карандашом, как обычно, а 2-й, вставив острие карандаша в отверстие шайбы.
Видимо, возможны и иные способы.
Если на бумаге есть 2 контура, то можно заштриховать просвет между
этими контурами, делая фигуру как бы с жирным контуром. Можно делать и
больше двух контуров в одной фигуре и карандашами разных цветов, например в
последовательности цветов в радуге, и т. п.
5. Сделай орнамент из фигур. Орнаменты (украшения обычно из
повторяющихся элементов) можно делать как из одинаковых, так и разных фигур,
как с одним, так и с двойным контуром, располагая фигуры в линейку, веером,
цветком, накладывая их частично друг на друга или располагая отдельно. Здесь
широкий простор для фантазии, но, чтобы ребенок понял, что в них ценится,
ему надо показать несколько образцов. Для начала покажите ему детские
рисунки, приведенные на с. 49.
6. Узнай фигуру на ощупь. Малышу завязывают глаза, как при игре в
жмурки, и дают стопочкой рамки, названия которых он уже знает. Ребенок на
ощупь определяет фигуру и говорит, как она называется.
-- Правильно! -- одобрительно встречают "зрячие" узнавание фигуры, и
малыш откладывает фигурку вправо. Если он ошибся, то совсем иным, печальным
тоном говорят "налево", и малыш кладет ее слева ("направо" и "налево"
считать с точки зрения малыша). Если малыш не один, можно играть "кто больше
узнает фигур на ощупь", "кто скорее их узнает" (если знают уже названия всех
рамок). В этой игре хорошо развивается осязание, необходимое в работе с
фотоматериалами при ориентировке в темноте и в некоторых других случаях.
Можно узнавать на ощупь и вкладыши.
7. Вставь вкладыши в рамки на ощупь. Это вариант 1-го задания,
исполнение его вслепую. Задавать его можно после того, как малыши узнают
названия фигур и станут легко выполнять все 1-е задание. Но тут надо
соблюдать чувство меры и задавать столько фигур, сколько малыш в состоянии
сделать с интересом и удовольствием. Здесь может помочь сказка о злом
крокодиле, который проглотил солнышко, и на земле от этого стало
темно-темно. Что тогда оставалось делать всем животным, птицам, людям? Всем
пришлась все делать в темноте, как с завязанными глазами, и даже в свои дома
пробираться ощупью. В первый раз можно дать только 1 -- 3 рамки и вкладыши к
ним, а затем увеличивать их число, пока дети на ощупь не смогут найти все 16
вкладышей к 16 рамкам.
8. Разложи рамки и вкладыши по сортам. Задание это небольшое и
несложное, но предлагать его можно детям, которые хорошо считают до 10 и
знают, что такое угол и треугольники, шестиугольники. "Сорт" здесь
определяется числом углов в фигуре. Например, надо в один ряд отобрать все
треугольники, затем в другой ряд -- четырехугольники, пятиугольники,
шестиугольники и т. д.
Это задание на классификацию фигур дает малышу представление о
возможности такого подхода, о выделении такого признака для классификации,
приведения в систему как будто бы разрозненных элементов, очень разных
фигур. Задание на классификацию будет встречаться и в других играх и у
некоторых малышей создает даже подобие "системного подхода", стремление
расположить предметы по какому-то порядку: матрешки -- по росту, части
квадратов -- по цвету, карточки -- по числу точек на них, кубики -- по числу
красных или синих граней на каждом, пластины металлического "конструктора"
-- по числу отверстий в них и т. д.
-------------------------------------------------------------------------------
-== * "Уникуб (У)" * ==-
Эти универсальные кубики вводят малыша в мир трехмерного пространства.
Развитие пространственного мышления позволит ребенку в будущем овладевать
черчением, стереометрией, начертательной геометрией.
Широкий диапазон заданий "Уникуба" может увлекать детей от 2 до 15 лет.
Игра дает огромные возможности для развития детей. Ребенок может
анализировать закономерности окраски кубиков. Первое впечатление -- нет
одинаково окрашенных кубиков, все 27 -- разные, хотя использованы всего три
цвета, а граней у кубика 6. Потом оказывается, что кроме единственных есть и
8 триад, по числу граней каждого цвета, но есть ли они и по взаимному
расположению?
