Главная · Поиск книг · Поступления книг · Top 40 · Форумы · Ссылки · Читатели

Настройка текста
Перенос строк


    Прохождения игр    
Expedition SCP-432-3 DATA EXPUNGED
Expedition SCP-432-2
Expedition SCP-432-1
SCP-432: Cabinet Maze

Другие игры...


liveinternet.ru: показано число просмотров за 24 часа, посетителей за 24 часа и за сегодня
Rambler's Top100
Домоводство - Никитин Б.П. Весь текст 215.68 Kb

Развивающие игры

Предыдущая страница Следующая страница
1 ... 10 11 12 13 14 15 16  17 18 19
серию  можно  сложить в отдельный конверт или пакет из бумаги и написать  на
нем наименование игры и название серии.
     Серия 1  -- самая  простая, она нужна для первого знакомства с игрой  и
для  того,  чтобы научить малышей узнавать фигурки по  форме  и  по цвету, а
позже и по номерам. Номера заданий от 1 до 7 совпадают с нумерацией фигурок,
только  поставлены иначе, чем на рисунке  на  с. 98,  Это сделано  для того,
чтобы  родители могли убедиться, что  малыш узнает  фигурку  и понимает, как
надо ее поставить на стол.
     Предполагается,  что, глядя на задание, малыш будет строить из  фигурок
модели  --  копии нарисованных. Сначала, конечно,  самые простые,  а  потом,
подрастая и становясь умнее, все более и более сложные, пока не одолеет даже
серию  7. И для малыша будут нужны  только рисунки-задания. Если он не может
справиться с каким-нибудь заданием,  он  отложит  его и примется  за другое,
третье или отложит вообще игру на некоторое время. А для взрослых, которые в
детстве не играли в такие игры и со многими не сумеют справиться, необходимо
решение. Для  них решения приведены  в конце книги и  в  двух вариантах:  а)
полурешения  --  перечисление тех фигурок игры, из  которых  можно выполнить
задание.  Зная,  какие фигуры нужны для  него,  взрослый может их отобрать и
выполнять сразу вторую часть -- укладывание их в модель; б) решение  заданий
с 8 по 70, выполненных уже цветными рисунками (см. с.  116 -- 118). Глядя на
рисунок,  сложить  задание  может  любой,  так   как  тут  остается   только
примитивная  исполнительская  задача.  Уважающий  себя  взрослый  не  станет
поэтому  смотреть  на готовые решения, чтобы облегчить  себе задачу, а будет
пользоваться  ими для  проверки или для того, чтобы убедиться,  что  им  или
ребенком  найден новый вариант  решения,  а не  тот,  что приведен в  книге.
Вариантов  не имеют только первые простые  задания,  но  с ростом  сложности
задания, как правило, возрастает и число решений, число возможных вариантов.
По   рисункам   решений  взрослые  могут   восстанавливать  потерянные   или
испорченные рисунки-задания, зарисовывая только контуры моделей.
     Правила  игры в  "КВ" похожи  на  правила  игры "Уникуб". Положив перед
собою  рисунок-задание, малыш строит из  фигурок точно такую же  модель, как
нарисованная. Построив одну,  он переходит к следующей, более сложной,  и т.
д.
     По  сути,   малышу  тут  приходится  решать  две  задачи  одновременно:
во-первых,  выбирать  из 7 фигурок  только 2  -- 3 (или  более, если  модель
сложна), которые необходимы  для построения модели; во-вторых,  придать этим
фигуркам то  положение,  какое они занимают в модели, т. е. соединить  их  и
уложить в модель. Первая часть представляет собою, таким образом,  мысленный
анализ рисунка-задания -- на какие фигурки его можно расчленить, а вторая --
синтез, сначала мысленный, а потом предметный.  Вынуждая  ребенка непрерывно
заниматься такой аналитико-синтетической деятельностью да еще и на "потолке"
своих возможностей, т. е.  напрягаться до предела,  игра  быстро развивает в
нем  то,  что обычно называют сообразительностью  и  что  в действительности
является, пожалуй, самой главной особенностью каждого творческого ума.
