которым пользовался его партнер. Это дало ему совершенно новый способ
понимания, открывший для него целый новый мир.
Вот что я хочу, чтобы вы осознали: все вы находитесь в том же
положении, что и тот мужчина, и женщина, которая размазывает образы.
Неважно, насколько, по вашему мнению, хорош ваш процесс понимания; всегда
найдется время и место, где другой процесс будет для вас гораздо
эффективнее. Чуть раньше кто-то предложил нам процесс, которым пользуется
ученый -- маленькие экономные картинки с диаграммами. Это будет изумительно
хорошо работать в физическом мире, но я предсказываю, что у этого человека
трудности с пониманием людей -- обычная проблема ученых. (Мужчина: Да,
правда). Люди немного сложнее, чем эти маленькие диаграммы. С людьми
какой-нибудь другой способ понимания сработает лучше. Чем больше у вас
способов понимания, тем больше возможностей открывается для вас и тем больше
расширяются ваши способности.
Я хотел бы, чтобы вы все попробовали этот опыт применения чьего-то
чужого понимания. Объединитесь в пары с теми же партнерами, что у вас были
перед этим. Вы уже знаете кое-что о замешательстве и понимании этого
человека, как и о своем собственном. Однако вам придется собрать еще немного
информации. Вы уже обнаружили и перечислили различия между вашим
замешательством и пониманием, как и различия вашего партнера. Вы еще не
перечислили всех различий между вашим пониманием и замешательством вашего
партнера. У вас уже есть большая часть этой информации, но, возможно, вы
упустили какие-то элементы, между которыми в том, что вы сравнивали прежде,
не было отличий.
После того как у вас будет полная информация о различии между вашим
пониманием и замешательством вашего партнера, выберите любое содержание,
которое вы понимаете, и сначала превратите его в замешательство вашего
партнера. Затем проделайте все необходимые изменения, чтобы превратить это в
его понимание. Ваш партнер может давать вам указания и быть вашим
консультантом, советуя и отвечая на любые вопросы, какие у вас могут быть.
После того как вы опробуете его понимание, сравните ваш опыт с его опытом,
чтобы понять, совпадают ли они. С первой попытки вы можете что-то упустить,
и придется вернуться и сделать это снова. Ваша цель -- пережить чей-то чужой
способ понимания. Попробовав его, вы можете решить, что он не очень хорош, и
не захотеть использовать его слишком часто. Но не будьте в этом слишком
уверены; он может в совершенстве сработать с тем, в чем вы испытываете
трудности. По самой крайней мере, этот процесс поможет вам понять тех
некоторых людей, которые его используют. Минут по двадцать на каждого.
Что было достойного внимания? Что вы испытали, примерив чье-то чужое
понимание?
Мужчина: Мое собственное понимание очень детализировано, так что я
очень легко понимаю все механическое. Способ понимания моей партнерши был
гораздо более абстрактным: когда она что-то понимает, то видит расплывчатые
радуги. Когда я попробовал ее понимание, то вообще не мог понять
механические вещи, но у меня было ощущение гораздо лучшего понимания людей.
Вообще-то я, наверное, назвал бы это не столько "пониманием", сколько
чувствованием того, что они имеют в виду, и способностью легко отвечать им.
Цвета были изумительные, и я все время чувствовал что-то вроде тепла и
возбуждения. Конечно, это было иначе!
Женщина: Когда я что-нибудь понимаю, я просто вижу подробные фильмы о
происходящем событии. Когда мой партнер что-то понимает, он видит две
перекрывающиеся картины в рамках. Ближняя -- это ассоциированная, а вторая
-- диссоциированная картина одного и того же события. Он чувствует, что
понимает, когда две картины соответствуют друг другу. Мой партнер артист, и
я осознала, как это должно быть ему полезно. Играя роль, он ассоциирован --
и еще у него есть другая, диссоциированная картина, которая показывает ему,
что в это время видит публика. Когда я примерила его понимание, то получила
гораздо больше информации о том, как выгляжу для других людей. Это было
очень для меня полезно, потому что обычно я просто впрыгиваю в ситуации, не
думая о том, как меня воспринимают окружающие.
Р. Бэндлер: Это кажется весьма полезным. Принятие чьего-то чужого
способа понимания -- это основной путь в мир этого человека. У скольких из
вас уже был способ понимания, более-менее совпадающий со способом
партнера?.. Примерно 8 из 60. Здесь вы просто подбирали людей случайно. Это
завораживает еще сильнее, если вы выбираете очень успешных людей. Я
прагматик; я люблю выяснять, как действительно исключительные люди делают
то, что делают. Очень успешный бизнесмен из Орегона с любым проектом,
который хотел понять, делал следующее: он начинал со слайда и раздвигал его
так, чтобы слайд стал полной панорамой, а он сам оказался внутри. Потом он
превращал это в фильм. В любой момент, когда ему было трудно увидеть, как
развивается фильм, он немного отступал назад и смотрел на себя. Как только
фильм снова начинал двигаться, он снова входил внутрь. Это пример очень
практичного понимания, которое неразрывно связано с действительным
совершением поступков. Для него понимание чего-то и способность делать это
неразличимы.
Понимание -- процесс, жизненно важный для выживания и научения. Если бы
вы не были способны каким-то образом извлекать смысл из своего опыта -- у
вас были бы большие неприятности. У каждого из нас имеется около трех фунтов
серого вещества, которое мы используем, чтобы пытаться понять мир. Эти три
фунта студня могут делать некоторые поистине удивительные вещи, но никоим
образом не могут полностью понять что-либо. Когда вы думаете, что понимаете
что-то, это всегда определение того, чего вы не знаете. Карл Поппер хорошо
сказал об этом:"Знание -- это утонченное утверждение о невежестве". Есть
несколько типов понимания, и некоторые из них гораздо более полезны, чем
другие.
