Константин Якименко. Рассказы.
Konstantin Yakimenko 2:463/383.77 16 Apr 99 18:31:00
Исповедь бога
Hебольшое предисловие к моему произведению:
После того, как я написал три части "Hовой картины мира" (сейчас
раздумаываю, кидать ли ее в эху? Hаверное, еще закину как-нибудь) хотелось
написать четвертую часть, которая заставила бы весь мир содрогнуться. Hо эта
самая четвертая часть так никогда и не была написана, а вместо нее появилась
"Исповедь бога". Причем только по прошествии некоторого времени я начал
понимать, что же я все-таки написал.
Этот весьма жесткий и жестокий рассказ оказался правдой жизни (не в смысле
описываемых в нем событий, а в смысле психологии главного героя), чем он и
страшен (многие не стесняясь признали, что в сходной ситуации поступили бы так
же, как этот самый герой). Мир, конечно, он поразить еще не успел, но от людей,
которые уже прочитали его, я слышал совершенно противоположные оценки - от "Это
твоя лучшая вещь!" и до "Зачем вообще такое писать?!" Исходя из этого я делаю
выводы, что рассказ более чем удался. Поэтому хотелось бы получить побольше
отзывов и от читателей ОВСА.
Две маленькие просьбы к тем, кто не испугался и решился это прочитать:
1. Если поначалу рассказ вызовет даже чувство отвращения, постарайтесь
все-таки дочитать до конца, иначе получите неправильное впечатление.
2. Hи в коем случае не нужно ассоциировать образ главного героя с автором -
я в жизни совсем другой :))
И С П О В Е Д Ь Б О Г А
Рассказ о чувстве собственного превосходства
Посвящается тому несчастному,
который ничем не лучше меня -
ТЕБЕ, ГОСПОДИ!
События, описанные в этом рассказе, никогда не имели места в
действительности. Все действующие лица рассказа являются вымышленными,
их сходство с реально существующими людьми носит случайный и
непреднамеренный характер.
* * *
"Свет!.."
"ет, не нужно. Выключите свет. Пусть будет тьма."
С детства не люблю свет. Когда нужно выбирать между светом и
тьмой, я всегда предпочитаю тьму.
Смешно... Большинство людей боятся темноты. А я люблю темноту и
ненавижу солнце.
Свет всегда можно выключить. Или почти всегда. А кто может выклю-
чить Солнце?
Я не могу. А тот, кто на самом верху - может ли он это сделать?
Глупо... Там наверху никого нет. Самый верх - здесь. Потому что я
и есть самый верх. А выше меня никого нет.
Потому что я - это БОГ!!!
Что такое человеческая жизнь? Это длинный путь. Путь, ведущий по
кругу. ет - он ведет по спирали. По кругу и чуть-чуть вверх.
Медленное, постепенное продвижение наверх...
Человек не выбирает этот путь. Когда он начинает жизнь, все уже
определено. Ему не дано этого знать. Может быть, ему и не стоит этого
знать. Все уже решено за него. Человек рвется вверх - а его толкают по
кругу. Он хочет подняться, он хочет двигаться туда, куда... КУДА О
ХОЧЕТ! А его толкают по кругу.
Что будет, если человек разорвет этот круг? Если он вырвется с
этого пути и двинется прямой дорогой? Дорогой, на которой не будет ни-
каких препятствий? Которая просто будет вести его вверх? Которая будет
вести его туда, КУДА О ХОЧЕТ?
Когда я первый раз услышал о такой модели человеческой жизни, я
еще не знал ответа на этот вопрос.
Теперь - знаю...
* * *
Трудно сказать, когда это проявилось впервые. Впрочем, был один
случай... е знаю, был ли он на самом деле. Это представляется уже
чем-то вроде легенды.
Легенды о происхождении Бога.
Я не помню, как это случилось. Я помню это так, как помнят
истории, рассказанные с чужих слов. А может, когда-то я слышал об этом
и с чужих слов... Какая разница?
Тогда я был просто маленьким мальчиком. И играл в мяч с такими же
мальчишками. Играл во дворе нашего дома, в провинциальном городке,
название которого вы вряд ли когда-нибудь слышали.
