попросила.
Давайте вместе проанализируем сложившуюся ситуацию. Была ли у Гали
возможность противостоять нападению? Если вспомнить параграф "Мы догово-
рились", то вы тут же сможете сказать, что девушка, зная, что поездка в
ночной электричке не безопасна, могла бы остаться ночевать у одной из
подруг, перезвонив родителям. Но если она этого не сделала, то могла бы
найти себе безопасное место в вагоне, в который села, и, доехав до нуж-
ной станции, пройти по платформе. Она этим пренебрегла - это будет упу-
щение № 1. Дальше она, проходя по вагонам, сталкивается с компанией мо-
лодых людей; если ее попытка убежать от них не удалась, и Галя оказалась
в тамбуре, она могла сорвать стоп-кран, чем вызвать остановку поезда и
привлечь к себе внимание - это упущение № 2. Можно сказать, что девушка
была напугана и забыла о стоп-кране, но вспомните слова свидетеля: "Я
остановился, девушка выглядела испуганной, но помощи не попросила...".
Значит судьба ей предоставила еще один шанс, почему бы ей, увидев мужчи-
ну, готового придти на помощь, не сделать хоть какую-то попытку спас-
тись, крикнув ему: "Дядя... это я, Галя, дочь вашей подруги", или хотя
бы сказать: "Помогите", что в общем-то отпугивает людей, но в данном
случае мужчина был готов ей помочь, и сам бы мог сказать нужные слова,
это было последним упущением, стоившим девушке жизни. А теперь скажите,
разве она не могла прогнозировать ситуацию, в которой, проходя по ваго-
нам, можно столкнуться с криминальным элементом и, даже подвергнувшись
нападению, пытаться защищаться, тем более что возможность была ей пре-
доставлена.
Но ситуация может быть другой, вы очень устали, возможно, впервые в
жизни попробовали алкоголь и хотите побыстрее добраться до дома. Стоите
на остановке, но нужного вам транспорта нет, неожиданно останавливается
машина и вам предлагают в нее сесть, ваши действия? Лучше всего отойти
подальше от машины и не соглашаться на предложение доехать до дома с
комфортом, сказав, что за вами должны подъехать или, помахав рукой любо-
му встречному, сказать, что за вами уже пришли и сделать вид, что вы со-
бираетесь идти навстречу этому человеку. Но вы пренебрегли собственной
безопасностью и решили все же сесть в машину, разве тем самым вы не
спровоцировали нападение на себя?
Поэтому, зная о позднем возвращении или приняв спиртное, позвоните
домой, попросите родителей встретить вас у метро, на автобусной останов-
ке или приехать за вами на машине.
А как же поступить, если нападение уже произошло? Пытайтесь защи-
щаться подручными средствами: это могут быть спицы, аэрозоли, расчески,
ключи, в общем, все что угодно, чем вы можете нанести нападающему трав-
му, которая бы "охладила" его пыл. Но ничего у вас под руками не оказа-
лось, или же нападение было уж слишком неожиданным, тогда вы не теряйте
присутствия духа, постарайтесь повернуться к нападающему лицом, прижми-
тесь к нему и укусите его за нос или губу, а лучше постарайтесь их отку-
сить. Кусайте что есть силы, а затем бегите крича: "Пожар". Если же по-
вернуться нет возможности, постарайтесь закричать: "Ура", такой ваш крик
может отпугнуть нападающего, он примет вас за ненормального человека или
будет на какое-то время шокирован, тут уж вы не должны теряться, нанеси-
те удар сумочкой или зонтиком в пах и бегите.
Если вы почувствовали, что от неожиданности громко кричать не можете,
как можно спокойнее поинтересуйтесь, что хочет от вас человек и предло-
жите ему раздеться самой, проявите хитрость, начните расстегивать ему
ширинку и, нащупав половые органы, сожмите их что есть силы, или повора-
чивайте их на 180 градусов, не обращайте внимания на просьбы отпустить.
У вас в запасе будет время, пока ваш насильник будет приходить в себя.
