Главная · Поиск книг · Поступления книг · Top 40 · Форумы · Ссылки · Читатели

Настройка текста
Перенос строк


    Реклама    

liveinternet.ru: показано число просмотров за 24 часа, посетителей за 24 часа и за сегодня
Рейтинг@Mail.ru
Rambler's Top100
Криминал - Богачева О. Весь текст 631.28 Kb

Школа выживания, или 56 способов защитить ребенка...

Следующая страница
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 54
   О. БОГАЧЕВА, Ю. ДУБЯГИН

   ШКОЛА ВЫЖИВАНИЯ, ИЛИ 56 СПОСОБОВ ЗАЩИТИТЬ РЕБЕНКА ОТ ПРЕСТУПЛЕНИЯ

   АННОТАЦИЯ

   Книга "Школа выживания, или 56 способов защиты вашего ребенка от пре-
ступления" является первым учебником по безопасности вашего ребенка. Она
поможет вам правильно построить свои методы воспитания, помочь ребенку в
трудной ситуации. Воспользовавшись нашими советами, возможно, вы найдете
общий язык со своим ребенком. Ведь именно понимания так не хватает в на-
ших с детьми отношениях.
   В этой книге авторы, педагог-психолог и криминалист с 27-летним  ста-
жем работы в органах внутренних дел, постарались разобрать наиболее  ти-
пичные ситуации, когда ребенок по собственной вине или  из-за  взрослого
человека попадает в беду. Здесь вы сможете найти советы, как найти  няню
для вашего ребенка, как выбрать школу, что должен знать ребенок о  прес-
тупнике и преступлениях, и как ему самому не встать  на  этот  скользкий
путь. Каждый совет этой книге проиллюстрирован на примере, который авто-
ры взяли из собственной практики работы с детьми.
   Надеемся, что эта книга будет интересна не только взрослым, но и  де-
тям, и тогда в вашей семье найдется, что обсудить, когда  все  ее  члены
соберутся вместе. "Школа выживания, или 56 способов  защиты  ребенка  от
преступления" - это книга для читателей любого возраста, она будет инте-
ресна и бабушкам, и дедушкам, папам и мамам,  учителям  и  специалистам,
занимающимся исследованиями в этой области.
   Авторам хочется верить, что после прочтения вами и вашим ребенком ему
будет легче ответить "нет" на заманчивое предложение  незнакомца,  да  и
шансов выжить в наше криминогенное время у него будет гораздо больше.

