отсутствии они были гораздо более оживленными." Видите, что
получается. Сейчас вы полностью не понимаете смысл
предложения, однако в данном случае неспособность понять
предложение возникает исключительно из-за одного слова,
которое вы не можете определить, а именно из-за слова
"крепускула", которое означает "темноту, сумерки".
Это не обязательно может быть какое-либо новое или
необычное слово, которое оказывается непонятным и смысл
которого должен быть выяснен. Иногда совершенно обычные
слова могут определяться неправильно, в результате чего
возникают сложности.
Подобное указание о том, что не следует проскакивать
слово, для которого нет определения, является наиболее
важным фактом, существующим в науке обучения. В любом
предмете, который вы пробовали изучить и бросали, были свои
слова, для которых вы не смогли найти определений.
Таким образом, при изучении данного курса будьте очень,
очень внимательными, чтобы не пропустить какое-либо слово,
которое вы не понимаете. Если материал становится для вас
сложным, или вам кажется, что вы не можете его понять, то,
наверняка, было слово, которое вы прочитали, не понимая его.
Теперь, не продвигайтесь дальше, а вернитесь назад к
материалу, который у вас не вызывал трудностей и был до того
места, когда у вас возникли трудности. Теперь, найдите
непонятое слово и найдите для него определение.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕМОНСТРАЦИИ
Слово "демонстрация" означает показ или показ того, как
что-либо действует, работает. Оно происходит от латинского
слова "demonstrare", которое означает" указывать,
показывать, доказывать".
При обучении демонстрация осуществляется с помощью
демонстрационного набора, который состоит из различных
мелких предметов, таких как пробки, наконечники, скрепки,
крышки, резиновые колечки и т.п.
Далее на стр. 21 приводится рисунок с
надписью: Демонстрационный набор
Основная идея использования подобных демонстрационных
наборов заключается в том, что отдельные его составляющие
представляют людей, предметы или концепции. При перемещении
составляющих наборов руками можно отобразить происходящие
действия.
При выполнении подобной демонстрации вы вносите массу в
изучаемые идеи.
Далее на стр. 22 оригинала располагается
рисунок со следующей надписью: Ключ
представляет студента, который не может
выучить, то что он изучает. Это
представляет резиновое колечко. Причина
того, что он не понимает прочитанное,
заключается в том, что существует некое
слово, представленное скрепкой для
бумаги, для которого он не знает
значения. Поэтому он должен посмотреть
это слово в словаре, который представлен
бутылочной пробкой, и после этого он
сможет понять то, что он изучает.
Правильно! Это имеет смысл.
Если при чтении вы столкнулись с чем-либо, что вы не
можете полностью понять, то использование демонстрационного
набора поможет вам в понимании.
Наряду с тем, что вы можете выполнять демонстрацию во
всех случаях, когда вам это покажется необходимым, следует
отметить, что в вашем контрольном листе курса имеются
специфические этапы обучения, которые требуют выполнения
демонстраций освоенных принципов. Когда вы подходите к
подобному этапу в вашем контрольном листе, выполните
предлагаемую демонстрацию.
Если вы чувствуете, что вы не можете продемонстрировать
то, что вам предлагается, то найдите одно или несколько
слов, которые вы не поняли полностью при изучении
материалов,располагающихся непосредственно перед той точкой,
где вы не смогли провести демонстрацию. Выясните определение
этого слова. Когда вы сделаете это полностью, вы сможете
выполнить и демонстрацию.
Если у вас возникают какие-либо трудности при
выполнении демонстрации или при нахождении непонятого слова
или при подборе определения для него, обращайтесь за
помощью к супервайзору.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
В этом курсе практические задания перечисляются в
контрольном листе.
В Сайентологии слово "практический" используется для
обозначения тренировок, позволяющих студенту увязать и
скоординировать теорию с реальными вещами и предметами, к
которым эта теория относится. Практическим является именно
применение того, что человек знает, к тому, чему человека
учат, чтобы при этом человек мог это понимать, изменять и
управлять им.
Практические задания могут включать в себя
представление примеров из собственного опыта, написание
сочинений или эссе, в которых было бы показано, как вы
можете использовать некоторые сведения или данные в
определенной ситуации и действительно выполнить предлагаемые
к выполнению действия.
Выполнение всех практических заданий должно
производиться с учетом следующего вопроса:" Как можно
использовать в моей жизни сведения, которые я сейчас
изучаю?"
Именно тогда вы получите максимальную пользу от
предлагаемого курса.
РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ
КАК УЛУЧШИТЬ ОТНОШЕНИЯ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ
Как улучшить отношения с другими людьми
Жить с другими людьми не всегда легко.
Вероятно, у вас было так, что вы нашли новую работу и
надеялись, что она пойдет хорошо, что вы установите хорошие
отношения с сотрудниками и может быть с кем-нибудь даже
подружитесь, что вы будет продвигаться по службе с
соответствующим повышением заработка. Все должно было быть
просто прекрасно. Но потом выяснилось, что большинство ваших
сотрудников очень замкнутые людьми, занятые только своими
проблемами и работой, в результате чего подружиться с
кем-либо из них оказалось совсем не просто. При этом между
вами и начальником возникали непрерывные выяснения
отношений, что делало нестабильным ваше положение на работе
и полностью лишало надежд на повышение. Что же делать в
подобной ситуации? Уходить с этой работы и искать новую? Или
может быть сжать нервы в кулак и продолжать работать,
несмотря на все трудности, живя одной надеждой, что может
быть когда-нибудь ситуация изменится?
