ловкость, сидя за обеденным столом, - смеется папа. - Тут тренировка
нужна.
И первым "тренером" малышей становится мама. Антоше только три меся-
ца, а он уже крепко держится за пальцы ее руки, и мама тянет его к себе.
У Антоши широко открыты от удивления глазенки. А мама то приподнимет
его, то снова отпустит руку, и как ни пыжится Антоша, как ни цепляется
крепче за мамины пальцы, все равно приходится ложиться опять на спину.
Такое упражнение нравится ему. С ростом малыша упражнения усложняются.
Когда Алеша уже крепко стоял на ногах, папа решил:
- Пора переходить к серьезной тренировке.
И вот рядом с папиным турником во дворе появляются еще два: повыше и
пониже. Самый маленький для Алеши, а повыше - для соседских ребятишек,
которым уже по 6-7 лет. Они "водятся" с Алешей, несмотря на большую раз-
ницу в возрасте. "Гимнастическую секцию" из этих "разнокалиберных гим-
настов" папе организовать просто некогда, но есть у него тайное желание
- заразить Алешу и Антошу, а заодно, может быть, и их приятелей любовью
к спорту. Папа, сам влюбленный в турники и беговые дорожки, по себе зна-
ет, что страсть эта - лучший и верный путь к силе и здоровью. Вот он и
пускается на такие "хитрости", как устройство трех турников сразу.
Соберутся ребятишки во дворе, а папа бросит свои дела и к ним. То ка-
кое-нибудь дело затеет, то на турнике "тряхнет стариной". Ребятишкам та-
кое зрелище - редкость. Стоят, разинув рты.
- А теперь вы покажите, что умеете! Кто может ноги до турника под-
нять? А кто влезет на него?
И пойдут ребята щеголять друг перед другом. Каждому хочется блеснуть.
Алеша, хоть и мал, кое в чем тоже не уступает большим. Саша, высокий,
застенчивый мальчик, пойдет в этом году в школу, а ноги поднять до тур-
ника не может, подтянуться - тоже, только качается на турнике, смущенно
улыбаясь. Обидно - все могут, даже маленький Алеша, а он нет!
- Скоро устроим соревнование - кто лучше, - обещает папа, - приходите
почаще заниматься!
- А можно каждый день?
- Можно, пока ладошки не заболят - тогда уж хватит! - советует папа.
И ребятишки приходят. Даже Саша, выбрав момент, когда у турников ни-
кого нет, тоже старательно тянет непослушные ноги вверх.
А наступила зима - пришлось "спортзал" устроить в комнате. Поставили
стальную трубу до потолка, а к стене и трубе прикрепили турник. И тоже в
два этажа - малышам и старшим. Маленький турник легко снять - вынул
гвоздик и перекладинку долой - занимайся на верхнем. Мама сшила большой
мягкий матрасик, почти спортивный мат. Он лежит сложенный вдвое под тур-
ником, но его можно вытащить на середину комнаты, расстелить, и такое
раздолье для кувырков, стоек, мостиков! Ребятишки готовы кувыркаться да-
же друг по другу - всем хочется сразу. Но папа или кто-нибудь из ребят
постарше устанавливает "очередь". Удовольствие большое и редкое. Где это
и кто позволит устраивать этакий "цирк" в комнате?
И вдобавок ко всему этому у папы есть еще два динамометра, измеряющих
силу кисти руки (тоже большой и маленький) - ребята наперебой жмут дина-
мометр и с азартом сравнивают результаты.
- Ух, ты! - слышится то и дело.
А малыши тем временем крепнут. Никто не стоит над ними, не заставля-
ет: "Занимайся!", "Тренируйся!" Только наша искренняя радость, если есть
успехи у ребят, и поддержка в случае неудач (да и спортивные снаряды
всегда под рукой). А силенки все растут и растут. И папа уж не упустит
случая помочь сыновьям в их занятиях.
Между нами и бабушками опять происходят споры.
- Не беги, упадешь! - останавливает бабушка Дина Алешу, мчащегося по
дорожке сада. - Тише! Тише, ты, угорелый! Расшибешься!
- Молодец! Хорошо бегаешь! А еще быстрее можешь? - подзадоривает папа
в подобных случаях.
- Да ведь убиться может! Тут под горку, да еще шлак, - беспокоится
бабушка.
- Ну что с ним будет? Подумаешь, скорость у него - двухгодовалого!
