дит, и. таким образом, мы имеем трехуровневую задачу. Если же сначала вы
производите пере-
Глави4. Расширенное изложение схемы ________________________159 фор-
мирование с другими, вы можете сделать сам процесс рефрейминга автомати-
ческим. Тогда рефрейминг себя сводится к двухуровневой задаче, то есть
такой задаче, которая разрешима для большинства людей.
Если вы легко создаете галлюцинации, вы можете производить рефрейминг
таким образом, как будто вы видите себя сидящим напротив в другом крес-
ле, Тогда вы задаете себе вопросы и замечаете ответы, которые получаете.
Этот вид открытой визуальной диссоциации между частью вас, которая явля-
ется клиентом, и той частью, которая действует как программист, поможет
вам легко классифицировать свои поведенческие реакции.
Рефрейминг самого себя заключает в себе еще и другую проблему. Вы ис-
пользуете свои собственные ограничения для того, чтобы что-то сделать с
теми же самыми ограничениями., что может нередко завести вас в тупи^
' Как это сказано в уловке 22: "Если у вас перед глазами летают мош-
ки, вы не видите мошек перед глазами". Производя рефрейминг с другими
людьми, у которых имеются иные ограничения, чем у вас, вы достигаете ус-
пеха в снятии ограничений и от этого становитесь более вооруженными для
того, чтобы справиться со своими ограничениями. . Несмотря на все проб-
лемы, которые я упомянул, существуют многие люди, которые себя успешно
рефреймиро-вали и достигли высоких глубоких и устойчивых изменений.
Если вы успешно занимаетесь рефреймингом с другими людьми в течение
месяца, скорее всего вы обнаружите, что при этом рефреймирусте себя. Ес-
ли вы действительно стремитесь к некоторым личностным изменениям, реф-
рейминг срабатывает для вас успешно.
Мужчина: Один из моих клиентов был очень вербализованным и концепту-
альным, и он очень хотел пройти через эту процедуру, и я произвел ее со-
вершенно невербально и подсознательно.
Прекрасно. Это действительно чудесный вариант. Мужчина: Должны ли все
те минимальные изменения, которые мы берем с самого начала за сигнал,
оставаться постоянными в течение всего процесса рефрейминга?
Да. Единственное исключение, которое я знаю, допустимо тогда, когда
первоначальный сигнал очень неприятен клиенту, тогда вы должны преобра-
зовать или изменить
1("Q______________________________ Р. Бэндлер, Д. Гриндер "Рефрей-
минг" сигнал прямо в этот момент, но новый должен быть постоянным. Джим:
Один из моих клиентов получил как первоначальный сигнал определенное
ощущение в ноге, но дальше мы с ним никуда продвинуться не смогли. Тогда
я попросил его поискать другой сигнал и получил очень сильное изменение
в мимике.
Я догадываюсь, что вы могли начинать с любого из этих сигналов либо
же использовать любой из них. Вы должны были принять во внимание вашу
собственную остроту восприятия, а также то, что ваш клиент мог реагиро-
вать на процедуру переформирования идиосинкразическим образом. Каждому
клиенту подходят какие-то определенные сигналы.
Женщина: Встречались ли вам клиенты, которые говорили: "Я не способен
изобрести никаких новых вариантов"?
Да. В этом случае вы можете использовать любую технику типа "Я не
знаю". "Ну, хорошо, а если бы вы знали, что бы-это было?" "Отгадайте,
что это могло бы быть? ". "Сегодня это вам приснится, а вы завтра мне об
этом расскажете". "Подумайте о ком-то, кто в данной ситуации ведет себя
эффективно. А сейчас посмотрите и послушайте, как он себя ведет, что он
делает?"
Большинство из вас живет в определенных пространственно-временных ог-
раничениях, например, на каждого клиента у вас приходится не более часа.