   Глава 1.
   Я ОСТАЛСЯ ДОМА

   1. ПОГОВОРИ СО МНОЮ, МАМА

   Задайте себе вопрос, когда вы в последний раз разговаривали со  своим
ребенком. "Вчера, только что", - ответите вы себе. Но давайте  задумаем-
ся, что это было, разговор или односторонний монолог,  когда  вы  читали
нотацию своему чаду за его очередную провинность. Чаще всего наши разго-
воры с детьми сводятся к чтению нотаций: мол нельзя так себя вести,  или
к риторическому вопросу: "Ну, что нового?..." Задав вопрос, мы тут же  о
нем забываем и уже не слышим, что нам говорит ребенок. А он, пусть  даже
еще маленький, видя такое отношение, старается как можно короче ответить
или просто молчит, все равно его не слышат.
   Но ведь КОНТАКТ с родителями - это едва ли не один из  столпов  безо-
пасности вашего ребенка. Именно через КОНТАКТ вы узнаете о  проблемах  и
вопросах, которые волнуют ваше чадо и, решая с ним его проблемы, вы  по-
могаете ему научиться правильно вести себя в той или иной ситуации.
   Но почему наши дети не рассказывают нам о  своих  проблемах?  Отчасти
оттого, что именно мы не хотим об этом слышать: то мы очень заняты рабо-
той, то по телевизору идет любимый сериал или футбол, то  газета  оказа-
лась очень интересной, и нам не до ребенка, не до его вопросов. И  ребе-
нок остается один на один со своими проблемами. И вдруг мы замечаем, что
ребенок уже вырос, и мы не знаем, о чем он думает, какие у него друзья и
увлечения. И когда мы задаем ему вопрос, то получаем односложный  ответ:
"Все в порядке". Теперь мы хотим поговорить с ним, но о чем,  как  найти
тот желанный контакт, мы не знаем.
   Поэтому первое правило гласит: как можно чаще говорите с детьми,  по-
могайте решать их, пусть даже пустяковые, по  вашему  мнению,  проблемы.
Сломалась его любимая игрушка - попереживайте вместе с ним, постарайтесь
помочь ребенку в его горе. Не надо думать, что разговор по дороге  домой
или в перерыве между фильмами - это достаточно для вашего  ребенка,  ему
нужно ваше постоянное внимание.
   Если ваш ребенок рассказывает вам о том, как прошел день,  старайтесь
его не перебивать, слушайте внимательно, и уж ни в коем случае не  гово-
рите: "Ты все придумываешь..." "Такого быть не может". Не исключено, что
в рассказе ребенка может присутствовать элемент фантазии,  но  даже  эта
фантазия должна на чем-то базироваться. Это может быть связано с сюжетом
фильма, который вы недавно смотрели или напоминать действия вашего  зна-
комого.
   Приведу один небольшой пример, в котором вы  можете  узнать  и  себя:
женщина едет в автобусе со своим 5-летним сыном. Мальчик рассказывает ей
о том, как он провел время у дяди Славы, и вдруг неожиданно  для  матери
делает заключение: "...дядя Слава  плохой!"  Мать,  естественно,  задает
вопрос, почему так считает ребенок и мальчик отвечает, что на  остановке
к ним подошла бездомная собака и дядя Слава ударил ее ногой, и  животное
ударилось о забор. Женщина, не дав ребенку  договорить,  "бросилась"  на
защиту своего знакомого, обвиняя мальчика, что он все  это  придумал,  и
что дядя Слава не мог так поступить.
   Попробуем разобраться в сложившейся ситуации: во-первых,  мать,  сама
того не желая, обидела ребенка, обвинив его во лжи, и, следовательно,  в
следующий раз мальчик вряд ли захочет поделиться с матерью увиденным,  а
значит, увеличивается риск стать жертвой преступления.  Во-вторых,  если
даже предположить, что ребенок придумал всю историю или только ее  окон-
чание, то все равно его выдумка должна была на  чем-то  базироваться,  и
случай с собакой мог иметь место не в этот день, а в любой другой, и  на
месте животного мог быть кто угодно, даже человек.
   Из этого следует, что вы должны не только внимательно слушать,  но  и
анализировать все сказанное ребенком, интересоваться книгами, которые он
читает, смотреть фильмы, которые он смотрит. Но эта связь не должна быть
односторонней, т.е. вы интересуетесь его делами, но к своим его  не  до-
пускаете. При таком варианте вы скоро увидите, что ребенок вам полностью
не доверяет, что-то утаивает от вас. Поэтому старайтесь совместно с  ним
решать не только его проблемы, но и свои, расскажите ему о том, что  вас
волнует. И тогда у вас будет с ребенком полный  КОНТАКТ,  а  значит,  вы
сможете его обезопасить и помочь ему вовремя принять правильное решение.

   2. ДЕТИ ВИДЯТ, ДЕТИ ПОДРАЖАЮТ

   Мы привыкли считать, что научить детей тем или иным  правилам  защиты
можно только с помощью многократного повторения правил. Но, как  показы-
вает практика, это далеко не так. Наши дети учатся  у  нас  даже  тогда,
когда мы абсолютно уверены, что они заняты своим делом и не замечают ни-
чего вокруг. Кто из вас не повторял набившую  оскомину  фразу:  "Я  тебе
сколько раз говорил, так не делай", но ребенок упорно повторяет  одну  и
ту же ошибку. Что это, непонятливость ребенка или дух противоречия.  Это
прежде всего наши действия, которые ребенок воспроизводит почти  подсоз-
нательно.
   Ни для кого не секрет, что, играя в дочки-матери или в школу (детский
сад), ребенок воспроизводит действия взрослых, т.е., наблюдая за его иг-
рой, можно определить, какие взаимоотношения между родителями,  как  они
относятся к своему ребенку, что делает воспитатель или учитель. Поэтому,
наблюдая за игрой ребенка, мы смотрим на себя со стороны. А значит,  нам
самим нужно быть предельно осторожными и внимательными, зная,  что  наше
действие ребенок может воспроизвести с точностью до мельчайших деталей.
   Поэтому, сколько бы раз вы ни повторяли ребенку, что прежде чем  отк-
рыть дверь, нужно узнать, кто за ней, он никогда не выполнит ваших  ука-
заний, если вы сами не будете четко выполнять их.
   Правило второе: если хотите научить  ребенка  правилам  безопасности,
прежде всего сами выполняйте их.
   Не нужно надеяться на то, что ребенок играет и не смотрит на вас, ес-
ли вы открываете дверь, не узнав, кто за ней, ребенок сделает то же  са-
мое, и никакие страшные истории о том, что за дверью Баба-Яга вам не по-
могут, он повторит ваши действия.
   Небольшой пример: шестилетний мальчик каждый день наблюдал,  как  его
отец, пьяница и дебошир, избивал мать. Играя один на  улице,  он  увидел
коляску с ребенком, оставленную бес присмотра. Подойдя  к  ней  мальчик,
взял ребенка и понес его за дом. Грудничок проснулся  и  начал  плакать,
тогда мальчик положил ребенка лицом в лужу и так  держал,  пока  тот  не
захлебнулся.
   Это один из примеров, когда дети воспроизводят действия родителей. Мы
читали лекции по школе выживания и перед началом одной  спросили  детей,
что они делают, прежде чем открыть дверь. Ответы  были  самыми  разными,
начиная от: "иду и открываю", до "смотрю в глазок и открываю". На вопрос
"Зачем они смотрят в глазок?" все дети ответили одинаково:  "Так  делают
мои родители".
   Из ответов видно, что самым лучшим способом обучения  детей  является
собственный пример. И если вы всегда внимательны к своей собственной бе-
зопасности, то и ваш ребенок будет повторять эти же действия.  Например,
вы окончили работу или собираетесь заняться чем-то  другим,  уберете  за
собой свое рабочее место, ваш ребенок сделает то же самое, играя  с  иг-
рушками и убирая их по мере ненадобности. Ведь даже  пропажа  самой  ма-
ленькой из них очень сильно расстроит его, а следовательно, будет первым
уроком, что нужно быть внимательным к своим вещам,  т.е.  такой  человек
снижает риск быть ограбленным ворами на доверии, т.е. он никогда не  ос-
тавит своих вещей посторонним или не оставит ценные вещи на видном  мес-
те, где до них легко добраться вору. Любой мошенник или вор  внимательно
наблюдает за людьми и безошибочно выбирает себе жертву, и если вы  приу-
чили ребенка внимательности, то шанс быть ограбленным снизится  почти  в
двое.

