- Дом отдыха "Елочки". Еще двадцать восемь тысяч пятьдесят два года шесть
месяцев три дня тому назад небольшой курорт, расположенный недалеко от
Байкала.
- Так вы из двадцатого века! - закричал Виль.- Учитель, извините меня, -
виноват перед мальчиками и неправ. Это не Летающий Остров, это - Машина
Времени. Прошу вас дать мне направление в лабораторию антизазнайства.
"Хо-хо!" - мысленно произнес Спиридонов.
- Направление тебе ни к чему, - улыбнулся человек в оранжевом
комбинезоне.-Ты и сам все понял Честно говоря, я очень рад. А теперь,
друзья, по местам!
- Внимание, - произнес он уже другим голосом в микрофон.-До финиша
ракеты, которую мы, земляне, ждем с замиранием сердца, осталось несколько
минут. Звездоплаватели час назад вошли в плотные слои атмосферы. Внешняя
оболочка корабля раскалилась и сгорела, поворотом рукоятки на пульте
управления космодрома она была сброшена, корабль вышел из нее благополучно.
Это остроумное предложение профессора Спиридонова, осуществленное впервые" в
истории звездоплавания, позволило космическому кораблю значительно резче
тормозить в атмосфере, легко сбрасывать скорость, сберегая кабину
космонавтов от перегрева.
-Поздравляю вас, граждане мира. Они приближаются. Даю разрешение на
финиш!
Он надел на руки светлые перчатки, соединенные проводами с пультом
управления Тотчас две металлические руки гигантского манипулятора опустились
на Машину Времени. Учитель повел своими руками, будто он поднимает какой-то
тяжелый предмет, и, повинуясь малейшему его движению, механические руки
подняли легко и бережно Машину Времени, унесли ее на свободную зеленую
поляну к поросшему багульником, окаймленному соснами Северному проспекту.
-Послушай, Виль,-наконец решился спросить Колька у нового знакомца,- а
почему тебе запретили выполнять домашнее задание?
- Как почему? Меня наказали за грубость.
- Но разве это наказание? Если бы Анатолий Петрович наказывал меня так -
я бы ничего не имел против.
- И ты бы отказался от такого задания?
- От какого?
- Мне поручалось облететь вокруг Земли и снять учебный фильм о
растительных зонах, а теперь мне просто придется пойти в фильмотеку и
посмотреть то, что сняли другие.
- Хо-хо! Вот это задание! Да я бы от такого ни в жизнь не отказался!
- Что-что? Я не понял.
- Хорошее задание, говорю... Скажи, Виль, а этот человек в оранжевом
комбинезоне, он что- учитель?
- Учитель.
- А здесь что он делает? И почему он за пультом? И почему он командует
всеми здесь?
- Как что делает? Ах, прости, я и забыл, что ты из прошлого. У нас каждый
человек имеет несколько профессий и выполняет несколько работ, которые ему
нравятся. Вот учитель, например, в школе преподает географию - он в дни
молодости чуть не всю землю пешком обошел. Ему рассказывать о разных
странах, о разных землях очень нравится. На ракетодроме он работает главным
инженером пульта. Без него ни один экспериментальный взлет, ни одна посадка
нового звездолета не производится - такой он специалист. А иногда вечерами
он еще играет на УЭМ.
- Игра такая?
- Да нет, музыка - универсальный электронный мело-фон. Вечером послушаем.
- Внимание! - загремело в сотнях репродукторов. - Они уже видны!
И действительно: в небе все росла и росла ослепительно яркая точка.
ГЛАВА ТРИНАДЦАТАЯ,
в которой с Милочкой происходят странные превращения,
а сливогрушебуз набивает Кольке шишку
Они ехали по городу на атомоходе. Шофера в машине не было - она
управлялась автоматически Виль просто-напросто достал из кармана
малюсенькую, размером с железнодорожный билет, пластинку из эластичной и
прочной пластмассы, на ней с предельной точностью были нанесены улицы,
проспекты, дома. Пластинка напоминала фотографию, сделанную с высоты
птичьего полета, но так четко, что-и это самое странное-были видны даже
отдель-ные деревья, даже узенькие переулки, шириной в два шага. Правда, для
того чтобы разглядеть план города, нужно было пользоваться лупой,
вмонтированной в металлический футляр. Нажмешь на кнопку-увеличительное
стекло подпрыгнет на яожке-проволочке-и смотри, пожалуйста, сколько угодно.