Игра учит четкости, внимательности, точности, аккуратности.
-==Как изготовить игру==-
Возьмите 27 деревянных кубиков с ребром 30 мм (можно и с ребром 35 и 40
мм), если они оклеены бумагой, то размочите ее, удалите и просушите. После
прошлифуйте все грани мелкой наждачной бумагой и уложите в куб 3Х3Х3, как
показано на рисунке. Красным карандашом пометьте все 6 сторон этого куба, т.
е. сделайте черточку на каждой из 54 граней, обращенных наружу, как это
видно на рисунке слева. Не рассыпьте куб, когда будете помечать "дно". После
этого куб нельзя уже поворачивать на бок, пока не закончите разметку.
Поднимите сразу весь верхний слой из 9 кубиков, сжав их в руке, и
пометьте обе соприкасающиеся горизонтальные грани разъема желтым карандашом.
Затем поднимите второй слой из 9 кубиков и пометьте обе грани синим
карандашом.
Возвратив оба слоя на место без смещения и поворотов, приступите к
разметке в вертикальной (фронтальной) плоскости и, наконец, в третьей
плоскости (см. рисунок на с. 62). Таким образом у каждого из 27 кубиков
будут помечены все 6 граней. Все три цвета при такой окраске оказываются
равноправными.
Только после разметки можно приступать к оклейке кубиков цветной
бумагой или окраске. Пометки, сделанные на кубиках цветными карандашами,
обозначают, какой цвет должна иметь грань.
Краски берите только технические (художественные слишком долго
высыхают), масляную или нитрокраску. При окраске подберите тона, близкие к
тонам на рисунках-заданиях.
Для "Уникуба" необходима и коробка с внутренним размером 95х95х90 мм, с
крышкой. Это позволяет без пересчета сразу видеть, все ли кубики на месте, и
накрывать уложенный определенным образом "Уникуб" вместо медленной укладки
27 кубиков по одному в коробку.
Чтобы убедиться, что окраска "Уникуба" сделана без ошибок, сложите
кубики, как в задании У-47, и, если есть ошибка, вы ее сразу обнаружите.
Рисунки-задания к "Уникубу" для малышей надо увеличить и разделить на
две части -- от 1 до 22 и с 23 до 50 задания (см. рис. на с. 58 -- 63).
Уложите их в два пакета из плотной бумаги.
-==50 заданий к "Уникубу"==-
1. Красный поезд (У-1). Нужно сложить из кубиков поезд, как показано на
рисунке. Крыши, стены вагонов и электровоз -- красные (с тех сторон, которые
видны на рисунке). Положите, а лучше поставьте или повесьте вертикально
перед малышом рисунок У-1. Длина поезда может быть и точно такая, как на
рисунке, и больше. Это зависит от настроения "машиниста". В первых трех
заданиях точность в числе кубиков можно не соблюдать. Главная трудность
задания для 3-летнего малыша -- одновременно следить за двумя плоскостями и
к тому же отбирать подходящие кубики (с 2 и 3 красными гранями). Если он
раньше выполнял задание "Сложи узор", задание для него будет сравнительно
легким. Но если он сделает красными только крыши вагонов, а стенки получатся
не у всех вагонов красными -- похвалите его.
-- Хорошо маляры покрасили крыши -- все красные. А теперь посмотрим,
как маляры покрасили стенки.
И "идите" указательным и средним пальцами вдоль поезда. Остановитесь
около вагона со стенкой другого цвета и подумайте: "Посылать ли вагон в
перекраску или нет?" Решение должен принять сам "машинист".
2. Синяя труба (У-2). Кубики надо сложить в столбик, 2 видимые грани и
верх трубы -- синие. Высоту можно задавать в 6, 7, 8 кубиков и даже: "У кого
будет выше всех?" Тогда ребенок будет совершенствовать способ установки
кубиков друг на друга. Чем выше труба, тем точнее требуется устанавливать
кубики, а рекорды высоты для малышей интересны.
