ЗЕМЛЯ И ЕЕ БУДУЩЕЕ 56
ЖИЗНЬ САТУРНА 61
ЖИЗНЬ СОЛНЦА 65
ЖИЗНЬ НА ЛУНЕ 70
ЖИЗНЬ ЗЕМЛИ 76
ЧЕТЫРЕХЧЛЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК ЗЕМЛИ 83
* ЧАСТЬ ПЕРВАЯ *
Вступление
Наши атлантические предки
Переход четвертой коренной расы в пятую
Лемурийская раса
Разделение на два пола
Последние времена перед разделением полов
Гиперборейская и полярная эпохи
Начало современной земли. Выхождение Солнца
Выхождение Луны
ВСТУПЛЕНИЕ
Человек может узнать из обычной жизни лишь очень
незначительную часть того, что человечество пережило в былые
времена. Исторические свидетельства проливают свет только на
несколько тысячелетии, а те знания, которые нам дают
археология, палеонтология и геология, весьма ограниченны. И к
этой ограниченности присоединяется еще недостоверность всего,
что построено на внешних свидетельствах. Достаточно только
вспомнить, как менялся образ того или иного, даже не слишком
отдаленного от нас события или народа, когда бывали найдены
новые исторические свидетельства. Сравните описания одного и
того же явления, приводимые различными историками, и вы легко
убедитесь, какая здесь шаткая почва. Все, что принадлежит
внешнему чувственному миру, подвластно времени. И время
разрушает то, что возникло во времени. Внешняя же история
ограничена пределами только того, что сохранилось во времени.
Оставаясь же при внешних свидетельствах, никто не может
утверждать, что сохранившееся есть в то же время и самое
существенное.
Но все, возникающее во времени, имеет свое начало в
вечном. Вечное же недоступно чувственному восприятию. Однако,
человеку открыты пути к восприятию вечного. Он может так
развить дремлющие в нем силы, что будет в состоянии познать это
вечное. В книге "Как достигнуть познания сверхчувственных
миров" даны указания относительно этого развития; в ней также
показано, что на известной высокой ступени развития своей
познавательной способности человек может проникнуть и к вечным
первоисточникам преходящих во времени вещей. Когда человек
таким путем расширяет свою способность познания, то он не
бывает больше ограничен в своем познании прошлого кругом одних
только внешних свидетельств. Тогда он начинает видеть ту
сторону событий, которая недоступна чувственному восприятию,
то, что в них не может быть разрушено временем. Из преходящей
истории он проникает в непреходящую. Правда, эта история
написана иными письменами, чем обыкновенная. В гносисе, в
теософии, она называетсй "Хроникой Акаши". На нашем языке можно
лили, дать слабое представление об этой "Хронике". Ибо наш язык
рассчитан на мир чувств, и то, что мы им обозначаем, тотчас же
принимает характер этого мира чувств. Поэтому на
непосвященного, еще не убедившегося путем собственного опыта в
действительном существовании особого духовного мира, легко
можно произвести впечатление фантаста, если не хуже.
Кто завоевал себе способность восприятия в духовном мире,
тот познает там протекшие события в их вечном аспекте. Они
стоят перед ним не как мертвые свидетельства истории, но полные
жизни. Перед ним разыгрывается некоторым образом то, что
происходило раньше.
Посвященные в чтение этих живых письмен могут заглянуть в
гораздо более отдаленное прошлое, нежели какое описано во
внешней истории; и пни могут также -- на основании
непосредственного-духовного восприятия -- описывать события, о
которых повествует история гораздо более достоверным образом
нежели как это доступно последней. Во избежание возможной
ошибки необходимо заметить здесь же, что и духовное созерцание
не всегда бывает непогрешимо. Оно также может ошибаться, может
видеть неточно, вкривь и искаженно. И в этой области ни один
человек не бывает свободен от заблуждения, как бы высоко он ни
стоял. Поэтому не надо смущаться, если сообщения, идущие из
таких духовных источников, не всегда вполне совпадают друг с
другом. Однако, достоверность наблюдений здесь гораздо больше,
нежели во внешнем чувственном мире, и сообщения различных
посвященных об исторических и доисторических эпохах в
существенном всегда будут совпадать. Действительно, знания об
этих эпохах существуют во всех зкзотерических школах, и в
течение целых тысячелетий среди них царит такое полное
согласие, какого не бывает между историками даже одного и того
же столетия. Всегда и всюду посвященные дают в существенном
одно и то же описание.
После этих предварительных замечаний мы можем приступить к
изложению некоторых глав из "Хроники Акаши". Они начнутся с
описания событий, происходивших в то время, когда между
Америкой и Европой еще лежал так называемый Атлантический
материк. Эта часть нашей земной поверхности была некогда сушею.
Ныне: она образует дно нашего Атлантического океана. Платон еще
рассказываем о последнем остатке этой страны, об острове
Посейдонии, лежавшем к западу от Европы и Африки. О том, что
дно Атлантического океана было некогда материком, что оно в
течение около миллиона лет было ареною культуры, правда,
совершенно отличной от нашей, -- обо всем этом, равно как и том
факте, что последние остатки этой страны погибли за десять
тысяч лет до Р.Х., можно прочесть в книжке Скотт-Эллиота
"Атлантида по оккультным источникам". В дальнейшем будут даны
сообщения об этой древней культуре, составляющие дополнения к
сказанному в этой книге. В то время, как там изображается
больше внешняя сторона этой культуры и внешние события времен
наших атлантических предков, здесь будут отмечены некоторые
черты их душевного характера и внутренней природы тех условий,
среди которых они жили. Итак, читатель должен мысленно
перенестись в эпоху, которая отстоит от нас на 10 000 лет и
продолжалась в течение многих тысячелетий. То, что здесь будет
описано, происходило не только на материке, покрытом теперь
водами Атлантического океана, но также и в соседних областях
нынешней Азии, Африки, Европы и Америки. И все, что
впоследствии произошло в этих странах, развилось в той прежней
культуре.