     Но  построение  моделей  по  рисункам-заданиям  является   сравнительно
простой,  подготовительной  частью,  закладкой  фундамента для  основной  --
творческой  работы.  Она начинается с того момента,  когда ребенок  начинает
придумывать  и  складывать  новые  модели,  каких  нет  в  книге.  Вот  этим
действительно  можно  и нужно  восторгаться  родителям,  это нужно  всячески
поддерживать и поощрять.  Фигурки  для  игры  обладают  почти неисчерпаемыми
возможностями  разнообразных  сочетаний  и  позволяют  составлять  громадное
количество  различных моделей или разных вариантов одной  и той  же  модели.
Например, уложить  все  7 фигурок  в куб  по  заданию 61  можно  несколькими
десятками способов.
     Малышу можно предложить сначала составлять модели только из двух фигур,
например, из 1-й и 2-й, 1-й и 3-й, из 1-й и 4-й и т. д. А затем отложить 1-ю
фигуру и прикладывать  ко 2-й все остальные фигурки по очереди.  Какие-то из
этих моделей могут вам или ребенку показаться красивыми, интересными, что-то
напоминающими,  например,  модель 39 напоминает диван, 47  --  робот,  64 --
жирафа  и т. п. Такие интересные модели, конечно, надо сохранить  и, значит,
зарисовать.
     Для этого  надо дать  ребенку  коробку цветных карандашей  из 6  штук и
специальную тетрадь  в клетку, на которой  вы или малыш напишет: "Для  новых
моделей  Вани..." Хорошо, если в ней будет  отведено несколько страничек для
моделей серии 2 (из двух  фигурок), следующие для моделей серии 3 и т.д. для
каждой  серии. Зарисовывая  новые интересные модели  и  отмечая дату,  можно
наблюдать, как идет развитие малыша. Когда  он  начнет  заполнять раздел для
серии 7, тогда можно считать, что его развитие достаточно высоко.
     Чтобы  развить  у  ребенка  интерес  к  игре, надо стараться  выполнять
правила игры (см. с. 27) и придумывать новые. Например, в этой игре, сложной
для  взрослых, ребенок может увлечься придумыванием новых  моделей, а  потом
"составлением заданий для взрослых".
     Пусть  малыш  зарисует свою  новую модель, а  потом сделает  только  ее
контур. Взрослым не надо  смущаться,  пусть они так же серьезно,  как малыш,
возьмут  коробку с игрой,  положат  перед собой "новое  задание" и попробуют
сложить  модель. А  ребенок  пусть  выполняет роль  старшего,  обучающего  и
контролирующего. Ничего, если он  поставит перед собой часы или секундомер и
будет измерять, кто  быстрее, папа или  мама,  справился  с  его собственным
заданием.
     Подсказка к решению заданий КВ (какие фигуры надо брать)
     Задание
     8 -- 1,2
     9 -- 1,2
     10 -- 2,4
     11 -- 2,3
     12 -- 1,6
     13 -- 1,7, или 1,6
     14 -- 5,6
     15 -- 2,7
     16 -- 4,5
     17 -- 5,7
     18 -- 1,2,3
     19 -- 1,2,3
     20 -- 2,3,5
     21 -- 2,6,7
     22 -- 1,3,6
     23 -- 1,2,6
     24 -- 2,5,6
     25 -- 2,3,7
     26 -- 2,5,6
     27 -- 5,6,7
     28 -- 1,2,3,4
     29 -- 3,4,5,6
     30 -- 1,2,3,4
     31 -- 1,2,3,6
     32 -- 2,3,5.6
     33 -- 1,5,6,7
     34 -- 2,4,5,6
     35 -- 1,3.6,7
     36 -- 2,3,5,7
     37 -- 1,2,3,5
     38 -- 1,5,7,6
     39 -- 1,3,5,6,7
     40 -- 1,2,3,4,5
     41 -- 2,3,4,5,7
     42 -- 1,2,4,5,7
     43 -- 1,2,4,6,7
     44 -- 1,3,4,5,7
     45 -- 1,4,5,6,7
     46 -- 2,3,5,6,7
     47 -- 1,3.4,6,7
     48 -- 1,3,4,5,7
     49 -- 1,2,3,5,7
     50 -- 1,3,4,5,6,7
     51 -- 2.3,5,4,6,7
     52 -- 1,2,4,5,6,7
     53 -- 2,3,4,5,6,7
     54 -- 1,3,4.5,6,7
     55 -- 1,2.3,4,6,7
     56 -- 1,2,3,4,5,6
     57 -- 1,3,4,5,6,7
     58 -- 1,2,4,5.6.7
     59 -- 1.2,3,4,6,7
     60 -- 1,2,3,4,5,6
     61 -- 1 -- 7
     62 -- 1 -- 7
     63 -- 1 -- 7
     64 -- 1 -- 7
     65 -- 1 -- 7
     66 -- 1 -- 7
     67 -- 1 -- 7
     68 -- 1 -- 7
     69 -- 1 -- 7
     70 -- 1 -- 7