3. Желтая квадратная коробка (У-3). Малыш должен решить, какие кубики
надо взять, чтобы и 4 боковые грани были желтыми? Варианты -- синяя и
красная коробки.
4. Синяя квадратная площадка из 9 кубиков (У-4). Это игровая площадка
для дошкольников. Все 4 боковые ее грани синие.
5. Желтая квадратная площадка из 16 кубиков (У-5). Это может быть
спортплощадка для школьников. Все грани, кроме нижней, -- желтые.
6. Красная квадратная площадка из 25 кубиков (У-6). Здесь уже надо
различать, какие "сорта" кубиков надо укладывать по периметру и какие в
центр модели, иначе может не хватить кубиков нужного цвета.
7. Двухцветная башня (У-7). Одна видимая грань -- красная, вторая --
желтая и верх -- синий. Более сложный вариант башни -- 2 стенки,
примыкающие, красные и 2 желтые, т. е. надо "окрасить" все 4 стены: и те,
что видны на рисунке, и те, что не видны.
Если оба варианта не поддаются малышу, можно перейти к классификации
(У-23), после которой кубики приобретают "имена" и ребенок получает
представление, какой "стройматериал" у него есть и какой требуется по
рисунку.
8. Три беговые дорожки на стадионе из 9 кубиков разного цвета (У-8).
Боковые грани имеют цвет прилегающей дорожки.
9. Синяя буква П (У-9).
10. Красная буква Н (У-10). Так же можно складывать любые буквы,
которые хорошо получаются из кубиков (Г, Е, О, С, Т, Ч и др.).
11. Трехцветная скамейка для электрички (У-11). К сожалению, на
невидимой стороне только сиденья скамейки можно сделать того же цвета, что и
на видимой, а спинки получаются другого.
12. Рыцарский замок с 4 башенками по углам (У-12).
13. Атомный ледокол с красной палубой, синими бортами и желтыми
палубными надстройками (У-13).
14. Разноцветная крепость с бойницей (У-14).
15. Цирковая лесенка с синими ступенями с двух сторон (У-15). Сколько
кубиков надо для такой лесенки?
16. Шахматная доска 5Х5 с желто-красными клетками (У-16). Четыре
боковые грани тоже с шахматной окраской. Возможны варианты: красно-синяя,
желто-синяя.
17. Египетская пирамида (У-17). Правые и левые стенки -- красные,
передние и задние -- желтые, "крыши" всех ярусов -- синие. Для пирамиды не
обязательно иметь 30 кубиков, вполне достаточно 27 кубиков. Задайте малышу
задачу: как построить прочную пирамиду, если 3 кубиков не хватает? Где можно
сэкономить эти кубики? (Вместо 4 центральных кубиков в 1 ярусе можно
поставить 1 в центре ("гробница фараона") и повернуть его на 45 градусов,
чтобы на него опирались сразу 5 кубиков 11 яруса.)
18. Желтое шоссе размером 3Х9 с одним красным квадратом в центре
(У-18). Четыре боковые грани -- желтые.
19. Красный пятиэтажный дом с окошками, с синими крышами на всех этажах
и красными полами во всех комнатах. Задняя стена дома и стены комнат могут
быть любого цвета (У-19).
20. 21. 22. Три водонапорные башни разной высоты (У-20, У-21, У-22).
Кроме со блюдения порядка окраски здесь есть еще "секрет" технологии
строительства. Без открытия этого "секрета" построить 2-ю, а особенно 3-ю
башню очень трудно. Пусть малыш сам откроет этот "секрет". ("Секрет" состоит
в порядке складывания: сначала надо заготовить все этажи, но складывание
надо начинать с верхнего этажа, а не с нижнего, как принято во всяком
строительстве.)
23. Классификация (У-23). Разложите кубики по "сортам". В 1 ряд
поставьте все кубики с одной красной гранью (К-1), во 11 -- с двумя красными
гранями (К-2), в III -- с тремя красными гранями (К-3) и в IV -- без красных
граней (К-0). Получаются три "состава" разной длины и один "тепловоз".
С классификации начинается серьезное овладение "Уникубом", поэтому ее
