полная темноволосая девушка со смуглым лицом и большими блестящими черными
глазами.
- А я не знаю, какое задание...
- Разве ты вчера не была на уроке?
- Вчера?.. Вчера мы с Колей были у первобытных... Учительница
разволновалась:
- Что с тобой. Милочка? Ты больна?
- Нет, я здорова.
- Почему же ты говоришь неправду?
- Я говорю правду. Правду! Вчера я была у первобытных, лечила их от
гриппа, и мы от них еле-еле убежали. Если бы не Огей - мы бы пропали.
И тут учительница обратила внимание, что платье у девочки совсем не
такое, как носят теперь, и прическа не похожа на прически других девочек.
- Постой, постой... Я, кажется, начинаю понимать, в чем дело!..
В тот же миг раздался тонкий мелодичный звон. Учительница нажала кнопочку
на ручных часах - открылся миниатюрный приемник.
- Я вас слушаю.
- Это Марина Светова? - послышался голос учителя.
- Да.
- Очень прошу тебя вместе с классом вернуться к школе. Случилось забавное
происшествие.
Через несколько минут стайка девочек приземлилась у опытного чудо-сада.
- Так ты все еще не догадался, в чем дело? - спросил учитель у
Спиридонова, захлопывая крышку часо-приемни-ка. - Сейчас все поймешь... Раз,
два, три!
От стайки четвероклассников отделилась девочка и бросилась к Спиридонову:
- Коля! Колечка! Как я сейчас лете...- и осеклась. Рядом с Колей стояла
вторая Милочка, как две. капли воды похожая на нее.
ГЛАВА ПЯТНАДЦАТАЯ,
в которой Колька и Милочка узнают о своих предках и потомках
Высокие гости из двадцатого века знакомились со школой. В четвертом
классе шел урок космонавтики.
Марина Светова рассказывала о планетах и звездах солнечной системы, а
экран, заменяющий в классе доску, оживал. Ребята видели первый виток,
сделанный вокруг Земли человеком, чье имя первым вписано на памятнике
покорителям космоса - Юрий Гагарин. Они видели, как приземлился в Москве
самолет и по красной ковровой дорожке четко и спокойно прошел этот человек,
первым заглянувший в глаза вечности. Вместе с Германом Титовым ребята
пережили семнадцать космических зорь, полюбили красивую мужественную Чайку -
Валентину Терешкову, первую женщину-космонавта Земли. Они видели полеты в
дальний космос русских и американцев. и космонавтов других стран, колонии
землян на Луне, на Венере...
- Все это - история, - сказала учительница Марина Светова.-А теперь
вернемся в наши дни.-Она нажала кнопку на учительском столе, скорее
напоминавшем пульт управления, чем привычное сооружение на четырех ножках,
киноаппарат ушел в нишу, вместо него выехал миниатюрный телевизор, полоска
света ударила в экран, и перед глазами школьников возник Марс. Круглое
оранжевое пятнышко посреди экрана. Оно все приближалось, все вырастало и вот
уже заняло весь экран, но не переставало увеличиваться. Космическое
телевидение вело очередной урок о Вселенной. Заранее была известна
программа, но каждый учитель в то же время мог использовать ее так, как ему
было удобно и необходимо, мог вступать также в непосредственную связь с
планетами и Летающими Городами. Именно поэтому обычный учительский стол был
заменен в классе пультом со многими приборами, рычагами, рукоятками,
кнопками настройки, пуска и выключения.
Голубовато-зеленые пятна расплылись, приблизились и стали голубыми
низкорослыми кустами, прижатыми к желтой бугристой почве. Стало слышно, как
беснуется над планетой ветер, на экране возникли столбы рыжей пыли,
скрученной в смерчевые жгуты.
Среди кустов, листья которых варьировали все оттенки от синего до
серовато-зеленого цветов, ютилась колония землян - ломики из сверхпрочного
материала, недавно синтезированного из новых химических веществ, найденных
космонавтами на дальних планетах. Сатурнель - так назвали новый металл - не
пропускал космических лучей, губительными потоками рвущихся из космического
пространства, он не был подвержен влиянию атмосферы другой планеты, он не
ржавел и был равнодушен к действию самых сильных кислот и щелочей.
