Главная · Поиск книг · Поступления книг · Top 40 · Форумы · Ссылки · Читатели

Настройка текста
Перенос строк


    Прохождения игр    
Roman legionnaire vs Knight Artorias
Ghost-Skeleton in DSR
Expedition SCP-432-4
Expedition SCP-432-3 DATA EXPUNGED

Другие игры...


liveinternet.ru: показано число просмотров за 24 часа, посетителей за 24 часа и за сегодня
Rambler's Top100
Образование - Ганс Селье Весь текст 793.05 Kb

От мечты к открытию

Предыдущая страница Следующая страница
1 2 3 4  5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 68
в мире есть несколько человек -- быть может, всего полдюжины,--
действительно понимающих важность его работы  и  те  трудности,
которые  ему  приходится преодолевать. Этих коллег он принимает
как равных себе и чувствует глубокое  удовлетворение  от  того,
что благодаря своей работе приобрел духовное родство с ними. Он
заслужил  себе  место  в  кругу этой интеллектуальной элиты. Он
может общаться  с  этими  людьми,  минуя  огромные  расстояния,
языковые  и  социальные  барьеры  и всю ту мелочную ненависть и
зависть, которые  разделяют  других.  Думаю,  что  в  этот  век
"холодных" и "горячих" войн, ожесточенной расовой, политической
и   религиозной  нетерпимости  или  просто  пошлой  банальности
людских  устремлений  ученому   не   стоит   стыдиться   своего
тщеславия.

     Ореол успеха; преклонение перед героями и желание им подражать

     Сам я -- страстный почитатель героев; мои  великие  идеалы
-- Клод  Бернар,  Луи  Пастер, Роберт Кох, Пауль Эрлих и Уолтер
Кеннон4. Но более всего я обязан д-ру  Кеннону,  которого  знал
лично.  Это  был настоящий человек и истинный ученый. Он оказал
на меня огромное влияние, и на всю свою жизнь я сохранил к нему
большую  привязанность.  Моя   работа   по   стрессу   была   в
значительной степени написана под влиянием его открытия реакций
экстренного  выброса адреналина. Даже эти записки несут на себе
отпечаток этого влияния. Очевидно, я связан  с  д-ром  Кенноном
какими-то  неразрывными  связями. Надеюсь, он ничего не имел бы
против подобных заявлений, будь он жив. Ведь говорил же он:  "Я
сын  Боудича, который ввел меня в физиологические исследования.
Боудич в свою очередь был сыном Карла  Людвига,  в  лаборатории
которого в Лейпциге он контактировал с другими людьми из многих
стран.  Через  моего  деда  Людвига  я  связан  со  многими его
последователями,  среди  них  --  итальянский  физиолог  Моссо,
английский фармаколог Бринтон и русский физиолог Павлов. Я имею
детей  и  внуков  --  молодых  докторов,  которые  вернулись из
Гарвардской физиологической лаборатории в  свои  страны,  чтобы
продолжить исследования".
     Как  много идей Кеннона я воспринял! Ничего не могу с этим
поделать, могу испытывать только  благодарность  за  это.  Ведь
сыновья  не  могут  не  походить  на  своих отцов, а со стороны
потомства было бы непочтительным стараться  быть  иными  только
ради  того,  чтобы избежать обвинения в подражании. Кроме того,
переданные   по   наследству   характеристики   в   последующих
поколениях   видоизменяются.   Ни  один  ученый  не  появляется
спонтанно, без предшественников, но в отличие от сына по  крови
сын по разуму может по крайней мере выбрать себе родителя.
     Достижению подлинного совершенства мышления и гениальности
в огромной  степени препятствует неправильное понимание лозунга
"все люди равны", с которым Линкольн обратился к своему  народу
после  битвы  под  Геттисбергом.  В буквальном смысле слова это
утверждение явно неверно: одни люди  маленького  роста,  другие
высокого;  одни  толстые,  другие  худые;  одни  умные,  другие
глупые. Линкольн имел в виду только то, что все  люди  обладают
равными  правами  развивать  те  качества, которыми наделены от
рождения.
     Однако на практике даже  и  это  невозможно,  поэтому  нам
советуют  поступать  наилучшим образом и относиться к каждому с
точки  зрения  большинства.  Поскольку  мы   не   в   состоянии
приспособить  процесс  обучения  к  каждому  ученику, постольку
будет "демократично"  подогнать  ученика  под  средний  уровень
процесса обучения.
     В   нынешних   условиях  вполне  разумно  решать  основные
общественные проблемы голосованием,  но  при  решении  научных,
художественных   и   иных   культурных   проблем   должны  быть
справедливы слова Генри Торо5: "Всякий человек,  который  более
прав, чем его соседи, составляет большинство в один голос".