Дети примечательны тем, что они не думают о последствиях. Они еще
плохо знают, что такое жизнь. Они еще не знают, что в жизни человек
постоянно должен как-то себя ограничивать. Иначе - будешь ограничен
другими. Иначе - жестоко пострадаешь... Дети просто делают то, что ХО-
ТЯТ ДЕЛАТЬ. Они себя не ограничивают. За них это приходится делать
другим. Понимание этого приходит уже в более зрелом возрасте.
Я не был исключением. Когда я бил по мячу, я не думал, что если он
пролетит мимо ворот, то может угодить в соседское окно.
А я промахнулся мимо ворот. И окно было разбито.
Мы бросились бежать. Это рефлекс любого существа - бежать, когда
что-то угрожает или даже МОЖЕТ УГРОЖАТЬ его безопасности. Ответствен-
ность за свои действия - это выдумка цивилизации. Инстинкт самосохра-
нения же заложен природой.
о мы не убежали. ас остановил дворник. Остановил и вернул назад
к окну, из которой уже высунулась огромная голова соседки.
Людям нужно изливать куда свою негативную энергию. Она излила ее
на нас - тем более, было за что. е скажу, какими словами она нас на-
зывала - я не помню. о это был поток, который невозможно было остано-
вить.
Мы и не пытались его остановить. Мы молчали.
аконец, дворник остановил поток. Он спросил, кто из нас это
сделал.
Мы молчали. Он повторил вопрос.
Тогда один из пацанов указал на меня.
Я не держу на него зла за это. Ведь он действительно ОЧЕЬ боялся.
И потом, это была правда.
Вот тогда это и произошло. Вот тогда впервые проявилась ЭТА спо-
собность.
Она посмотрела на меня. Должно быть, это был уже не тот взгляд. е
то злобное выражение лица, с которым она изливала на нас свою энергию.
"Мальчик, извини, я понимаю, что тебе хочется поиграть. о... мо-
жет, вы все-таки найдете ДРУГОЕ место?"
Увы, я даже не представляю, что было дальше. Что делали соседка и
дворник. Что делали мы сами. Как мои товарищи отреагировали на такое
заявление. ашли ли мы, наконец, другое место. Я Е ПОМЮ!
о иногда мне кажется, что я представляю ее лицо в тот момент. И я
совершенно точно знаю, что она смотрела на меня СИЗУ ВВЕРХ. Она поте-
ряла в этот момент то, что называется чувством собственного пре-
восходства. Тогда я этого не понимал. Теперь - понимаю.
Она пошла на унижение, потому что Я ТАК ХОТЕЛ.
Потом я учился в школе. Все дети учатся, и я тоже. Кто-то хорошо,
кто-то хуже.
Когда мне поставили двойку, я еще не знал, КТО Я ТАКОЙ. Я был та-
ким же как все. И получив двойку, я плакал - почти самый последний раз
в жизни.
Я плакал, когда меня никто не видел. Даже тогда я не стоял
настолько низко, чтобы унижаться перед другими.
о когда я на следующий день пошел в школу, на моей физиономии все
еще были заметны следы от слез.
Вот тогда учительница сказала:
"Извини, я не должна была так поступать. Это была моя ошибка.
Разве такому мальчику, как ТЫ, можно ставить двойку?"
Она взяла красную ручку и исправила "2" на "4".
Это была моя первая и последняя двойка.
Помню, мы с отцом ехали в автобусе. Знали, что нужно купить
талоны, но думали: авось пронесет?..
Так в жизни поступают многие люди. Знают: этого делать нельзя. а-
до делать так. о думают: авось пронесет?..
е пронесло...
"Ваши билетики, пожалуйста."
"Хм-м, извините..."
"ет билетов?"
"Да, то есть нет..."
"Тогда платите штраф."
"Штраф? Сейчас, одну минуточку..."
"А почему мы должны платить штраф?" - это спросил я.
Контролер покосился на меня.
"Этот мальчик - ваш сын?"
"Да, разумеется."
"О, извините пожалуйста!.." - он начал рыться в своей сумке. Потом
вытащил оттуда бумажку и что-то на ней написал.
"Если кто-то станет придираться - покажите ему вот это."
"Пардон, а как же штраф?"
