Главная · Поиск книг · Поступления книг · Top 40 · Форумы · Ссылки · Читатели

Настройка текста
Перенос строк


    Реклама    

liveinternet.ru: показано число просмотров за 24 часа, посетителей за 24 часа и за сегодня
Rambler's Top100
Домоводство - Никитины Весь текст 709.03 Kb

Мы и наши родители

Следующая страница
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 61
   Ю.Никитина.
   Мы и наши родители
 
   Содержание
 
   * Мы и наши родители (Ю. Никитина)
   * Часть 1. ТАК МЫ НАЧИНАЛИ ("Правы ли мы?", 1963 г.)
   o От авторов
   o Под одной крышей
   o Холод - доктор, холод - друг
   o А КАША ТУТ НИ ПРИ ЧЕМ
   o "Плохая" мама и "хорошая" бабушка
   o Без ходунков
   o "А КИРПИЧ ВКУСНЫЙ?"
   o Горячий чайник в роли учителя
   o СООБРАЗИЛ!
   o ПРО ШТАНИШКИ
   o И поесть спокойно не дадут!
   o ЗАБОТЛИВЫЙ НАШ СЫНИШКА
   o ПОМОЩНИК НЕ В ШУТКУ, А ВСЕРЬЕЗ
   o В БАБУШКИНОМ "РАЮ"
   o ПРИХОДИТСЯ РАСХЛЕБЫВАТЬ
   o Послесловие
   * Часть 2. ТАК МЫ ЖИЛИ ("Мы и наши дети", 1979 г.)
   o НАША СЕМЬЯ
   + ПРЕДСКАЗАНИЯ НЕ СБЫВАЮТСЯ
   + КАК МЫ НАЧИНАЛИ
   + Споры, ссоры
   + ТРУДНОЕ НАШЕ СЧАСТЬЕ
   o Главная забота - здоровье
   + ПЕРВЫЙ ЧАС, ПЕРВЫЙ ДЕНЬ
   + ПРОБЛЕМА ПЕЛЕНОК
   + ОН ГОЛОДНЫЙ!
   + Кормить ли ночью?
   + УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ РЕБЕНКА
   + ХОЛОД - ДОКТОР
   + КАК БЫЛО РАНЬШЕ
   + ХОЛОД - ДРУГ
   + Кормление плюс...
   + Воздушные ванны
   + И НА СОЛНЫШКО
   + Не заболей
   o Физкультура с пел°нок и... даже раньше
   + Гимнастика до рождения
   + Без специальных занятий
   + Ну-ка прыг из кроватки!
   + ЗАЧЕМ ПОЛЗАТЬ?
   + УЧИМСЯ ХОДИТЬ И ПАДАТЬ
   + "Всадники" и "кони"
   + ДВИЖЕНИЕ - ВСЕМУ НАЧАЛО
   o Малыш и те, кто с ним рядом
   + НА РУКАХ ИЛИ В КРОВАТКЕ?
   + ВНИМАНИЕ: ОПАСНОСТЬ!
   + МИР ПОЗНАЕТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО
   + ИГРЫ И ИГРУШКИ
   + ЗАЧЕМ ТАК РАНО?
   + БЕЗ МАМЫ ПЛОХО
   + Требуются бабушки и дедушки
   + Яблоко раздора
   + ОПРОКИНУТАЯ ЧАШКА
   + ЭТО Нельзя, А ЭТО Можно
   + И МАМУ НАДО ПОЖАЛЕТЬ
   o ДВИЖЕНИЕ, ДВИЖЕНИЕ, ДВИЖЕНИЕ
   + Если хочешь быть здоров
   + Без лекарств
   + НАС СПРАШИВАЮТ: А ЕСЛИ РЕБЕНОК ЧАСТО ПРОСТУЖАЕТСЯ?
   + "ПРОБЛЕМА" ПИТАНИЯ
   + НАША СПОРТИВНАЯ КОМНАТА
   + СИЛА, ЛОВКОСТЬ И ОСТОРОЖНОСТЬ
   + РЕЗУЛЬТАТЫ РАДУЮТ
   + ДЕТИ ПОШЛИ В ШКОЛУ И...
   + ЧТО МЫ СЧИТАЕМ ВАЖНЫМ