     Боязнь скуки

     Сколько  было написано о мотивах, которыми руководствуется
творческий человек на пути к славе, но  как  мало  я  слышал  о
скуке  --  одном  из  наимощнейших  мотивов, который действует,
беспощадно отсекая все пути к отступлению!
     Все живые существа должны или действовать, или  погибнуть.
Мышь  должна  находиться  в  постоянном движении, птица летать,
рыба плавать и даже растение должно расти.
     Минимальные требования к активности  меняются  от  вида  к
виду,  от  индивида  к  индивиду,  от  времени  к  времени. Они
опускаются до весьма низкого уровня, когда жизнь замедляется во
время сна  или  зимней  спячки,  в  старости  и  при  серьезном
заболевании,  и  поднимаются  весьма высоко в период молодости,
когда тело и разум интенсивно развиваются.
     Нужда в физических упражнениях имеет тенденцию с возрастом
уменьшаться быстрее, чем потребность в умственной деятельности.
Тело обычно стареет быстрее  разума.  Но  если  мы  не  находим
выхода   своей   энергии,   она  начинает  устремляться  внутрь
организма, уничтожая свои истоки, которые  становятся  жертвами
болезненного  саморазрушения.  Вынужденное  бездействие -- будь
оно следствием лени или отстранения от дел не по своей воле  --
порождает    чувство    неуверенности    в   себе,   депрессию,
ипохондрическую озабоченность состоянием своего тела и  разума.
Занятый  человек  не  имеет времени решать даже самые серьезные
проблемы, а бездействующий -- изводит себя, чтобы как-то  убить
время.
     Творческие   люди  заняты  интенсивным  поиском  "духовных
отдушин", и если они уже приобрели вкус к серьезным  умственным
упражнениям, все другое в сравнении с этим представляется им не
стоящим  внимания.  Мало  кто  из ученых увлекается чем-то еще,
кроме науки, и я думаю, что именно ужасная боязнь скуки с такой
же силой не дает им заняться "мирскими" делами, с какой страсть
к науке влечет их к исследованиям.

      * 2. КТО ДОЛЖЕН ЗАНИМАТЬСЯ НАУКОЙ?

     Если пытаться перечислить характеристики, представляющиеся
мне наиболее    важными    для    научной    деятельности    --
любознательность,  основанную  на воображении проницательность,
способность  к  критическим  оценкам,   абсолютную   честность,
хорошую память, терпение, доброе здоровье, щедрость и прочее,--
не следует взвешивать их относительную ценность. В любом случае
это весьма затруднительно.
     У. Кеннон

     Если  говорить коротко, то можно сказать, что при создании
гипотезы  ученым  требуется  столько   же   смелости,   сколько
щепетильности они вкладывают в экспериментирование.
     Ш. Рише