   3. ОДИН ДОМА

   С какого возраста можно оставлять ребенка одного? Ответ на этот  воп-
рос вам не сможет дать никто, это зависит от  многих  обстоятельств,  но
основные из них это: возраст вашего ребенка,  его  самостоятельность,  и
насколько вы ему доверяете. Поэтому и решение этого вопроса будет сугубо
индивидуальное, но можно дать один общий  совет:  вы  должны  постепенно
приучать ребенка оставаться одного. Но прежде чем это сделать, вам необ-
ходимо обучить ребенка следующим правилам поведения дома.
   Учеными доказано, что ребенок начинает разбираться в  цифрах  гораздо
раньше, чем в буквах, следовательно, вы должны рассказать ребенку,  куда
ему обратиться в случае опасности. Для этого вы можете написать на бума-
ге три основных телефона: пожарной, скорой помощи и милиции, и чтобы ва-
шему ребенку было легче разобраться, куда звонить в случае пожара, рядом
с телефоном пожарной вы можете нарисовать горящую спичку, а рядом с  те-
лефоном скорой помощи - красный крест, напротив телефона милиции - мили-
ционера или светофор (смотря с чем у ребенка будет большая  ассоциация).
При этом не забудьте объяснить, что ложный вызов делать нельзя,  во-пер-
вых, потому что у вас будут большие неприятности, а во-вторых, в  другой
раз, когда действительно нужна будет помощь, ему не поверят  (это  можно
сделать на примере сказки о пастушке,  который  несколько  раз  поднимал
ложную тревогу, а когда действительно на стадо напали волки,  никто  ему
не поверил, и волки перегрызли все стадо).
   Кроме трех основных телефонов ваш ребенок должен знать телефоны ваших
соседей, друзей, рабочие телефоны родителей, чтобы в случае опасности он
мог связаться с вами или вашими друзьями по телефону. Обязательно выучи-
те с ребенком, как его зовут (имя, фамилия), как  зовут  родителей  (имя
отчество), где он живет (полный адрес). Эти знания ему пригодятся,  если
он окажется в беде, (потерялся или дома случился пожар, или  кто-то  ло-
мится в дверь).
   Объясните, что этими знаниями он должен воспользоваться в перечислен-
ных ситуациях, но ни в коем случае не рассказывать случайным людям,  ко-
торые заговорили с ним во время прогулки или в транспорте.
   Уходя из дома даже на полчаса, не забудьте закрыть окна, лучше  всего
наверху сделать специальные запоры, которые не сможет открыть ваш  ребе-
нок, это предотвратит его выпадение из окна, не забудьте убрать все  ко-
лющие, режущие предметы, которыми может пораниться ваш ребенок, спрятать
Следующая страница
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 54
Ваша оценка:
Комментарий:
  Подпись:
(Чтобы комментарии всегда подписывались Вашим именем, можете зарегистрироваться в Клубе читателей)
  Сайт:
 
Комментарии (5)

Реклама