-------------------------------------------------------------------------------
-== * "КБСАМ" (конструкторское бюро самостоятельного активного мышления) * ==-
     Игра  КБСАМ   является   дальнейшим   развитием  известной   всем  игры
"Конструктор-механик",    шагом    вперед   в   методике    ее   применения.
"Конструктор-механик",  пожалуй, лучшее  средство  для знакомства ребенка  с
многообразным  миром  современной  техники.  Эта игра  совершенствуется,  ее
изготовляют   из  самых   разных   материалов:  стали,   дюраля,  древесины,
пластмассы.  Для  самых маленьких (2  --  3 года) выпускают  игры "Маленький
конструктор", "Маленький  инженер",  детали  которых (винты,  гайки, колеса,
оси)  делают  более  крупными. Эти игры развивают  мелкие мышцы  кисти  руки
ребенка.  А через  1  --  2  года  малыш  может  играть  и  с  металлическим
"Конструктором-механиком", для игры с которым нужны сложные навыки.
     К  каждому  набору "Конструктора-механика"  обязательно приложен альбом
рисунков  или фотографий,  а иногда еще и таблицы, где  перечислено, каких и
сколько деталей надо  взять, чтобы собрать  изображенную на  рисунке модель.
Что остается  делать ребенку? Ему  надо внимательно  рассмотреть картинку  в
альбоме,  взять  из коробки детали и соединять их согласно образцу, т. е. он
выступает в  роли  исполнителя. Тут ему надо  быть  внимательным,  точным  и
аккуратным работником, но...  только  исполнителем, только сборщиком  кем-то
придуманной модели.  Конечно, он знакомится при этом с устройством и работой
машин  и механизмов, постигает  "секреты" соединения деталей друг  с другом,
узнает  их  свойства,   развивает   свои   способности,   но...  в  основном
исполнительские.  Ему, конечно, никто  не  запрещает заняться и творчеством,
конструированием  новых моделей, но  в  самом альбоме  эта творческая часть,
связанная с конструированием  и придумыванием  нового, не запроектирована  и
содержится только  в  пожеланиях  самого  общего  вида: "Построив  несколько
моделей  по  рисункам,  старайтесь  внести в  модель улучшения и добавления.
Используйте  при этом  дополнительные материалы --  картон,  фанеру,  жесть,
проволоку.  Из деталей  можно  самому конструировать  и новые  модели машин,
которые вас интересуют".
     Понятно,  что не  только ребенок,  но и взрослый инженер-конструктор не
очень будет стремиться создавать новые образцы при такой постановке вопроса.
В  жизни  подобных  положений  не  бывает,  и  каждый  конструктор  и  целое
конструкторское бюро получают конкретное  техническое задание  на разработку
нового станка, автомобиля или самолета. В  таком  задании бывают перечислены
все требования, которым  должен удовлетворять,  например, новый  самолет, --
его скорость, грузоподъемность, дальность  полета, посадочная  скорость и т.
п. Тогда конструкторы получают  ясную цель, осуществить  которую и стремятся
всеми силами и средствами.
     Но  подобной установки в "Конструкторе-механике" нет. Игра  КБСАМ  дает
детям  настоящие  технические задания на  разработку моделей с определенными
характеристиками, тем самым работа  с "Конструктором-механиком"  поднимается
сразу на ступень выше в сторону действительного конструирования и серьезного
творчества.  Исполнительская  деятельность ребенка при этом  не  отпадает, а
становится частью всего  творческого процесса. Таким  образом, в  игре КБСАМ
ребенок попадает  в  положение  настоящего конструктора, и,  хотя задачи его
более просты, он вынужден  идти  тем  же  путем,  которым идут конструкторы,
рационализаторы и изобретатели на производстве.
-==Как играть==-
     Для игры нужен "Конструктор-механик". Если  ребенок мал (2 -- 3  года),
то возьмите для  него "конструктор" с крупными деталями из  пластмассы ярких
цветов,  а  если  он уже  умеет  завинчивать  винты  отверткой,  знает,  как
пользоваться  гаечным  ключом, --  берите  металлический,  только сначала не
очень большой.
     Знакомство с  первым в  жизни ребенка  "конструктором"  надо  сделать и
приятным,  и  радостным, Вместе  с малышом откройте коробку,  рассмотрите  и
подержите в руках каждую деталь. Знает ли он, как эти детали называются? Для
чего  они  нужны?  Если  не  знает,  посмотрите в  альбоме, где  перечислены
названия деталей, и проверьте заодно себя, правильно ли вы их называете. Как
называются вложенные в коробку инструменты? Что ими  можно делать? Может  ли
малыш  ими  пользоваться?  Обязательно  попробуйте  это проделать  со  всеми
винтами и гайками и избавьте тем самым ребенка от огорчений.
     "Конструктор-механик"  обычно  рождает  у  детей  любовь  не  только  к
машинам, но и к простым "железкам", и поэтому как обрадуется малыш, если для
работы  с  "конструктором"  у  него  будет маленький  столик или верстачок с
ящиком  или полочками  для  "железок"  и  самый  маленький  набор  слесарных
Предыдущая страница Следующая страница
1 ... 10 11 12 13 14 15 16  17 18 19
Ваша оценка:
Комментарий:
  Подпись:
(Чтобы комментарии всегда подписывались Вашим именем, можете зарегистрироваться в Клубе читателей)
  Сайт:
 
Комментарии (2)

Реклама