   o Как рождаются способности?
   + ГЛАВНОЕ - СВОЕВРЕМЕННОЕ НАЧАЛО
   + И ШИРОКОЕ ПОЛЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
   + ЛЮБИМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
   + Что же такое развивающие игры?
   + ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ
   + ГАРАНТИЯ ОТ ПЕРЕГРУЗОК
   + ГЛАВНЫЙ ИТОГ - ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ
   + А ВНИМАНИЕ, УСИДЧИВОСТЬ, ДИСЦИПЛИНА?
   o И ТРУДОВЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
   + "ХОЧЕТСЯ" И "НАДО"
   + ДЛЯ СЕБЯ ИЛИ ДЛЯ ДРУГИХ?
   + Микроскопические дозы?
   + "НИТОЧКА-НИКИТОЧКА"
   + На свои трудовые
   o И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
   + ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ЖИВЕТ
   + И ДЕТИ НАС УЧАТ
   + КТО КОГО НАКАЗАЛ?
   + СПАСИБО, ОТЕЦ, ЗА НАУКУ!
   + СПОРЫ НЕ ССОРЫ
   + ЗАБОТА О ДРУГИХ
   + МИКРОБ ТЩЕСЛАВИЯ
   + Честь смолоду
   o ВОЛШЕБНАЯ СИЛА ИСКУССТВА
   + НАШИ СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ
   o О НАШИХ ОШИБКАХ (1988 г.)
   o КОВАРСТВО КОМФОРТА (Интервью с профессором И. А. Аршавским)
   * Часть 3. ЧТО МЫ УЗНАЛИ ("Ожидая малыша", "Первый день, первый год",
   1978-1988 гг.)
   o Ожидая малыша
   o ПЕРВЫЙ ЧАС И ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ЖИЗНИ
   o МОЛОКО МАТЕРИ
   + ПЕРВОЕ ПРИКЛАДЫВАНИЕ к груди
   + ЭТО ЧУДО ПРИРОДЫ - МОЛОЗИВО
   + ПОЧЕМУ ПРОПАДАЕТ МОЛОКО?
   + А ТЕПЕРЬ КОРОТКО О ГЛАВНОМ
   o Наш малыш в первый год
   o Современные опасности, угрожающие здоровью и жизни ребенка в
   первый год
   o НАШИ ПРОСЬБЫ К ВРАЧАМ И СЕСТРАМ РОДИЛЬНОГО ДОМА
   o НАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ РАБОТНИКАМ ДЕТСКИХ САДОВ
   * Часть 4. Б. П. Никитин. Ребенок способный не дар природы ("Гипотеза
   возникновения и развития творческих способностей", 1969 - 1985 гг.)
   o Что думают ученые о способностях
   o СПОСОБНОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ И ТВОРЧЕСКИЕ
   o Новая гипотеза
   o ГИПОТЕЗА ОБФЯСНЯЕТ ФАКТЫ
   o ОПЫТ И ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗЫ
   o ШКОЛА И СПОСОБНЫЕ ДЕТИ
   o ДРУГИЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ПРАВИЛЬНОСТИ Гипотезы
   o ПОИСКИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ
   o Заключение
   * ЛИТЕРАТУРА
   * И ВНУКИ (Наблюдения дедушки и размышления бабушки)
 