Если же вы оказались на земле, постарайтесь дотянуться до своей ноги,
снимите туфель (хорошо, если на нем есть каблучок) и взяв его за носок,
ударьте по лбу насильника каблуком, это на какое-то время приведет его в
замешательство, а у вас появится шанс бежать.
Даже в том случае, если нападающих несколько, держа одного за его
"мужское достоинство", вы можете диктовать свои условия, сжимая и ослаб-
ляя руку в зависимости от решений, которые принимают остальные.
Давайте еще раз повторим, как вести себя, когда на тебя напали:
Старайтесь прогнозировать ситуацию и, если вы почувствовали опас-
ность, примите меры к собственной защите.
Оказавшись в тамбуре электрички наедине с нападающими, сорвите
стоп-кран и после остановки поезда громко крикните: "Пожар".
Если вам не дотянуться до стоп-крана, завидев любого проходящего че-
рез тамбур, окликните его как своего давнего знакомого.
Оказавшись наедине с нападающим, применяйте для своей защиты ключи,
спицы, расчески, т. е. любые предметы, которыми вы можете нанести травму
нападающему.
Пуская в ход собственные ногти, старайтесь добраться до глаз нападаю-
щего, а лучше откусите ему нос или губу.
Возьмите в руку его половые органы и сожмите их; если насильников
несколько, держа одного, требуйте выполнения ваших условий, используйте
его как "живой щит".
Если вы возвращаетесь поздно или приняли спиртное, позвоните домой и
попросите встретить вас, а лучше приехать за вами.
Не соглашайтесь на предложение подвезти вас до дома, даже если вы
очень устали и в машине никого, кроме водителя, нет.
Нападающий повалил вас на землю: постарайтесь снять туфель и ударить
его каблуком по лбу.
Если на вас напали, кричите: "Пожар!" или "Ура!" и, вызвав кратковре-
менное замешательство насильника, ударьте его в пах и бегите.
Это наши советы, а как вы будете поступать в определенной ситуации -
это решать вам, главное - не теряйте присутствия духа, не просите о по-
щаде, ее все равно не будет, не угрожайте, а лучше просчитывайте ситуа-
цию заранее.
22. РЕБЕНОК И НАСИЛИЕ
Насилие - это применение различных форм принуждения в отношении дру-
гих. Так трактует это слово "Большая Советская энциклопедия". Но само
насилие может быть различным: физическим и моральным, и родители иногда
даже не задумываются, что они применяют насилие по отношению к своим де-
тям, заставляя делать их что-то против воли, тем самым вынуждая ребенка
идти на протест, который может быть выражен неповиновением, желанием
сделать что-то не так, как говорят родители, или просто сбежать из дома.
И самое страшное, что родители даже не понимают этого, не считаются с
"Я" ребенка, навязывая ему свою волю. А получая в ответ протест, негоду-
ют, мол что еще тебе надо. А нужно ребенку лишь, чтобы считались с его
"Я", и независимо от его возраста принимали его точку зрения. И если ре-
бенок не хочет, чтобы его щекотали или подбрасывали вверх, вы должны с
этим считаться, корректно сделав замечание своему знакомому, который,
несмотря на сопротивление ребенка продолжает щекотать или подбрасывать.
Ваш ребенок еще не раз столкнется с насилием, например в школе, со
стороны учителей, упорно навязывающих свою точку зрения ученикам, не
разрешая им мыслить самостоятельно. Поэтому лучше избегать насилия над
ребенком в семье, но это отнюдь не говорит о полной безнаказанности ре-
бенка и о том, что он может делать все, что ему заблагорассудиться. Ре-
бенок должен знать, что можно делать и что нельзя, и в соответствии с
этим наказанием тоже должно быть адекватным его поступку. Незачем изби-
вать ребенка до полусмерти за разбитую вазу или двойку, полученную в
школе. Если ваза упала случайно, пожурите ребенка за его неуклюжесть, он
ведь и так напуган и расстроен не меньше вашего, а при избиении у него
складывается мнение, что вещь вам дороже его самого. И даже двойка не
беда, постарайтесь помочь ребенку исправить оценку, и тогда он увидит,
что вы ему не просто родители, кормящие, одевающие, воспитывающие его,
но и друзья, готовые прийти на помощь. И даже если неудовлетворительная
оценка связана с тем, что ваш ребенок вместо подготовки к урокам выбрал
занятие чем-то другим, помогите ему распределить его время так, чтобы
его хватило и на подготовку к занятиям и для любимого дела.