"Забудьте",- и контролер исчез в толпе пассажиров.
Теперь отец посмотрел на меня.
"Ты что, с ним знаком?"
"ет, в первый раз вижу."
"Тогда в чем же дело?"
Я состроил удивленную рожу.
Тогда я действительно ничего не понимал...
Дома моя жизнь протекала спокойно. Я не был один в семье - у меня
была сестра, младше меня на год.
о все поступки родителей говорили о том, что они больше любят ме-
ня, чем ее.
Сестренка никогда не жаловалась на это. Она слушалась меня во
всем. Она никогда со мной не спорила. Всегда признавала мою правоту.
Потому что я был ее старший брат. И еще -
Потому что это был Я!
Я мог попросить родителей о чем угодно. Они никогда мне ни в чем
не отказывали. Они делали для меня все - только потому, что Я ТАК ХО-
ТЕЛ.
Одним вечером что-то стукнуло мне в голову, и я захотел собаку. е
знаю почему мне нужна была собака. Дети часто не могут объяснить свои
поступки.
Мой отец терпеть не мог собак...
а следующий день она у меня была - большая собака породы колли. Я
чувствовал себя довольным. Потому что получил то, что хотел.
Потому что удовлетворил свое ЧУВСТВО СОБСТВЕОГО ПРЕВОСХОДСТВА.
Колли прожила у нас два месяца. Потом она попала под машину, когда
перебегала дорогу, а какой-то водитель неудачно свернул.
о тогда мне было уже все равно...
В школе я всегда учился хорошо...
ет, неправда. Мало кто учился так плохо, как я.
Я хотел сказать, что всегда получал хорошие оценки. Четверки и пя-
терки. иже - никогда.
е знаю, что чувствовали учителя, выставляя мне такие отметки. По-
нимали ли они, что делают? Задумывались ли хоть раз, почему они это
делают?
Только теперь я знаю ответ.
Одноклассники сторонились меня. е то, чтобы они не принимали меня
в свои игры. Вовсе нет.
Впрочем, скорее наоборот - мне было с ними не интересно.
Пока они играли сами, они просто развлекались. Они веселились и
делали, ЧТО ХОТЕЛИ. Они не оглядывались по сторонам.
о когда появлялся я, все головы поворачивались в мою сторону.
"А что ты нам предложишь на этот раз?"
"Может, ты знаешь игру поинтереснее, чем эта?"
"Кого из нас ты возьмешь с собой?"
Мне нравилось быть в центре внимания. равилось, когда что-то от
меня зависело - как это нравится всем детям. о потом это становилось
скучно.
Поэтому я стал избегать больших компаний. Я предпочитал одино-
чество. И я нисколько не страдал от этого. Мое одиночество не было вы-
нужденным - Я САМ ЭТОГО ХОТЕЛ.
Да, тогда я еще любил одиночество...
* * *
Я рос, и постепенно достиг того возраста, когда человек начинает
думать уже не только о себе, но и об окружающем его мире. И скоро я
начал понимать, что что-то вокруг меня Е ТАК.
Все было слишком легко. Я хотел получать хорошие оценки - и я их
получал. Я хотел, чтобы у меня были подарки от родителей - их было бо-
лее, чем достаточно.
В детстве мне казалось, что так и должно быть. Пока я не понял,
что так бывает ТОЛЬКО У МЕЯ.
Сначала я просто приписывал это своей уникальности. Каждый ребенок
считает себя уникальным. Может быть, даже считает, что все должны
относиться к нему, как к уникальному.
"Ах ты мой единственный!"
"и на кого тебя не променяю."
"В этом мире нет другого такого мальчика, как ты."
Вы знаете, как это бывает, если еще не забыли. о я не был
единственным. И потом -
Почему я должен быть БОЛЕЕ УИКАЛЬЫМ, чем все остальные?
Я не видел этому объяснения. Причина должна была быть во мне
самом. Может быть, у меня есть какой-то скрытый талант, который очеви-
ден другим, но непонятен мне самому? Может, я стану знаменитым деяте-
лем в сфере искусств, и это написано у меня на руках? Или на лице? Мо-
жет, я действительно настолько умный, я - будущий гений? о по каким