Если время у вас кончается, а вы не можете сдвинуться с места, то вы мо-
жете прореагировать на это различными способами. Пошлите клиента в мир,
и пусть он найдет там реальную модель. "Найдите кого-либо. кто знал бы,
как вести себя эффективно в данной ситуации и в данной области. Понаблю-
дайте за ним, послушайте, что он говорит". Милтон Эриксон часто поступал
так со своими 'клиентами. Если йы знаете какую-то книгу, или какой-то
фильм с изоморфной ситуацией, вы можете клиенту дать задание просмотреть
фильм или прочитать книгу. Или же можно дать задание спросить своего
друга о том, как бы он поступят в этой ситуации.
Другим вариантом является программирование сновидений. "Обратитесь
внутрь себя и спросите ту часть вас, которая пыталась создать творческие
решения вашей проблемы, возьмет ли она себя ответственность во время пе-
риода сновидений сегодня ночью создать новые варианты по-
Глава 4. Расширенное из. пижение схемы 161 ведения и проявить их се-
годня в сновидениях". Получите ответ "да", а затем спросите, "Возьмет ли
часть Х ответственность за выбор из всех новых вариантов трех наилучших
и за применение их в соответствующей ситуации?" И клиент уходит от вас с
запрограммированными сновидениями, видит эти сновидения, и проявляет это
новое поведение. Когда через две недели он снова к вам, то можете ска-
зать о тех изменениях, которые произошли.
Джил: Я обнаружила, что многие клиенты негативно реализуют на слово
"ответственность" на шаге 5, но если я говорю: "Спросите часть X, не хо-
чет ли она сделать выбор из всех новых вариантов, созданных творческой
частью?" Тогда все идет гладко.
Прекрасно. Держите в уме результат, к которому вы' стремитесь и ис-
пользуйте любые слова, которые ведут к достижению этого результата.
Скипп: Когда я дохожу до экологической проверки, получаю сигнал, и
проверяю, является ли этот сигнал возражением, то мне непонятно, почему
в этом случае я должен возвращаться на второй шаг, когда и могу вер-
нуться на 4.
Да, вы вполне можете вернуться на 4. Скипп предполагает, что если вы
делаете экологическую проверку, то вместо того, чтобы дать возражающей
части новые способы достижения своей цели, вы можете просто вернуться на
4 и найти для части Х другие варианты поведения, против которых возража-
ющая часть возражать не будет. Это превосходный вариант и часто он будет
гораздо лучше, чем стандартный, тогда, если ч^сть, с которой вы работали
первоначально, выбирает такой вариант решения проблемы, как суицид.
Мужчина: Одна женщина, с которой я работал, хотела оценивать каждый
из новых вариантов отдельно. Мне это показалось правомерным. И она сде-
лала все именно так.
Прекрасно. Рассмотрение каждого варианта по очереди ведет к большей
точности и эффективности процесса, нежели сваливание всех вариантов в
одну кучу. Некоторые из людей нуждаются действительно в большей точности
в процессе обработки информации. Таким людям вы должны подавать информа-
цию более точно, и разбивать ее на более мелкие куски, чем обычно. В
случае, который вы описали, то чтовы сделали, было нетолько желательно,
но
162 Р. Бэндлер, Д. Гриндер "Рефрейминг" и необходимо для того, чтобы
приспособиться к личностному стилю этой женщины.
Женщина: А я всегда делаю экологическую перед тем, как сделать присо-
единение к будущему. Почему мы должны сначала делать присоединение к бу-
дущему, если сначала можно пересмотреть новые варианты, улучшить их, а
уже затем присоединить их к будущему?
Вы вполне можете поступать так, и часто вы преуспеваете в этом. Но
есть важная причина для того, чтобы сначала производить присоединение к
будущему. Присоединение к будущему помещает новое поведение в определен-
ный контекст, проверяя его в воображении. И остальные части могут по-
нять, что у них есть возражения только тогда, когда вы уже присоединили
новые реакции к будущему, и поместили их в определенный контекст. Если
вы будете делать присоединение к будущему в последнюю очередь, то возра-
жения будут возникать заново, и вы об этом не узнаете, если не будете
внимательны в Этот момент к признакам неконгруэнтности.
