-
ка, сигналы которых находят отклик у родителей. Складывается впечатле-
ние, что они лучше себя ведут, чувствуют и развиваются. Я считаю, что
неразрывная связь с родителями вызывает у малыша состояние спокойной го-
товности к взаимодействию или познанию окружающей действительности. В
таком состоянии он лучше способен впитывать новое, не раздражается. Это
состояние благотворно влияет на физиологические процессы, протекающие в
организме. Энергия, не растраченная на хныканье, используется на рост,
развитие и взаимодействие с окружающим миром. Можно сказать, что такие
дети процветают, т.е. полностью раскрывают свои возможности. Ученые дав-
но заметили связь между хорошим развитием и правильным домашним воспита-
нием.
Стиль сближения развивает интеллект. Воспитание по этому методу дает
пищу для развития ума. Многие современные исследования показывают, что
мощный усилитель развития мозга - высокое качество связей в системе ро-
дители - ребенок и правильная реакция взрослых на подаваемые ребенком
сигналы. Я думаю, что ускоренное развитие умственных способностей проис-
ходит из-за поступления в мозг правильной информации на том этапе жизни
ребенка, когда его мозг особенно нуждается в пище.
Одобряя поведение ребенка, когда он спокойно внимателен и готов отк-
ликаться на явления окружающего мира, родители создают условия, которые
помогают ему осваивать новые.
Вы уже начинаете чувствовать важность своей миссии? И совершенно пра-
вы! Все, что вы делаете для детей, приносит свои плоды. В программной
речи, обращенной к участникам конференции, проведенной Американской ака-
демией педиатрии в 1986 г., специалист по развитию способностей у детей
младшего возраста д-р М. Льюис дал обзор исследований факторов, влияющих
на развитие детей. Его выступление было ответом на спекулятивные публи-
кации о чудо-детях, авторы которых на первое место выдвигали программы и
инструменты обучения, а не роль родителей как друзей и чутких воспитате-
лей. Льюис подчеркнул, что решающее влияние на интеллектуальное развитие
ребенка оказывает единственный фактор - насколько мать восприимчива к
сигналам, которые подает малыш. Пожалуйста, помните, что хорошим делает
ребенка отношение к нему, а не вещи, приобретаемые для него.
Преимущества стиля сближения
Ребенок Родители Взаимодействие
- больше доверяет окру- - становятся увереннее - взаимная чуткость
жающим - лучше понимают ре- - взаимная отдача
- чувствует себя уверен- бенка - взаимное формирова-
нее - могут распознавать по- ние
- растет лучше даваемые ребенком - взаимное доверие
- хорошее самочувствие, сигналы - чувство постоянной
хорошие поступки - реагируют интуитивно связи
- более организован - поступают в соответ- -большая гибкость об-
- легче учится говорить ствии с темпераментом щения
- демонстрирует здоро- ребенка - более активное взаимо-
вую самостоятельность - легче справляются с действие
- учится поддерживать проблемой дисципли- - раскрытие лучшего
тесную связь с окру- ны друг в друге
жающими - становятся хорошими
- учится любить и быть наблюдателями
любимым - узнают достоинства
своего ребенка
- знают, какой совет
можно принять, а какой
отвергнуть
Но позвольте, а как же тогда быть с режимом?
Мне бы хотелось использовать вместо жесткого слова "режим" более гиб-
кую концепцию заведенного порядка или даже нечто еще более расплывчатое,
передаваемое словом "гармония". Чем больше вы прислушиваетесь к своему
ребенку и откликаетесь на его нужды, тем проще перейти к привычному по-
рядку, удобному для вас обоих.
Не утомительно ли для матери постоянно нянчиться с ребенком?
Матерям необходимо время от времени отдыхать от малыша. Поэтому так
нужна помощь отца и других членов семьи, которым вы можете доверить свое
чадо. Но при воспитании, предусматривающем стиль сближения, матери ощу-
щают не безмерную усталость, а безмерную связь с ребенком. Матери, сле-
дующие нашим рекомендациям, так описывали свои чувства:
"Я чувствую себя все время на связи с моим ребенком"
"Мне хорошо, когда я с ним, и плохо, если мы разлучены"
"Я чувствую такую наполненность". Не забывайте также, что метод сбли-
жения, формируя более спокойное поведение ребенка, позволяет вам посе-
щать ряд мест и брать малыша с собой. У вас нет чувства, что вы привяза-
ны к дому или к квартире, и ваша жизнь не замыкается на ребенке.
Метод сближения предъявляет высокие требования. Что если я буду де-
лать ошибки?
Мы все делаем ошибки, но метод сближения сводит их влияние до миниму-