-------------------------------------- 
 
   Мы и наши родители
 
   За последнее время наше семейство просто истерзали. Стало еще  меньше
моментов собственной жизни, не наблюдаемой кем-то со стороны.  Приезжаю-
щие перестали спрашивать разрешения не фотографирование, записи, съемку,
и их отношение к нам почти целиком вошло в форму  отношений  зрителей  к
экспонатам. Стены нашего дома стали прозрачными, и мы сами стали как  бы
полупрозрачны - ощущение наблюдаемой породы ценных рыб.
   Вот в это-то время и готовилась к печати эта книга.
   Собственно, это не одна, а несколько книг, и каждая из них имеет  са-
мостоятельный взгляд на одни и те же вещи. Собранные вместе и  никак  не
подработанные для своего соседства специально, они оказались просто под-
робно записанной историей приобретения человеческого опыта - опыта реше-
ния проблем, последовательно  возникавших  в  семейной  жизни,  жизни  с
детьми.
   Они были написаны в разное время. Основу первой, "Правы ли мы?", сос-
тавили непосредственно дневники Б. П. и Л. А., которые велись ими с пер-
вых дней жизни каждого из нас. 1962 год, детей всего двое. все еще почти
безоблачно.
   Эта книга и есть лепет "новорожденных" родителей, которым все -  отк-
рытие, все - радостно, нет никаких задних или далеко идущих -  утилитар-
ных - мыслей. О своих открытиях хочется немедленно рассказать и перевер-
нуть таким образом весь мир.
   Мир не перевернулся, но с профессионально озабоченным окружением (пе-
дагогами и медиками) первые жесткие столкновения произошли. Вокруг имени
Никитиных возник некоторый ажиотаж, подогреваемый любопытством журналис-
тов и почти детским упорством самих Б. П. и Л. А. Было трудно  с  самого
начала понять, что общественно ценного можно извлечь из этого  странного
явления, а самим Б. П. и Л. А. разобраться было еще сложней.
   Я хорошо помню, что, когда была еще воспитуемым - по возрасту  -  су-
ществом, слова "воспитание" в домашнем обиходе не существовало. Оно вхо-
дило в ряд неких абстрактных понятий, которыми оперировали другие - люди
"не мы", объясняя то, что происходило в нашей семье: "педагогика", "экс-
перимент", "закаливание", "разносторонний", "родители", "многодетность",
"умственное развитие" и т. п. Действующая помимо нас совокупность  полу-
понятных терминов была как бы невеселой поверхностью бурно живущего сво-
ей суматошной жизнью дома - той его стороною, которой ему пришлось  отк-
рыться наружу.
   Другими словами, было нечто, называемое "воспитанием  детей  в  семье
Никитиных", и была еще наша  собственная  жизнь,  полная  совсем  других
проблем - не тех, которые с таким пылом решались за нас кем-то.  И  она,
наша жизнь, настолько обросла легендами, что мы и сами подчас  не  можем
разобраться, что было на самом деле, а что нет. Некий миф о семье  Ники-
тиных живет отдельно от нас.
   Книги самих Б. П. и Л. А. - нечто среднее между тем, что есть на  са-
мом деле, и тем, что пишут. Других слов для обозначения того, что в  на-
шем доме происходит, и они не смогли найти. Однако они пользуются досто-
верными сведениями, внимательно слушают мнения "жертв эксперимента",  то
есть наши, и за точку отсчета всегда  принимают  главное:  насколько  их
способы решения реально существующих проблем применимы в других  услови-
ях, в других семьях. На мой взгляд, многие из этих решений  приближаются
к оптимуму, то есть универсальны, либо указывают верное направление  по-
иска. Есть и просто бесценные,  проверенные  практикой  сведения  (глава
"Что мы узнали"), которые в свое время были вытеснены из жизни псевдона-
учными утверждениями и рекомендациями.
   Мы и не подозревали, что были для своих родителей  источниками  столь
ценной информации. С детства мы помимо воли втягивались в тот круговорот
тем, разговоров, отношений с людьми, которые назывались  в  нашей  семье
уничижительным термином "никитинство". Нас тошнило от слов "раннее  раз-
витие". А поскольку каждый начинал выяснять собственные отношения с  ми-
ром и обществом уже лет с десяти, не прекращались наши конфликты с Б. П.
и Л. А. из-за поразительных несоответствий между  "никитинством"  и  ре-
альной семейной жизнью. Более того, как раз потому, что эти понятия  от-
носились к разным логическим и ассоциативным рядам, я в свое время  была
глубоко убеждена, что воспитывают-то нас как раз неправильно. Мы не ско-
ро поняли, что речь шла об одном и том же.
   Однако в конце концов все семеро детей выросли и заново начали решать
те же вопросы, теперь с точки зрения собственного  родительства.  Как  и
следовало ожидать, под этим углом многое стало выглядеть иначе.
   Оказалось, что абсолютное здоровье, самостоятельное постижение  окру-
жающего мира одновременно с полной уверенностью  в  своей  защищенности,
существование широкого спектра возможностей для каждого из нас,  свобод-
ный их выбор, радость от жизни рядом взрослых и детей -  то,  в  чем  мы
росли, чем дышали, что считали само собой разумеющимся - относятся к ре-
альностям только нашей семейной жизни. Большинство же родителей и  детей
о них просто не подозревает, хотя именно эти невероятно важные  вещи  не
особенны, не уникальны, а повторимы.
   И - нам ничего не оставалось делать, кроме как начать распространение
информации по "семейному опыту" уже вполне сознательно  -  нам  особенно
доверяют, поскольку мы считаемся вроде как первоисточниками.
   Единственное, чему мы сопротивляемся, как и в давнюю эпоху нашего об-
щего детства, - это процессу превращения нашего прекрасного единственно-
го дома в полумузей-полуаквариум,  потому  что  общественным  достоянием
должна стать, уж конечно, не наша семья как таковая. Смею вас уверить, у
нас имеется куча неразрешимых семейных проблем, и в качестве образца  мы
никуда не годимся.
   Но существует опыт жизни с детьми в семье. Главная его ценность  сос-
тоит, как мне кажется, в том, что из каждой проблемной ситуации Б. П.  и
Л. А. пытались найти выход САМОСТОЯТЕЛЬНО и на самом высоком уровне  от-
ношений: ЧЕЛОВЕК - ЧЕЛОВЕК, ЧЕЛОВЕК - МИР. При этом они наблюдали, вслу-
шивались и пробовали, не перекладывая ответственности за свои решения на
других. Они попытались избежать того распространенного  варианта,  когда
вместо интуиции, любви, сознательности действуют самолюбие, тупое следо-
вание чужому опыту или столь же тупое его отрицание.
   Естественно, что все их конкретные решения конкретных ситуаций сложи-
лись в некоторую систему, суть которой - отказ от ложных или неверно по-
нимаемых принципов и традиций, возвращение к ЕСТЕСТВЕННОСТИ в воспитании
человека. И это тоже вполне повторимо.
   Ю. Никитина
 