Нет, в вашем распоряжении есть очень много
возможностей, которыми вы можете воспользоваться. Целью
данного курса является предоставление вам основной
информации и навыков, которые вы сможете использовать для
предпринятия эффективных действий для улучшения ваших
отношений с другими людьми: друзьями, членами семьи,
сотрудниками по работе и с людьми, с которыми вы в жизни
видитесь очень редко.
Материалы данного курса содержат описание нескольких
важных принципов Сайентологии, которая является прикладной
религиозной философией. Они были разработаны американским
писателем и философом Л. Роном Хаббардом, который более
пятидесяти лет проводил исследования, писал книги и давал
лекции, в которых он описывал свои открытия относительно
человека, его ума и жизни.
На этом курсе вы узнаете и выучите:
- Истинную основу хороших межличностных отношений и
простые приемы, которые вы сможете использовать для
начала, улучшения или исправления отношений с любым
человеком.
- Основные принципы общения и как их можно использовать
для того, чтобы улучшить вашу способность к общению с
любым человеком.
- О том, как важно предоставить человеку возможность
быть тем, кто он есть, и о том, как использовать этот
фундаментальный принцип для того, чтобы улучшить жизнь
с другими людьми.
- Что такое по-настоящему "хорошие манеры" и как они
могут быть использованы для улучшения ваших отношений с
другими людьми.
- Каковы истинные причины, которые определяют
существование затяжных конфликтов и ссор среди
отдельных людей или групп, и как можно улаживать эти
конфликты.
- Два практических "золотых правила" счастливой жизни и
как они могут быть использованы.
Когда вы будете заниматься на этом курсе, старайтесь
все новое, что вы узнаете, сразу же использовать для
улучшения ваших отношений с другими людьми и увеличения
вашего счастья и удовлетворенности жизнью.
Желаем вам удачи!
РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ
ТРЕУГОЛЬНИК БРО
Треугольник БРО
В Сайентологии у нас есть волшебный треугольник,
только мы его так не называем. Мы называем его просто БРО.
Жизнь состоит из трех компонентов: близости, реальности
и общения, Они и образуют этот треугольник - Б - Р- О. Эти
составные части зависят друг от друга в такой степени, что
если вы нарушите один из этих компонентов, то тем самым,
нарушите и два других.
Далее на стр. 31 оригинала показан
треугольник, вершины которого обозначены
буквами: Б, Р, О.
Давайте, рассмотрим, составные части этого
треугольника.
Первый угол этого треугольника - близость, симпатия.
Можно этот угол назвать и просто любовью, но тогда описание
этого фактора оказывается весьма трудным. Близость это
совместное существование двух вещей или двух частей,
обладающих одинаковой энергией, окрашенное симпатией.
Если мы берем один камертон в нашем физическом
окружении и ударяем его, то он начинает вибрировать с
некоторой определенной частотой. При этом другой камертон,
имеющий такую же частоту, начинает вибрировать тоже, хотя мы
к нему и не прикасались. Если вы притронетесь пальцем к
первому из них, чтобы остановить его звучание, то вы
заметите, что второй камертон будет все равно звучать. Оба
этих камертона находятся на одном уровне и поэтому можно
сказать, что их колебания окрашены симпатией, сродством.
Вот двое мужчин, которые разговаривают друг с другом.
Между ними может быть симпатия, близость а может ее и не
быть. Если ее нет, то они начинают спорить. Если они
по-человечески близки друг другу, если между ними есть
симпатия, то два других фактора треугольника тоже будут
присутствовать. Они должны иметь согласие относительно
реальности и они должны быть способны общаться друг с другом
в пределах имеющейся у них реальности.
На стр. 32 оригинала приводится рисунок,
изображающий двух игроков в бейсбол,
пожимающих друг другу руки после удачного
момента в игре.
Внизу надпись: Близость, симпатия
Так мы переходим к следующему углу треугольника - к
реальности. Когда мы говорим о реальности, реальности в
нашем физическом мире, то мы говорим об очень интересной
вещи. На самом деле, нет такой вещи как физическая
вселенная. Движения не существует. Однако мы что-то ощущаем.
Мы видим что-то глазами. Мы слышим что-то ушами. Наш нос
воспринимает какие-то запахи. При прикосновении рукой мы
что-то ощущаем кожей руки. В соответствии с этим мы решаем,
что что-то существует. Однако мы можем все это узнать
исключительно с помощью наших чувств, а все эти чувства
являются искусственными каналами. Мы не находимся в
непосредственном контакте с физической вселенной. Мы
взаимодействуем с нею через каналы наших чувств. Эти каналы
чувств могут ослабнуть или вообще потерять свою
чувствительность или восприимчивость. Так, например, человек