     Из всех вопросов, затрагиваемых мною в этих заметках, чаще
всего  приходится  слышать  следующий:  "Считаете  ли вы, что я
обладаю качествами, необходимыми для научной работы?"  Что  это
за   качества?   Вопрос  принципиально  важный.  Когда  человек
решается  заняться  наукой   или   когда   его   привлекают   к
исследовательской работе, то это совершается в уверенности, что
человек    обладает    соответствующими   способностями.   Даже
сложившийся исследователь порой должен спрашивать  себя,  какие
черты  в  себе  ему  следует  развивать,  а  какие подавлять. Я
обсуждал  этот  вопрос  с  очень   многими   людьми   (учеными,
педагогами,  психологами,  служащими),  и мнения их чрезвычайно
разнятся.     Интеллект,     воображение,     любознательность,
настойчивость,   дар   наблюдения  или  абстрактного  мышления,
инициативность, технические навыки и множество  других  качеств
были  выделены как особенно важные. Уместны ли здесь обобщения?
Морфолог  нуждается  в  способности  к  визуальному  наблюдению
значительно  больше,  чем  биостатистик; хирург-экспериментатор
или создатель новых медицинских  инструментов  гораздо  сильнее
зависит от технических навыков, нежели историк медицины.
     Я  не  настолько  компетентен,  чтобы  обсуждать  качества
необходимые для всех типов исследовании, поэтому я займусь тем,
что мне ближе. Например, я ощущаю настоятельную необходимость в
сведении воедино огромного  количества  данных,  публикуемых  в
настоящее   время   в  медицинских  журналах;  но,  чем  больше
публикаций,  тем  меньше  людей,  желающих   заниматься   такой
интеграцией   данных.  А  ведь  сущность  науки  заключается  в
упорядоченном сравнении и классификации знаний, а не в  простой
регистрации фактов. Непрерывный поиск все новых деталей будет и
должен   продолжаться   наряду   с  совершенствованием  методов
разработки, но этот тип деятельности требует скорее специальных
навыков, нежели подлинно научного таланта.
     В любом случае,  насколько  это  возможно,  я  предпочитаю
говорить  о вещах, известных мне по собственному опыту, а не из
отвлеченных спекуляций. Для этого в качестве  примеров  я  буду
использовать  открытия,  сделанные  нашей  группой, даже если в
литературе можно найти и  более  важные.  Из  опыта  проведения
наших  семинаров  я  знаю, как порой бывает трудно восстановить
цепь   рассуждений,    приведшую    к    какой-либо    находке.
Ретроспективный  взгляд  всегда  склонен  к  идеализации, и при
попытке  реконструировать  путь,  по  которому  шли   к   своим
открытиям другие исследователи, "ретуширование" может достигать
чудовищных   размеров.  Всякого  рода  критики,  выступавшие  в
медицинской  литературе  с  анализом  одного  сделанного   нами
открытия,  приписывали  нам  как необычайное предвидение, так и
полное отсутствие такового. Возможность  подобного  непонимания
увеличивается    еще   более,   когда   речь   идет   о   наших
предшественниках, творивших  в  прошлые  столетия,--  ведь  нам
практически  неизвестны ни особенности личности этих ученых, ни
их коллеги, ни условия их работы.
     Анализ природы научного таланта ничего не дает тем, у кого
его просто нет. Гений же не нуждается в  поучениях.  И  все  же
если   говорить   об   исследователях   вообще   --  от  самого
посредственного до гения,-- то, имея объективное  представление
об  их способностях, каждый может извлечь что-нибудь приемлемое
для себя.
     Как следует строить такой  анализ?  При  изучении  болезни
принято  сначала  рассматривать  ее  синдромы  в целом, а затем
расчленять их на составные части.
     Мы должны, к примеру, для начала научиться различать такие
заболевания, как туберкулез, тиф или  рак,  прежде  чем  сможем
определить   индивидуальные   проявления   этих  заболеваний  в
пораженных ими органах.
     Почему бы и в нашем случае -- анализе научного склада  ума
-- не  поступить  точно  так  же?  Для  начала сделаем наброски
нескольких наиболее характерных личностных типов, встречающихся
в  стенах  лаборатории,  а   затем   рассмотрим   их   основные
индивидуальные способности (так же как и неспособности).

     Типы личности ученого

     Если   при   попытке   обрисовать   различные  типы  людей
испытываешь к предмету изображения  сильные  чувства  то  такие
наброски имеют тенденцию превращаться либо в карикатуры, либо в
идеализированные  портреты.  Должен  признаться,  что  не  могу
справиться со своим предвзятым  отношением  к  некоторым  типам
ученых.  Одни  вызывают  во  мне любовь и восхищение, другие --
ненависть и презрение. Позвольте  мне  начать  с  утрированного
изображения  наиболее  несимпатичных  для меня типажей, а затем
нарисовать гипотетические портреты  идеального  руководителя  и
идеального   сотрудника.   Ни  один  из  этих  типов  людей  не
существует в чистом виде, а для описания личностей  ученых  как
они  есть  на  самом  деле  потребовался бы талант Толстого или
Достоевского... Эти наброски низменных  и  величественных  черт
известных  мне  людей  науки -- лучшее, что я могу предложить с
целью напомнить вам, чего следует  избегать  и  чему  подражать
Кстати, между нами: в себе самом я обнаруживаю (по крайней мере
в зачаточном состоянии) все типы этих людей...

     "ДЕЛАТЕЛИ"

     1.  Собиратель  фактов.  Его интересует только обнаружение
новых фактов. Поскольку эти факты ранее не  были  опубликованы,
все  находки  для  него одинаково интересны (и в равной степени
Предыдущая страница Следующая страница
1 2 3 4  5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 68
Ваша оценка:
Комментарий:
  Подпись:
(Чтобы комментарии всегда подписывались Вашим именем, можете зарегистрироваться в Клубе читателей)
  Сайт:
 

Реклама