желали делиться ею с народом.
Кор.: Из Ваших слов выходит, что знания по йоге, знания об
устройстве мира могут быть кроме всего прочего и опасными, если
попадают к людям с нечистым сердцем? И в то же время и в школу, и в
Академию вы принимаете всех желающих. Как это объяснить?
Г.Г.: Мы не отказываем приходящим к нам заниматься, даже если они
приходят с корыстными интересами. Но мы стараемся, чтобы в процессе
занятий у таких людей поменялась установка, чтобы они сами забыли о
своих корыстных целях и в дальнейшем несли людям только добро.
Кор.: И последний вопрос, можно сказать, традиционный. Наша
страна сейчас переживает серьезные экономические, политические и
экологические трудности. Как Вы считаете, сможем ли мы их преодолеть?
Что нас ждет в будущем?
Г.Г.: Мы уже пережили самый опасный период, переломный период,
переход из одного 26-тысячелетнего цикла в другой, и если нам удастся
сохранить природу, свою Землю свой дом, то наше будущее будет
прекрасным. Но все зависит от нас с вами. Поэтому давайте сами
меняться к лучшему, и тогда мир станет лучше.
1992 г.
III
Кор.: Геннадий Григорьевич, в последнее время у нас в стране и за
рубежом много пишут и говорят об эмансипации, существует множество
различных женских организаций, движений, которые борются за права
слабого пола, добиваются равноправия женщин с мужчинами. Как вы
относитесь к эмансипации?
Г.Г.: Законодательное закрепление за женщиной равных прав с
мужчиной, ничего не изменяет. Что-то должно изменится внутри нас, нам
надо возвращаться к гармоничной с Природой жизни. А по природе, в
женщине должно быть 70 проц. женского начала - иньского, и 30 проц. -
мужского - янского. Когда же женщина овладевает какой-либо мужской
профессией - или, к примеру, занимается мужскими видами спорта
(штангой, футболом, боксом, каратэ и др.), она увеличивает в себе
процент мужского начала. Но бывает и наоборот, женщине могут нравится
мужские профессии от того, что в ней изначально процент мужского
начала превышает женское. Процентное же соотношение зависит от
воспитания в семье.
Кор.: Можно ли сказать в таком случае, что всем известные
амазонки - результат целенаправленного воспитания девочек, а не
генетические особенности рода?
Г.Г.: Да, из любой женщины или девочки путем воспитания можно
создать "амазонку". Но возможно и обратное, из мужеподобной женщины с
увеличенным процентом янской энергетики с помощью определенных методик
создать гармоничную женщину. Чтобы не возникало таких проблем,
родители всегда должны помнить, что девочку надо воспитывать Женщиной
с самого рождения, и даже начиная с момента зачатия. С самого рождения
девочку необходимо обучать искусствам, этикету, танцам, чтобы в
дальнейшем она могла учить всему этому уже своих детей.
Кор.: Вы считаете, что в семье основную роль в воспитании должна
играть женщина, независимо от того, мальчик воспитывается или девочка?
Г.Г.: В том что касается духовной жизни, - да. Женщина должна
ввести ребенка в мир искусств, научить его рисовать, петь, танцевать,
сочинять стихи и сказки, обучить этикету, правилам поведения, этике -
всем этим в семье занимается женщина. И, естественно, чтобы этому
обучить, женщине необходимо самой обладать всеми этими наработками.
Конечно, и мужчины должны принимать участие в воспитании детей,
например, воспитание в мальчике мужества, смелости, благородства - это
уже задача отца, или же девочки часто бывают более откровенными с
отцом, чем с матерью, особенно в вопросах сексуального воспитания. Но
создание духовного мира ребенка, его красоты и величия как человека
зависит, прежде всего, от матери.
Кор.: Издавна в семейной жизни сложилось разделение на мужскую и
женскую работу по дому. Обоснованно ли это разделение? Или же здесь
есть какое-то ущемление прав женщины, которая должна и стирать, и
готовить, и убирать, и воспитывать детей, а мужчина в это время читает
газеты или смотрит телевизор?
Г.Г.: Если произвести небольшой экскурс в историю, то мы можем
видеть, что в сельскохозяйственном укладе дореволюционной России это
разделение было гармоничным. Мужчина выполнял основную работу в поле,
по хозяйству, а женщина вела домашние дела, причем когда возникала
необходимость, она помогала мужчине. Если посмотреть на все это с
точки зрения энергетического взаимодействия пары, то женщина, выполняя
домашнюю работу и заслуживая похвалы, на энергетическом уровне
получала и энергетику от мужчины. Если же женщина такую работу не
делала, то и мужчина энергетически ее не поддерживал. Так происходит и
сейчас в тех семьях, где мужчины стирают, убирают, готовят пищу,
гладят, в таких семьях женщины зачастую болеют, так как недополучают
энергетику. Мужчина, конечно, должен помогать женщине в ее работе по
дому, но в разумных пределах, не забывая, что основная его задача -
быть кормильцем семьи, обеспечивать ее.
Кор.: Говоря о женщинах, мы не можем не затронуть тему любви.
Долго уже среди людей бытует легенда о том, что жила раньше на Земле
раса так называемых андрогинов, у которых оба начала были уравновешены
и как следствие - не был проявлен пол. Но потом боги, в наказание за
провинность, разделили этого человека на две половинки, и с тех пор
каждый из нас ищет свою вторую половинку. Насколько правомочны были
древние, есть ли хоть доля истины в этой красивой легенде? Возможно ли
найти свою вторую половину, и как это сделать?
Г.Г.: Как ни красива эта легенда, но это всего лишь легенда.
Найти свою половину вовне невозможно, ее можно найти только в себе,
создав свой идеальный образ как женщины, так и мужчины, найдя его в
себе.