   * Часть 1 *
 
   * ТАК МЫ НАЧИНАЛИ *
 
   Читатель! В книжке, которую вы держите в руках, нет никаких  советов,
поучений и призывов делать так, как делаем мы. Это простой рассказ о нас
и наших двух сынишках, о трех бабушках и бесконечных спорах между нами.
   - Позвольте! - скажете вы. - Зачем же мне такая книга? У меня у само-
го парню три года, и я тоже с тещей не во всем согласен. Нет уж, вы  мне
дайте лучше что-нибудь вроде "Советов молодым родителям", чтобы там было
ясно сказано, что можно, а чего нельзя, как надо и как не надо.
   И все-таки подождите откладывать эту книжку в сторону: полистайте ее,
посмотрите фотографии. Может быть, тогда  вам  захочется  узнать  о  нас
больше, а может быть, прочтя книжку до конца, вы скажете:
   - А ведь верно - тут есть над чем поразмыслить...
   Редко кто удерживается от удивленных восклицаний, видя впервые  наших
малышей:
   - И вы позволяете такому малышу бегать босиком по полу?  Ведь  у  вас
прохладно! Не боитесь, что простудится?
   - Как? Неужели такой карапуз уже сам ест? И ему не надо помогать?
   - Он сам носит посуду? А вы не боитесь, что он разобьет стакан?  Нет?
Удивительно!
   - Смотрите, смотрите, сам наливает в чайник воду! И как аккуратно!
   - Что это у вас Алеши давно не видно и не слышно? Неужели  так  долго
он может возиться с кубиками?
   - Сколько он уже знает букв? Все? А не слишком ли рано?
   - Возьмите скорее у него пилу, ведь он  порежется!  Вы  уверены,  что
нет?
   - У него турник в комнате? И он вниз головой висит? Как легко и ловко
Следующая страница
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 61
Ваша оценка:
Комментарий:
  Подпись:
(Чтобы комментарии всегда подписывались Вашим именем, можете зарегистрироваться в Клубе читателей)
  Сайт:
 

Реклама