Самое большое - нос обдерет! - успокаивает бабушку папа. - Да и падает
ведь он просто мастерски. Нам с вами далеко до него. Вчера Алеша увидел,
что мама идет с работы - и как припустит навстречу! А там под горку. И
споткнулся на всем лету. Я думал: нос уж он расквасит обязательно. А он
изогнулся дугой и, как конь-качалка, перекатился с живота на грудь, а
потом на руки. И носа даже в пыли не выпачкал. Вскочил как ни в чем не
бывало - и дальше. А посмотрите, как он со стульев падает! - продолжает
папа. - Это же виртуоз своего дела. Глядя на Алешу, можно книгу написать
"Как падать и не расшибаться при этом".
Но разве бабушке докажешь? Она все свое:
- И зачем это нужно? Как будто без этого нельзя обойтись!
Да, представьте себе, даже сейчас это бывает необходимо! Сколько раз
Алешу и Антона выручали крепкие и, главное, цепкие ручонки? Вот мама по-
садила младшего в коляску, дала игрушку, а сама занялась чем-то на кух-
не. Вдруг Антон громко заплакал. Она к нему. И что же: Антона в коляске
уже нет, но ручонками он так крепко успел ухватиться за край коляски,
что застрял на полпути. Висит и не падает на пол. Тут его мама и выручи-
ла. А упади он на пол, головенкой мог бы сильно удариться.
У Алеши - страсть к поездам. Он может подолгу стоять у окна и ждать,
когда поезд покажется вдали. Но окно высоко, и Алеша использует велоси-
пед в качестве подставки: руками ухватится за раму, а ноги на педалях.
Поезда все нет и нет, стоять становится скучно, и Алеша начинает раска-
чиваться на педалях туда-сюда, туда-сюда. Вдруг неловкое движение - обе
ноги соскочили с педалей, и Алеша повис, крепко вцепившись в раму руками
и поддерживая себя даже подбородком. Ноги разыскивают ускользнувшие пе-
дали, а руки надежно держат его у рамы. И Алеша нашел педали, и снова
встал на них, и снова стал покачиваться туда-сюда. Не упал он потому,
что не только крепко висит, но даже может подтянуться вверх. Ему и нев-
домек, какой опасности он избежал, не свалившись верхом на зубчатое ко-
лесо.
Да! Во многих случаях жизни могут пригодиться и силенка, и цепкость,
и ловкость.
"Плохая" мама и "хорошая" бабушка
Гора посуды на кухонном столе - у мамы. Гора игрушек на маленьком
складном столике - у Алеши. Оба заняты делом: мама, напевая, моет посу-
ду, а Алеша погружен в обычный утренний "осмотр своих владений". Каждую
игрушку он осматривает, пробует ее "на стук", "на зуб", "на вкус", за-
тем, не глядя уже на нее, бросает на пол, а иногда следит, наклонившись
через перильца, как она ударится и стукнет об пол. Этого занятия ему
иногда хватает на полчаса. Когда игрушки иссякают на столе, мама на ходу
подсовывает Алеше то кружку, то крышку от кастрюли, то большую ложку.
Когда все испробованное и надоевшее валяется вокруг, Алеше становится
"скучно". Он тянет ручки к маме и сначала тихонько, а потом все громче
начинает похныкивать. А маме некогда.
- Подожди, Алешенька, еще немного осталось. Давай-ка с тобой погово-
рим лучше... - успокаивает она его.
А Алеша, вместо того чтобы успокоиться, может заплакать, но не надол-
го - на полминутки, на минуту. Мама это знает и, не беря его на руки,
продолжает "разговор" с ним. Алеша, успокоившись, начинает ей "отве-
чать":
- Тя-тя-тя... дя-дя.
- Дядя, Ка-тя, Алешенька, - в тон ему говорит мама.
- Ки-ки-ки, - тоненько пищит Алеша.
- Ки-са, - тоже тоненько тянет мама, а сама радостно смеется. Улыба-
ется и Алеша, глядя на маму, и вдруг начинает уморительно хохотать. Оба
довольны.
Переделав все дела на кухне, мама переносит Алешу в комнату и кладет
в кроватку. Он тут же поднимается и, ухватившись за перильца, пускается
в "путешествие" по кроватке. Надолго останавливается у полотенца: берет
его и сваливает к ногам; кряхтя, наклоняется, при этом стукается лбом о
перильца кроватки, всхлипывает, но полотенце все-таки поднимает и...