Колька заглянул в стеклышко и увидел, что на миниатюрной карте против
каждого дома видны цифры, а против ули-цы или площади стоят буквы. Стоит
только в читающее уст-ройство автошофера-специального прибора, ведущего
ато-моход по городу,-вставить карту-путеводитель, а затем на черном щитке
нажать клавиши с буквами и цифрами, указывающими адрес, и счетная машина,
хитро запрятанная в передней панели, проследит все возможные варианты
маршрута, выберет самый короткий, самый удобный, самый безопасный.
Виль нажал две цифры, потом буквы "Ш" и "С", и машина плавно и бесшумно
покатилась по улице.
Перед глазами наших путешественников проплывал такой чистый город, будто
в нем только что вымыли полы. Машин на улицах было немного, горожане
предпочитали небольшие расстояния преодолевать по воздуху, поэтому только и
видно было, как прямо из подъезда выпархивали солидные добропорядочные
горожане и летели по своим делам, а другие, видимо, уже свободные от работы,
присаживались в уютных кафе на крышах, или просто так висели, ведя.
неторопливую беседу о том, о сем над улицей.
Въехали в новый, еще только строящийся район, здесь машины-автоматы
строили дома без присутствия человека. В их читающее устройство были вложены
чертежи будущих зданий, и программа, регулирующая последовательность
операций. Не было вокруг заборов, гор кирпича и глины, не было видно ям,
загородок, бетонных плит. К дому подходил десяток толстых и тонких
разноцветных труб, и всякая масса, выходящая из одной, смешивалась по мере
надобности с содержимым других труб, вспыхивал огонек, похожий на вспышки
сварки, и дом рос. Машина-мозг следила, чтобы все было как полагается. И
если где-то происходило случайное нарушение строительного процесса, в
городском управлении архитектуры раздавался тревожный сигнал, вспыхивала у
диспетчера красная лампочка, точно указывая, где именно случилась неполадка,
выезжала дежурная машина, инженер осматривал стройку, устранял помеху, и все
опять шло как по маслу.
Наконец атомоход остановился перед прозрачным кубом из нежно-желтой
пластмассы и хрустального стекла. На фронтоне было написано:
ШКОЛА-СТУДИЯ № 2000117
Школа стояла в саду.
Свешивались с веток мясистые странного вида плоды, неизвестные брату и
сестре. Колька в восторге потряс одно дерево-просто так, шутки ради, и
тотчас же оказался на земле: груша, огромная, как арбуз, и синяя, как слива,
стукнула его по затылку так, что Спиридонов на ногах не устоял.
Поднимаясь с земли, Спиридонов заметил привязанную к дереву табличку;
"СЛИВОГРУШЕБУЗ"- классная работа ученицы четвертого класса "Я" Людмилы
Спиридоновой
Колька в недоумении потер зашибленный затылок:
- И здесь успела? Странно, мы же ни на минуту не расставались.
Он посмотрел на сестру, словно видел ее впервые, хотел что-то сказать, но
промолчал.
- Мила! Мила! Вот ты где, оказывается! - раздались вдруг голоса. Из
дверей школы выбежали девочки. Их было много, и все в одинакового покроя
платьях, хотя и разных цветов - какой кому к лицу.
- Что же ты исчезла? - шумели они. - Мы тебя давно ждем!
- А почему ты не в форме?
- Девочки, девочки, смотрите, какое на ней платье! Красивое. Мы такого и
не видели
- Пойдем, Милочка, пойдем, нам пора лететь. Ты разве забыла?
Милочка и опомниться не успела, как девочки ее куда-то увели.
"Странно,-думал Колька,-и фрукты какие-то вывела, и подружиться со всеми
успела. Когда же? Вот тебе задача..."