Домики походили на большие белые коконы с цветными точками иллюминаторов.
Из одного такого кокона вышли люди в скафандрах, ведь, как известно даже
первокласснику, воздух на Марсе хоть и есть, но он очень разрежен, как у нас
на высоте двадцати тысяч метров, и содержание кислорода в нем мизерное. Вот
и, приходится запасать кислород в специальных баллонах из прозрачной,
упругой, как резина, и крепкой, как сталь, пленки.
Ребята разговаривали с космонавтами и учеными, задавали им вопросы.
-Смотрите! Смотрите! Милочкин папа!-заволновались четвероклассники. На
экране появился космонавт, и Колька чуть не закричал:
"Папа!", но вовремя спохватился, памятуя, какой конфуз уже был у него с
двумя Милочками. А космонавт и впрямь был точной копией, двойником Петра
Васильевича Спиридонова.
- А у нас теперь две Милочки! - закричали ему ребята. И верно, перед
экраном встали две одинаковые девочки.
- Интересно! - изумился космонавт. - Откуда же вторая?
- Она из двадцатого века!-сказала Милочка-дочка.
- Да, мы с Колькой - это мой брат - из двадцатого века. Из Прибайкальска
мы.
- Из Прибайкальска? Вот интересно! Там жили наши далекие предки.
Профессор многих наук Николай Тимофеевич Спиридонов Интереснейший человек
был, гениальный, хотя и со странностями У нас дома есть фотокопия его
дневника. Когда в Прибайкальске во второй половине вашего века сносили
старинные деревянные дома, дневник этот нашли в тайничке. Одно из бревен
дома было выдолблено, в нем устроено дупло, сверху закрытое так ловко, что
бревно казалось целым, Обязательно прочитайте. А потом там, в вашем
Прибайкальске, жил кандидат технических наук Петр Васильевич Спиридонов. Он
оставил замечательные расчеты по ракетостроению. Только рано умер. - Почему
умер? Он ведь несколько дней назад был живым! - заплакала Милочка.
- Не плачь, девочка. Он и сейчас жив в вашем двадцатом веке. Но ведь у
нас сейчас 20 августа 30 970 года. Разве может человек прожить тридцать
тысяч лет? Из какого года вы к нам прикатили?
- Из тысяча девятьсот семидесятого.
- Ну так что же ты волнуешься? Когда ты вернешься в свой двадцатый век,
ты увидишь отца своего живым и здоровом. Вот и передай ему, что его чертежи
и расчеты очень пригодились нам на Марсе.
- Ура!-закричали все.
- Ура! - ответили космонавты на Марсе.
...Перейдя в следующий класс, Колька и Милочка попали на урок танца.
Грациозно кружились мальчики и девочки, одетые в легкие одежды. Это был
особый спортивный танец, он был похож на вольные упражнения гимнастов.
- Когда вы танцуете его, - сказал учитель, - все мускулы вашего тела
получают нагрузку, стало быть - развиваются. Но усталости вы не
почувствуете, наоборот - тело станет как бы легче, голова-светлее, уйдет
накопленная в первой половине дня усталость, ваши силы обновятся.
Потом все окружили учителя, который вместе с Вилем водил гостей по школе,
и попросили его подойти к инструменту. Он сел перед продолговатым ящиком,
узким и плоским. Его верхняя панель была покрыта мягкой упругой пластмассой,
пересеченной белыми, красными, желтыми, зелеными, синими и оранжевыми
линиями. Это и был универсальный электронный мелофон, сокращенно - УЭМ.
Пригладив седые волосы, учитель задумчиво прикоснулся к переплетениям
линий, и чистый, удивительно певучий, как человеческий голос, звук наполнил
зал.
И хотя никто не произнес ни слова, Милочке казалось, что кто-то
рассказывает ей сказку...
...Это было давно-давно. Сотни раз с тех пор отцветали деревья. А, может
быть, тысячи... И самый первый человек садился в ракету, чтобы улететь не на
Луну, не на Марс, а еще дальше, выше... К звездам, к золотым точкам,
мерцающим так далеко.