снова роняет. Наклоняясь в третий, четвертый раз, он уже жмурится и с
опаской поглядывает на близкие перильца, но лбом не задевает их.
А мама тем временем убирает в комнате, протирает полы, ладит бельишко
и даже иногда записывает в дневнике про Алешкины успехи.
И только немного освободившись, она берет Алешу на руки. Тут начина-
ется "борьба" на диване и "цирковые номера". Алешка, голенький, радостно
хохочет, охотно и долго прыгает на диване, держась за мамины пальцы. А
мама еще напевает в такт прыжкам:
Вот как мы попрыгаем,
Ножками подрыгаем,
Ручками помашем,
Попоем и спляшем, -
или:
У Алешки все в порядке
От макушки и до пятки.
Надо с этакой фигурой
Заниматься физкультурой, -
вообще какой-то набор слов на разные мотивы. Это у мамы отдых на
15-20 минут, а у Алеши "спортивные занятия".
Потом Алеша получает бутылочку с кефиром или кашей и, опорожнив ее до
дна, засыпает. А проснется - снова возится с игрушками в кроватке.
Со всем этим бабушки еще мирятся, хотя и ворчат, что "мы мало уделяем
ребенку внимания". Но если они слышат Алешкин плач, то тут уж, мама, бе-
регись!
- Ты разве не видишь, что ребенок надрывается? Уже час целый, навер-
но, кричит! - обрушиваются обе бабушки на маму, хотя в действительности
может и двух минут не пройти.
- Зачем же доводить ребенка до крика? Ребенок должен меньше плакать.
От плача у него нервная система расшатывается, - научно обосновывает ба-
бушка Дина свои советы.
А бабушка Саша просто хватает Алешу на руки и уносит к себе. Первым
делом она "успокаивает" его, причитая:
- Бедный ты мой! Дорогой ты мой! И никто тебя на ручки не берет. Все
забыли Алешеньку, - и она бережно носит его по комнате, покачивая и при-
говаривая. Алеша тут же умолкает, и она начинает угощать его. У нее
всегда припасено что-нибудь вкусненькое для Алеши, и ей кажется, что он
вечно голоден. Только покормив его и напоив, она чувствует себя спокой-
нее.
Вот бабушка начинает играть с ним: посадит Алешу на одну ладонь и,
придерживая грудку второй, "пляшет" с ним, высоко поднимает его в такт
припеву. Алеша блаженно обмякает в ее полных руках, головенка у него
раскачивается - он доволен. Но стоит только Алеше дать первый знак неу-
довольствия или пресыщения этой игрой, бабушка мгновенно прекращает ее.
Тогда она укладывает его на большую мягкую кровать и играет с ним в "ко-
зу". Сделав пальцами два "рога", она "бодает" его в животик, в грудку,
под мышки, и Алеша хохочет, приводя этим бабушку в восторг.
Пока Алеша у бабушки Саши, он в сытом безмятежном бездействии. Если
лежит, то на самом мягком, что может найти бабушка. Если сидит, то так,
чтобы его "слабая" спинка не напрягалась. А чтобы ему не было скучно,
бабушка Саша его непрерывно развлекает. А надоест ей все это, она укачи-
вает Алешу и сонного, сытого приносит маме. Это означает: "Вот как надо
с ребенком обращаться!"
И если после этого Алеша не хочет оставаться один в кроватке или на
стуле, часто начинает проситься на руки и хнычет, то в этом бабушки об-
виняют нас. Сначала мы еще пытались "оправдываться" и что-то доказывать.
- Ведь Алеша привыкает к рукам. На ваших руках он бездействует, а
когда играет сам, ему приходится работать собственной головенкой и рука-
ми. А это ему и полезней и интересней.
Мы решили настойчиво отстаивать свою "линию" в воспитания, приучать
малыша, не докучая взрослым, самому находить для себя интересные заня-
тия.
И стало легко. Алеша уже мог часами ползать по полу террасы (благо -
лето!). Остановится около коляски и примется "исследовать" колесо. И од-
ной ручонкой, и другой пытается стащить его, а колесо не поддается. Ма-
лыш начинает сердиться, хныкать, хватать и дергать колесо резче, но все
бесполезно. Сколько движений, сколько трудностей, какая энергичная дея-
тельность! Мы невольно сравниваем ее с блаженным лежанием у бабушки на
руках или с бесконечными забавами, когда бабушки заняты внуком, а внук -
