процедура, которая не вызывает увеличения
само-определения, не является процессингом.
Прояснение команд: При проведении нового процесса и каждый
раз, когда преклир запутывается в значении команд,
проясняйте команды с преклиром, используя, если
надо, словарь. Одитор по одной читает команды
преклиру и спрашивает преклира: "Что эта команда
для тебя означает?" Проясняйте команды, проясняя по
очереди каждое слово команды, начиная с последнего.
(Например, если команда "Умеют ли рыбы плавать?",
проясните "плавать", затем "рыбы", затем "ли",
затем "умеют".) Это предотвращает самостоятельное
начинание процесса преклиром, тогда как вы все еще
проясняете слова.
Прояснение одитора: рудимент: "Ничего, что я буду
одитировать тебя?".
Прямолинейный: название процесса. Это акт натягивания линии
между настоящим временем и каким-то инцидентом в
прошлом, натягивание этой линии непосредственно и
без отходов в сторону. Одитор натягивает прямую
линию памяти между действительным источником
состояния и настоящим временем, демонстрируя таким
образом, что существует разница во времени и
пространстве между состоянием тогда и состоянием
сейчас, и преклир, признавая эту разницу, затем
избавляется от этого состояния или по крайней мере
способен сам уладить его.
Рассмотреть-как-есть: (Из Дианетика 55!")
Рудименты: последовательность вопросов одитинга, обычно
используемая в начале сессии, которая проясняет
какие-либо разрывы БОР, проблемы настоящего времени
или упущенные утаивания, к которым может быть
приковано внимание преклира. Причина, по которой
используются рудименты, это сделать так, чтобы
преклир был (1) в общении с одитором и (2)
заинтересован в собственном кейсе. Цель рудиментов
в том, чтобы установить кейс для проведения, а не в
том, чтобы проводить кейс.
Само-одитинг: соло-одитинг происходит в сессии с Э-метром.
Само-одитинг - это интерес к банку и его
пережевывание вне сессии. Само-одитинг обычно
выполняется вне своей валентности и приводит к
расходованию преклиром противо-усилий против самого
себя. Поэтому он достигает только повреждения
самого себя. Само-одитинг это не соло-одитинг, так
как соло-одитинг выполняется в сессии с Э-метром и
только после того, как преклир достиг высокого
уровня и его обучили соло-одитировать.
Соединительности, процесс: см. стр. 32,33.
Тон 40: определяется как "подача команды и просто знание
того, что она будет выполнена несмотря на любые
неблагоприятные обстоятельства". Положительный
постулат без ожидания или предвкушения
противостоящей мысли; то есть, полное управление.
Трио, процесс: см. стр. 33.
Трио управления, процесс: см. стр. 33.
ТУ: тренировочное упражнение. Тренировочные упражнения - это
точные тренировочные действия, постепенно
проводящие студента через намеченные практические
шаги, чтобы научить студента применять с
уверенностью то, что он выучил. ТУ 0-4, 6-9
составляют курс тренировочных упражнений по
общению.
ТУ-0: упражнение для обучения студентов противостоять
преклира только одитингом или без ничего. Вся идея
в том, чтобы сделать студента способным спокойно
быть на метр перед преклиром, быть там и не делать
ничего больше, кроме как быть там.
ТУ-1: упражнение для обучения студента заново и в новую
единицу времени подавать команду преклиру без
уклонений, попыток подавить или использования
промежуточных точек. Выбирается фраза из "Алисы в
стране чудес" и читается тренеру. Она повторяется,
пока тренер не будет удовлетворен тем, что она
прибыла туда, где он находится. ТУ-1 называется
"Дорогая Алиса".
ТУ-2: упражнение по обучению студентов тому, что
подтверждение является методом управления общением
преклира и что подтверждение является полным
прекращением.
ТУ-3: упражнение для обучения студента дублировать без
изменений вопрос одитинга, каждый раз заново, в
свою собственную единицу времени, а не смешивая с
другими вопросами, и подтверждать ответ на него.
Оно служит для обучения студента тому, что одитор
никогда не задает второй вопрос, пока не получит
ответа на тот, который задан.
ТУ-4: упражнение для обучения студента не быть косноязычным
или пораженным или сбитым с сессии из-за
порожденных преклиром сообщений, а также
поддерживать БОР на протяжении всего порожденного
сообщения.
ТУ-5: упражнение называется "Подражание руками", упражнение
для обучения студентов тому, что словесные команды
не совсем обязательны. чтобы заставить студентов
физически передавать намерение и показать студентам
необходимость побуждения преклира следовать
командам.
ТУ-5Н: обращение с разрывами БОР. Команды такие: "Что тебе
кто-то сделал не так?" и "Что ты кому-то сделал не
так?" и другие вопросы разрыва БОР. Чтобы
справиться с зарядом на одитора, нужно провести
ТУ-5Н, если заряд не снимается небольшим
двусторонним общением. ТУ-5Н это: "Что я тебе
сделал?" и "Что ты мне сделал?".