Ныне я, еще обязан сохранить молчание об источниках, из
которых черпались эти сообщения. Кто вообще что-нибудь знает об
этих источниках, поймет, почему это необходимо. Но могут
наступить события, которые в скором времени позволят говорить и
об этом. В какой мере знания, скрытые в недрах теософского
течения, могут быть постепенно сообщены, это вполне зависит от
отношения к ним наших современников.
НАШИ АТЛАНТИЧЕСКИЕ ПРЕДКИ
Наши атлантические предки отличались от современного
человека гораздо более, чем может себе представить тот, кто в
своем познании всецело ограничивается чувственным миром. Это
различие касается не только внешнего вида, но и духовных
способностей. Их познания и их технические искусства,
вся их культура была не похожа на то, что можно наблюдать
в наше время. Если мы обратимся к первым временам
атлантического человечества, то мы найдем там духовное
способности, совершенно отличные от наших. Логический рассудок,
счислительное соображение, на которых зиждется все, что мы
теперь
производим, совершенно отсутствовали у первых атлантов.
Зато они обладали очень развитой памятью. Эта память была одной
из этих самых отличительных духовных способностей. Они считали,
например, не так, как мы, усваивая себе определенные правила и
затем применяя их. Таблица умножения была чем-то, совершенно
неизвестным в первые атлантические времена. Никто не усваивал
своему рассудку, что трижды четыре -- двенадцать. А то
обстоятельство, что атлант умел справиться с таким вычислением,
когда он нуждался в нем, объясняется тем, что он припоминал при
этом такие же сходные случаи. Он вспоминал, как бывало прежде в
таких обстоятельствах. Необходимо помнить, что всякий раз, как
в каком-нибудь существе развивается новая способность, прежняя
начинает терять в силе и остроте, современный человек имеет то
преимущество перед атлантом, что он обладает логическим
рассудком и способностью соображения. Зато у него отстала
память. Теперь люди мыслят в понятиях; атлант мыслил в образах.
И когда в его душе возникал какой-нибудь образ, он припоминал
многие другие
подобные образы, пережитые им раньше. Этим
руководствовался он в своем суждении. Поэтому и преподавание
было тогда иным, чем в позднейшие времена. Оно не стремилось к
тому, чтобы вооружить ребенка правилами или изощрить его
рассудок. Ребенка учили жизни при помощи наглядных образов, так
что, когда ему впоследствии приходилось действовать при тех или
иных условиях, он мог уже пользоваться большим запасом
воспоминаний. Когда ребенок вырастал и вступал в жизнь, то
перед тем, как совершить какой-нибудь поступок, он мог
вспомнить, что ему было уже показано нечто подобное во время
его учения. Легче всего он мог разобраться, когда новый случай
был похож на какой-нибудь другой, им уже виденный. Попадая в
совершенно иные условия, атлант был всегда вынужден действовать
наугад, между тем как современный человек в этом отношении
находился в гораздо более благоприятных условиях, ибо он
вооружен правилами и может легко применять их в тех случаям,
которые ему еще не встречались. Такая система воспитания
придавала всей жизни отпечаток однородности. На протяжений
очень долгого времени все совершалось в том же однообразном
порядке. Верная память не допускала ничего, хотя бы отдаленно
напоминавшего быстроту нашего современного прогресса. Атланты
делали то, что они уже "видели" прежде. Они ничего не
выдумывали, они только вспоминали. Авторитетом считался не тот,
кто много учился, но кто много пережил и мог поэтому многое
помнить. В атлантическую эпоху было невозможно, чтобы решение
какого-нибудь важного вопроса было предоставлено человеку, еще
не достигшему определенного возраста. Доверяли только тому, кто
мог оглянуться на долголетний опыт.
Сказанное здесь не относится к посвященным и их школам.
Ибо они всегда опережают уровень развития своей эпохи. И прием
в такие школы зависит не от возраста, а от того, приобрел ли
данный человек в своих предыдущих воплощениях способность к
восприятию высшей мудрости. Доверие, оказываемое в
атлантическую эпоху посвященным и их представителям,
основывалось не на богатстве их личного опыта, а на древности
их мудрости. У посвященного личность перестает иметь значение.
Он всецело отдается служению вечной мудрости. Поэтому нельзя
подвести его и под характеристику какой-нибудь срочной эпохи.
Итак, в то время как логическая сала мышления
отсутствовала у атлантов (особенно более раннего периода),
очень развитая память придавала всей деятельности их особенный
характер. Но с сущностью одной из человеческих сил всегда
связаны и другие. Память стоит ближе к глубокой природной
основе человека, нежели сила рассудками в связи с ней были
развитый некоторые другие силы, имевшие большее сходство с
силами ниже стоящих природных существ, нежели действующие ныне
человеческие силы. Так атланты имели власть над тем, что
называется жизненной силой. Как теперь из каменного угля
извлекают силу тепла, превращаемую в движущую силу наших
средств сообщения, так и атланты умели пользоваться для своих
технических целей сменною силою живых существ. Мы можем
следующим образом составить себе представление о том, как это