- А это наш опытный участок,-объяснял, между тем, гостю Виль.- Мы выводим
новые сорта фруктов. Вот лимоно-град, вот помидорины, вот свеклофель -
специально для старинного блюда под названием "борщ". У нас его готовят по
праздникам... Иногда, конечно, чепуха, получается; одна девочка скрестила
перец с малиной-дала нам попробовать- ужас! Начинаешь есть-сладко, а потом
так жечь начинает, словно тебе на язык уголь горячий положили. Но часто все
же лучшие сорта у нас забирают на сельскохозяйственные плантации, и тогда их
выращивают целые горы... Да вот Мила Спиридонова уже сколько интересных
опытов поставила, она-самый талантливый растениевод в четвертом классе.
- Ничего себе фрукточки! До сих пор голова трещит! Колька стал искать
глазами сестру. И увидел ее: она стояла поодаль и разговаривала с учителем.
Правда, успела она уже переодеться и даже прическу другую сделала. Ох эти
девчонки! Только бы им платьице новое нацепить!
Пушистые волосы Милочки были схвачены легким золотистым обручем, платье,
такое же, как у девочек, снующих по аллеям сада; из легкой, спокойного тона
голубой ткани, удоб-ного и красивого покроя.
-Что за чудеса!-только и мог сказать Колька.-Ты где это вырядилась?!
-дернул он сестру за рукав.
- Мальчик, у нас не принято так обращаться с девочками
- Что значит не принято? Ты что, того?... - Колька похлопал себя по лбу.
- А вот так. Не принято и все. В книгах пишут, что когда то жили на свете
дикие люди по имени "хулиганы". Они дер-гали девочек за косы, обливали
чернилами парты, ломали де-ревья. Но ведь с тех пор прошло много тысяч лет.
- Что с тобой, Милочка? Миленькая сестреночка, не заболела ли ты? - И
Колька пощупал ее лоб.
- Что вы, что вы? Я совершенно здорова.
- А платье где взяла?
- Как где? В гардеробе школы Ты что, разве не знаешь где переодеваются?
- Когда же ты успела, если ты только что была со мной на площади, потом
ехала рядышком в атомоходе, потом смотрела этот самый сливогруше... эту,
значит, петрушку?..
К ним подошел учитель. Он был уже не в оранжевом комбинезоне, а в удобном
светло-зеленом костюме. Колька заметил, что в этом городе вообще любят
светлые тона. Он тронул учителя за локоть и, показав на Милочку, сделал
выразительный жест: дескать, не помешалась ли?
Милочка подошла к учителю с другой стороны и, что-то ска-зав шепотом,
сделала точно такой жест, указывая на Спиридонова.
- Ничего не понимаю, - развел руками учитель. - Да, кстати, где твоя
сестра?
-Да вот же она! -закричал Колька, чувствуя себя и в самом деле обалделым.
- Вот же она стоит! - И он указал на Милочку.
- Я? - удивилась она. - А я до этой минуты и не знала, что у меня есть
брат.
Учитель пристально посмотрел на девочку, улыбнулся и положил руку на
плечо Спиридонову:
- Ты разве еще не понял, в чем дело?
- Нет, - сказал тот, потирая затылок. - Ума не приложу!
ГЛАВА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ,
в которой появляются двойники, а учительница приходит в недоумение
Милочка летела на легких крылышках вместе с четвертым классом. Сперва она
плохо владела крыльями, болтыхалась в небе, кувыркалась, а главное, просто
боялась оторваться от земли.
- Ну, смелее же, смелее,- подбадривали ее новые подруги.
- Что с тобой сегодня? Ты какая-то не такая.
- И вовсе самая обыкновенная. Просто я никогда еще не летала...
- Ах, не летала!.. Может, тебя поучить?
- Очень прошу... А то у меня не получается.
- Ну и умеешь ты притворяться! Ладно уж, давай поучим! Ты не махай
крыльями сильно, ты просто сосредоточенно подумай: "Хочу лететь вместе с
девочками. Куда они - туда и я>,
Они опустились на лужайку.
- Девочки, вы помните задание? - спросила учительница, собрав их в
кружок.
-Помним!-зашумели все и разбрелись по лесу. Милочка осталась стоять на
поляне.
- А ты что стоишь, Спиридонова? - подошла к ней учительница - невысокая