И еще один важный момент. Создание семьи - это забота женщины. По
Природе - выбирает женщина, именно женщина должна подтолкнуть мужчину,
чтобы он обратил на нее внимание, увлечь его, а не ждать всю жизнь,
когда за ней явится "принц на белом коне". Мудрая женщина может
сделать это так, что мужчина и не догадается никогда о том, что не он
выбрал, а его выбрали. Наша социальная установка, что инициатива
должна исходить от мужчины, вступает в данном случае в противоречие с
Законами Природы.
Кор.: А может ли женщина двигаться духовно без мужчин?
Г.Г.: Нет. Без мужчины духовного движения женщины нет. Она всегда
идет вслед за мужчиной, мгновенно перенимая его наработки, достоинства
и подталкивая его к дальнейшему продвижению. Если же мужчина
останавливается в своем духовном развитии, то женщина,
заинтересованная в своем духовном продвижении, может бросить его, не
обращая внимание ни на что: детей, совместное имущество, и уйти к
другому мужчине, который обеспечит ей именно духовное развитие.
Кор.: И традиционное - Ваши пожелания нашим читательницам.
Г.Г.: Пожелание одно - стать идеальной Женщиной, но здесь много
зависти и от мужчины, ибо, как мы уже говорили выше, - женщина идет
вслед за мужчиной.
1993 г.
ТАЙНА ЛЕОНАРДО
Основная идея того, каким должен стать человек в ходе своей
эволюции, заключается в том, что он должен заполнить место так
называемых "уровней отражения". Именно такой человек становится
совершенным и способным гармонично превращаться в йога - представителя
следующей ступени эволюции живых существ. Кстати, под йогом здесь
понимается не кто-то, сидящий в асанах и медитациях с утра до вечера.
Это очень поверхностное представление о йогах. Йогом считается
человек, овладевший, научившийся управлять четырьмя инстинктами:
дыханием, сном, питанием, половым размножением. Для перехода к
серьезной и трудной работе с этими инстинктами, занимающей десятки
лет, необходим уровень совершенного человека, которого можно назвать
мудрецом. Таким мудрецом был, например, Леонардо да Винчи. У него были
заполнены все шесть уровней отражения: альтруизм, интуиция,
абстрактное мышление, эстетизм-артистизм, аристократизм, социальная
ориентация. Уровнями отражения их называют потому, что если человек
приобретет эти качества на сознательном уровне, то в его сверхсознании
и в подсознании происходят также большие изменения, проделывается
определенная работа, вычищаются человеческие слабости, недостатки, и
все существо становится совершенным. Тайны подсознания и сверхсознания
как бы отражены в этих шести заполненных уровнях, поэтому о них
говорят как об уровнях отражения.
Данная работа ставит задачу собрать материал о том, как можно
развить все вышеперечисленные качества, имеющиеся на сегодня у йогов.
Работа не претендует на полное и четкое изложение всех аспектов
данного вопроса, так как он очень сложен, глубок, охватывает важнейшие
области человеческого существования и еще долго будет разрабатываться.
Здесь будут приведены конкретные методики для наработки уровней
отражения, разработанные в Московской и Харьковской академиях йоги в
1988-1993 годах, опробованные на студентах Академии и принесшие
интересные результаты. Эти методики и знания могут эффективно
использовать для своего развития не только занимающиеся йогой люди.
Так же они применимы в школах, колледжах, гимназиях, лицеях и других
прогрессивных учебных заведениях, ищущих новые пути образования в
нашей стране и за рубежом.
Прежде чем перейти к описанию каждого из уровней отражения,
отметим, откуда они возникают у человека, как врожденные и в каких
соотношениях. Причины их возникновения сложны и не до конца изучены.
Известно, что когда человек рождается, у него обязательно оказывается
заполненным хотя бы один уровень. Без этого он просто не выживает - не
найдет себе применения в среде людей. Но может быть заполнено два, три
и больше уровней. Дальше, в ходе жизни, эти уровни в человеке
пробуждаются, развиваются и притягивают к разным видам деятельности.
Если, например, врожденным уровнем будет абстрактное мышление, то
ребенок будет видеть в облаках, орнаментах, пятнах формы каких-нибудь
животных, профили людей, образы из сказок и тому подобное. Он рано
начнет рассуждать с серьезным видом, подражая взрослым, на темы, в
которых еще не разбирается. Если врожденным уровнем будет социальная
ориентация, то ребенок рано почувствует, кто глава семьи, какова
иерархия в семье, чье мнение больше принимают, кого о чем можно
просить, чтобы скорее получить и как можно влиять на одного члена
семьи через другого. Если врожденным уровнем будет интуиция, то
ребенок может быть пуглив, осторожен, напряженно присматриваться и как
бы принюхиваться к новым людям, новой пище, даже к новым игрушкам. Его
настроения часто непредсказуемы, он не может объяснить, почему он не
хочет того, а хочет другого - его ведет по жизни чутье, а чутье сложно
объяснить словами. Если родители идут на какое-то опасное для них
дело, то ребенок-интуит может вцепиться и не пускать их по внешне
отсутствующим причинам. Ребенок-эстет проявит яркие творческие и
комбинаторные способности - будет рисовать, играть, составляя из
игрушек разные пирамиды, комбинации и т.п. Он рано научится играть
роли, приятные старшим и может использовать эту игру для достижения
своих желаний. Он легко может обманывать, не видя в этом вреда,
лукавить, напевать неопределенные мотивы и фантазировать целые миры.
Маленький аристократ проявит сдержанность в чувствах, эмоциях. Он
отличается тем, что переживания, спонтанно выплескиваемые детьми,
будет больше держать в себе и переживать внутри свои трудности, не