ТУ-6: называется 8-С (управление телом), первая часть этого
упражнения в том, чтобы приучить студентов
передвигать отличное от своего тело без словесных
сообщений. Вторая часть состоит в том, чтобы
приучить студентов передвигать другое тело, давая
при этом только команды, и приучить студентов к
надлежащим командам 8-С.
ТУ-7: упражнение для обучения студентов никогда не
останавливаться другой личностью при подаче
команды. Научить его проводить превосходное
управление в любых обстоятельствах; научить его
справляться с протестующими людьми и вызвать в нем
готовность справляться с другими людьми.
ТУ-8: упражнение для того, чтобы сделать студентов
способными четко достигать команды тона 40. Для
прояснения отличия намерений от слов. Для того,
чтобы запустить студентов по дороге обращения с
объектами и людьми с помощью постулатов и для
получения послушания, не полностью основанного на
высказанных командах.
ТУ-9: упражнение для того, чтобы сделать студентов
способными поддерживать тон 40 под любым давлением
или принуждением.
ТУ-10: см. стр. 16.
Тэта-тело: тэтан очень часто носит с собой тэта-тело,
которое он вообразил в прошлом и которое является
набором факсимиле старых тел, которых он лишился, и
которые он носит с собой как механизмы управления,
которые он употребляет для управления используемым
телом.
УОО: (англ. CCH) управление, общение и обладательность.
Несколько взаимосвязанных процессов, которые
приводят личность к лучшему УПРАВЛЕНИЮ своим телом
и окружением, вводят его в лучшее ОБЩЕНИЕ со своим
окружением и другими людьми, и увеличивает его
способность ОБЛАДАТЬ вещами для себя. Они приводят
его в настоящее время от его прежних проблем. УОО -
это одитинг, конкретно направленный на и
использующий все части формулы двустороннего
общения. Это довольно безошибочный способ вхождения
в кейс.
УОО 0: см. стр. 16.
УОО 1: "Ты дай мне эту руку".
УОО 3: Подражание руками в пространстве.
УОО 4: Подражание по книге.
Утаивание (англ. withhold - утаиваемый): невысказанное,
необъявленное нарушение морального кодекса, которым
была связана личность. Ограничение себя от общения.
Каждое утаивание возникает после оверта.
Утвержденный одитор Хаббарда: одитор V класса. Этому уровню
обучают в организациях типа Сент-Хилла Церкви
саентологии и он содержит материалы о
хронологическом развитии саентологии с полной
теорией и применением.
Целостности, процессинг: процессинг, который дает личности
возможность, в рамках реальности его собственных
моральных кодексов и кодексов его группы, раскрыть
свои оверты с тем, чтобы он больше не нуждался в
утаиваниях, и благодаря этому увеличил свою
собственную целостность и целостность группы.
Широко открытый кейс: обладает всеми восприятиями, кроме
соматики, которая обычно легка, даже до
обезболивания. ("Широко открытый" не относится к
высокому по тону индивиду, а к индивиду ниже 2.5.)
Широко открытый кейс - это тот, от которого закрыто
все его прошлое и он живет в демонской цепи. Это
все, что осталось от него, - демонская цепь.
Чрезвычайно сильно заряженный трак приводит
индивида на психотический уровень. Неспособность
ума закупорить и заключить в оболочку заряд дает
странную картину индивида, который может двигаться
по траку и который может проходить через инграммы,
у которого есть соник и видео, но который является
психотиком.
Шкала реальности: (таблица из "Саентологии 0-8")
Тон Шкала реальности Шкала реальности Поведение
(старая) (новая) стрелки
40-20 Постулаты Все-определенное Производит
создание показания
Э-метра
20-4 Соображения Само-определенное по-желанию.
создание Свободная
стрелка
4-2 Соглашения Переживание Свободная
стрелка, паде-
ние по желанию
1.5 Твердые терминалы Противостояние Падение
1.1 Терминалы слишком Где-то в другом Регулярные
тверды. Линии тверды месте частые колеба-
ния.(Тэта боп)
1-0.5 Нет терминалов. Невидимость Застрявшая,
Твердые линии клейкая
0.5-0.1 Нет терминалов. Чернота Застрявшая,
Менее твердые линии клейкая
0.1 Нет реальных терминалов. Даб-ин Подымающаяся
Нет твердых линий. (нет противостояния, стрелка
Заменители терминалов не-есть-ность)
0.0 Нет терминалов. Бессознательность ЗАСТРЯВШАЯ
Нет линий Или регулярно
поднимается, за-
стревает и пони-
жается. (Четвертая
стадия)