Женщина: Что вы делаете, если клиент говорит: "нет, это не то, чего
бы мне хотелось?" (Она утвердительно качает голорой вверх и вниз).
Мы будем поступать так, как всегда поступаем с не-конгруэнтностью. Я
обычно отвечаю: "Да, я дейс-твительно согласен с вами" (Он отрицательно
качает головой из стороны в сторону). И тогда у нее наступает "короткое
замыкание", она впадает в состояние растерянности, и в этот момент, я
могу сделать все, что угодно.
Но я мог бы и просто утилизировать ее реакцию и вернуть ее ей. "Я не
думаю, что это так". (Кивает головой утвердительно). "Однако, давайте
предположим, что это так". Поступая таким образом, я валидизирую и соз-
нательную и бессознательную реакции, как если бы я сказал: "Я осознаю,
что и то, и другое присутствует здесь".
После этого я продолжаю устанавливать и встраивать те веденческие ре-
акции, которые ее подсознание согласно иметь. Общей стротегией, которой
я рукоодствуюсь при получении конфликтных сообщений, подобных этому,
состоит в том, что я всегда заимодействую с той частью сообщения которая
находится вне сознания, поскольку делая это, я всегда выигрываю. Именно
ее подсознание управляет всем этим делом в любом случае. Она просто не
способна осознать это, да это ей вовсе и не нужно.
Глава 4. Расширенное изложение схемы 163
Именно с этой проблемой столкнулись в Симонтоне, работая с пациента-
ми, больными раком. Они могут принимать только тех клиентов, которые
сознательно согласны принять утверждение, что это они сами создали себе
раковые опухоли. Это исключает большой процент раковых пациентов. В сущ-
ности, большинство пациентов, больных раком, имеют систему убеждений,
которая устраняет принятие ответственности за свою болезнь. Большинство
раковых пациентов убеждены, что они не должны открыто просить о внимании
или помощи и вообще иметь какую-либо вторую выгоду от болезни, именно
это убеждение делает необходимой саму болезнь.
В нашей культуре нездоровье и болезни рассматриваются как "непроиз-
вольные реакции", за которые человек совершенно не отвечает. Таким обра-
зом, болезнь становится прекрасным способом получения внимания и помощи,
причем это происходит бессознательно, непроизвольно, и вы за это не от-
вечаете. Болезни, психические и соматические являются весьма модными
способами получения реакций от других людей, причем сам получающий не
несет за это никакой ответственности.
В Симонтоне настаивают на том, чтобы клиенты брали на себя полную
сознательную ответственность за то, что создали себе опухоли, и это за-
мечательный способ подхода к лечению этих заболеваний. Но крупным недос-
татком этого подхода является то, что в этом случае помощь становится
доступной очень небольшому числу пациентов.
Женщина: Но вы же можете работать с популяцией, которая сознательно
убеждает в том, что они не несут никакой ответственности за болезнь,
попросив их при этом оставить на некоторое время в стороне свои убежде-
ния.
Верно. Попросите их просто предположить. Вы можете даже согласиться,
что они не несут никакой ответственности, но сказать, что вы открыли та-
кой-факт, когда при некоторых "психологических" преобразованиях люди
оказываются способными излечить болезнь, физическую по своей природе.
Затем вы идете и делаете шестишаговое переформирование точно такое,
как вы делали бы с человеком, который говорит: "Я уверен в том, что я
сам у себя это вызываю".
Я даже не знаю, чья система убеждений является "правильной". Я знаю
толко, что с помощью переформирования можно устранить соматические симп-
томы.
6*
164 Р. Кэндлер, Д. Гриндер "Рефреймине"
Мужчина: Не предполагаете ли вы, что можно использовать систему Си-
монтона, весь их подход на бессознательном уровне?
Да. Единственное, что вам надо сделать, это использовать шестишаговый
рефрейминг на полностью бессознательном уровне. И позитивное намерение и
новые варианты поведения могут - быть бессознательными.