Один тип понимания позволяет вам оправдывать происходящее и снабжает
причинами неспособности делать что-либо другое. "Все происходит так потому,
что, и поэтому мы ничего не можем изменить". Там, где я рос, мы называли
такие извинения трепотней. На это похоже понимание множеством "экспертов"
вещей типа шизофрении и неспособности к обучению. Это очень впечатляюще
звучит, но, по существу, это набор слов, утверждающий:"Ничего нельзя
сделать". Лично меня не интересуют "понимания", ведущие в тупик, даже если
они могут оказаться истиной. Я бы предпочел оставить конец открытым.
Второй тип понимания просто позволяет вам получить приятное
ощущение:"Аххх". Пример этому -- та женщина, которая расфокусирует
изображения, чтобы добиться понимания. Это что-то вроде слюноотделения на
звонок: обусловленная реакция, и все, что вы получаете, -- то самое приятное
ощущение. Это вещи того типа, которые могут привести к высказыванию:"О, да,
"эго" -- это та штука вверху, там, на схеме. Я это видел раньше; да, я
понимаю". Такой тип понимания тоже не учит вас способности что-либо делать.
Третий тип понимания позволяет вам говорить о вещах, используя важно
звучащие концепции, а иногда даже уравнения. Сколькие из вас обладают
"пониманием" касательно какого-либо своего поведения, которое вам не
нравится, -- но это понимание не помогло вам вести себя иначе? Это пример
того, о чем я говорю. Концепции могут быть полезны, но только если они имеют
опытную основу и только если они позволяют вам делать что-то другое.
Часто вы можете заставить человека принять идею сознанием, но лишь в
редких случаях это приведет к изменению в поведении. Если одну вещь
безусловно доказало большинство религий мира, так именно эту. Возьмите к
примеру "Не убий". Там не сказано "за исключением". Тем не менее крестоносцы
радостно кроили мусульманам черепа, а Благонамеренное Большинство хочет
больше ракет, чтобы стереть с лица земли на сколько-то миллионов русских
больше.
На семинарах часто спрашивают:"Визуальный человек -- это то же самое,
что "родитель" в ТА?" Так я узнаю, что они берут то, чему я учу, и
засовывают это в концепции, которые у них уже есть. Если вы сможете
заставить нечто новое соответствовать тому, что уже знаете, -- вы ничему из
этого не научитесь, и ничего в вашем поведении не изменится. У вас будет
только уютное чувство понимания, удовлетворенность, которая предохранит вас
от научения чему бы то ни было новому.
Часто я демонстрирую, как изменить человека за несколько минут, и
кто-нибудь спрашивает:"Вы не думаете, что он просто исполнял ожидания
ролевой ситуации?" Мне приходилось затевать попойки, но я никогда не затевал
ситуацию. Это те люди, которые приходят на семинары и ничего за свои деньги
не получают, потому что уходят с точно тем же пониманием, какое принесли с
собой.
Единственный тип понимания, который мне интересен, -- это тот, который
позволяет вам что-нибудь делать. Все наши семинары обучают конкретным
техникам, которые позволяют делать. Это кажется простым. Но иногда то, чему
я обучаю, не вписывается в имеющееся у вас понимание. Самый здравый
поступок, который вы можете предпринять в такой момент, -- это растеряться,
и многие люди жалуются, что я привожу в замешательство. Они еще не осознали,
что замешательство -- это путь к новому пониманию. Замешательство -- это
возможность переустроить опыт и организовать его иначе, чем вы обычно
сделали бы это. Это позволяет вам научиться делать что-то новое, по-новому
увидеть и услышать мир. Надеюсь, последнее упражнение дало вам конкретный
опыт того, как это работает и какого рода воздействие может оказывать.
Если бы вы поняли все, что я сказал, и ни разу не растерялись -- это
был бы верный знак, что вы не научились ничему важному и зря потратили
деньги, отданные за то, чтобы прийти сюда. Это было бы доказательством того,
что вы продолжаете понимать мир точно так же, как тогда, когда попали сюда.
Так что всякий раз, когда вы попадаете в состояние замешательства, вы можете
обрадоваться ожидающему вас новому пониманию. И вы можете быть благодарны за
эту возможность отправиться в какое-то новое место, даже хотя еще не знаете,
куда это вас приведет. Если вам там не понравится -- вы всегда можете уйти.
По самой крайней мере вы обогатитесь знанием об этом -- и знанием о том, что
вам там не нравится.
В понимание некоторых людей встроена неопределенность. Я знаю инженера,
чье понимание состоит из прямоугольной матрицы изображений, примерно восемь
строк по вертикали и восемь колонок по горизонтали. Он начинает думать, что
понимает что-либо, когда матрица примерно наполовину заполнена картинами.
Когда она заполнена процентов на девяносто, он знает, что понимает вполне
прилично. Однако в его матрице всегда есть пустые ячейки, обозначающие, что
его понимание всегда неполно. Это удерживает его от слишком большой
уверенности в чем бы то ни было.
Понимание одной из моих самых способных учениц представляет собой
диссоциированный фильм о ней самой, делающей то, что она понимает. Когда она
хочет действительно сделать это, то входит в фильм, -- делание и понимание
почти идентичны. Позади этого фильма находится последовательность фильмов о
ней, делающей это в различных ситуациях, с преодолением препятствий и т.д.
Чем больше у нее разных фильмов, тем более она уверена, что понимает нечто
хорошо. Однажды я спросил ее:"Сколько у тебя должно быть фильмов, чтобы
понять что-нибудь?" Она ответила:"Это всегда вопрос того, сколь хорошо я это