Юноша стоял у стапелей, на бетонной площадке, и лицо его было
просветленным. А девушка протянула ему цветок и сказала:
- Сбереги его там, в трудном пути.-Это-бессмертник. Он - частица меня Он
- частица твоей Земли, на которую ты вернешься. Обязательно вернешься...
И грянул стартовый гром, и молния вырвалась из дюз, и пронзила синеву
безмятежного неба ракета.. И ушла, навеки ушла. К звездам, к золотым точкам,
мерцающим так далеко...
Когда приходило отчаяние от одиночества, от многолетних скитаний наедине
с собой, юноша брал цветок бессмертника из прозрачного пенала, прикасался к
жестковатым, упругим лепесткам его. И цветок словно бы стряхивал с себя
оцепенение, становился прекрасной девушкой,ее улыбкой, ее голосом:
- Я - частица твоей любимой, я - частица твоей Земли, на которую ты
вернешься. Обязательно вернешься..
Музыка вдруг оборвалась, а вместе с ней оборвалась сказка.
Лицо учителя было грустным.
- Вот и все... - сказал он.
- А юноша вернулся? - спросила Милочка.
- Какой юноша?
- Ну, тот, что улетел к звездам, к золотым точкам?..
- Да... да,-растерянно ответил учитель.
- А эта статуя, которую сделал Художник, оживет?-спросил Виль.
- Да... да... - задумчиво покачивая головой, сказал учитель. - Видите ли,
дети... Каждый из вас видел свою сказку, они все разные, но, скажу вам по
секрету, у них есть одно общее.
- А что общее-то? - спросил Колька, которому представился, пока учитель
играл, деревянный дом в Прибайкальске, старый ученый, профессор многих наук
Николай Тимофеевич Спиридонов прячущий в потаенное место свой дневник. А
кругом стояли полицейские, готовые ворваться в дом, но их не пускала,
завалив всяким хламом дверь, подперев ее старой деревянной кроватью, дочь
хозяина дома, очень любившая профессора.. - Что общее? - переспросил
учитель. - А самое главное у всех ваших сказок - счастливый конец... Да,
кстати: а что умеют наши гости? Ты, Коля, не споешь ли нам песенку
двадцатого века?
- Не... Мне медведь на ухо наступил. Как начну петь - пожарные машины
приезжают, думают, что тревога, пожар... Лучше пусть сестренка споет. У нее
получится.
- Милочка! Милочка!--закричали все.-Спой, пожалуйста! Мы очень рады будем
услышать старинные песни!
Милочка не стала ломаться, она вышла вперед и сказала:
- Только я вам спою не старинную песенку, а самую новую, свою.
Нога в надежном стремени лихого рысака:
летит Машина Времени -сквозь годы и века.
Девчоночка упрямая на сказочном коне. А где-то папа с мамою скучают обо
мне. Вы так, мои родители, заботливы всегда! Со мною не хотите ли в грядущие
года? Дела забудьте временно, скажите им. "Пока!" Летит Машина Времени
сквозь годы и века!
ГЛАВА ШЕСТНАДЦАТАЯ,
в которой робот учится вести себя в обществе, а Колька некстати засыпает
В соседнем корпусе, куда вошли Колька и его новый приятель Виль, шел урок
труда.
Поперек зала стояли длинные, покрытые белоснежным пластиком столы. А на
каждом из них - буквально чудеса творились. Рыжеволосый шестиклассник
собирал электрическую собаку. Он допаял последний проводничок, вставил и
закрепил в клеммах батарейку, и собака вдруг запрыгала, завертела хвостом и
заливисто залаяла.
Большая группа ребят монтировала миниатюрные радиостанции, такие же, как
у Марины Световой и учителя. Они стояли у конвейера, каждый выполнял только
одну операцию-схема была сложна и дела хватало всем.
- А на следующем уроке они поменяются местами. И так, пока все не освоят
весь процесс: сперва изготовления деталей, потом сборки, потом окончательной
регулировки, - сказал Виль.
У конца конвейера, где шла наладка микрорадиостанций, ребята
переговаривались с соседними школами, с теми, где сейчас тоже был урок