Помню, как мы были шокированы публикацией в газете, рассказывающей о
том, что мальчик, всегда учившийся не ниже 5 баллов, случайно на одном
уроке получает "2", и все его уговоры учителя не ставить оценку в журнал
или позволить ему ее тут же исправить не увенчались успехом, а придя до-
мой он был физически наказан отцом и лишен похода в театр, к которому
готовился чуть ли не неделю. И в то время, когда родители были в театре,
мальчик повесился. Что послужило причиной такого поступка? Прежде всего,
ребенок был не понят преподавателем, который пошел на принцип, доказывая
что-то не известно кому, одноклассниками, которые лишь позлорадствовали,
как это, к сожалению, часто бывает, и не понят родителями, от которых он
ждал понимания случившегося. В результате ребенок остался один на один
со своим горем, казавшимся ему неразрешимой проблемой. Но ситуацию можно
было бы изменить, если бы родители его отругали или даже наказали физи-
чески, но не лишали похода в театр, которого так ждал ребенок, и именно
театр мог сгладить все неприятные ощущения, связанные с тем днем.
Но ребенок может избиваться родителями не только из-за какой-то при-
чины, но и просто из-за плохого настроения, по пьянке, или садистских
наклонностей, когда самоунижение кого-либо доставляет удовольствие (ст.
113 УК РФ). Обычно такие дети идут на все, чтобы выместить на ком-то на-
копившуюся в них боль и обиду, издеваясь над более слабым, мучая безза-
щитных. Достаточно вспомнить пример с шестилетним убийцей, приведенный в
параграфе "Дети видят, дети подражают", но эти дети ищут доброту и ласку
на стороне, зачастую попадая в криминогенную среду (см. Старшие
"Друзья") или становясь жертвой очередного маньяка (см. Маньяк гдето ря-
дом). Но для ребенка этого всего не существует, он ищет понимания и на-
ходит там, где ему вообще не следовало появляться.
А мы, взрослые, на это взираем молча или обсуждаем стоя у подъезда,
но никому даже в голову не придет вмешаться. Привлечь к ответу тирана и
дебошира, мол не наше это дело, сами разберутся. И действительно, разби-
раются, пока кто-нибудь не окажется в больнице или на кладбище, а другой
в тюрьме, а ребенок находится там же, рядом, ненавидя нас, взрослых, за
наше молчание и нежелание защитить его.
Но не только соседи равнодушны к судьбе ребенка, зачастую к ней рав-
нодушны даже те, кому по должности положено заниматься именно ей. Дети
бегут из дома из-за того, что их насилует собственный отец или отчим
(см. Мама вышла замуж), попадают в приемник распределитель, просят, умо-
ляют не возвращать их домой на растерзание насильника, но взрослые опять
глухи к их мольбам, и дети снова оказываются в объятиях своего папаши,
только и ждущего их возвращения (ст. 117 УК РФ). А что же матери? Они
молчат и делают вид, что ничего не знают, а если дочь пытается расска-
зать ей о том, что отчим или отец к ней проявляют нездоровый интерес, от
нее отмахиваются, придумываешь все, или выгоняют из дома - не мешай
жить. Разве сожительница маньяка-убийцы Асротяна не знала, что ее любов-
ник живет половой жизнью не только с ней, но и с ее несовершеннолетней
дочерью (ст. 119 У К РФ). И она не предпринимала никаких усилий, чтобы
это предотвратить, а маньяк, насытившись дочерью, заставил ее заманивать
новых невинных жертв для своей услады, и та была готова на все, лишь бы
ее оставили в покое.
Но не только маньяки отличаются такими дикими нравами, но и обычные
бытовые насильники-тираны, когда им все равно, кого насиловать - будь то
собственный сын или дочь, а затем, потеряв остроту ощущения, они застав-
ляют своих детей приводить подруг и друзей, и дети ведут, боясь гнева
