разумными средствами постараться их избежать. Вот список этих средств.
Низкие столы и стулья безопаснее высоких. Если же вы пользуетесь
высоким стулом, выбирайте стул с широким основанием, чтобы он не
опрокидывался, с ремнями, привязывающими к стулу ребенка, умеющего ползать
и карабкаться, а защелкой, удерживающей поднос, чтобы ребенок его не
опрокинул. Детская коляска должна быть оснащена ремнями, чтобы привязать
ребенка, умеющего карабкаться. Окна должны быть снабжены решетками либо
должны открываться только наверху.
Не рекомендуется позволять ребенку находиться на кухне во время
приготовления пищи и когда взрослые едят. Есть опасность, что на него
попадут брызги горячего жира или мать опрокинет что-нибудь горячее, или
сам ребенок столкнет со стола горячую кастрюлю. На это время лучше всего
сажать ребенка в манеж либо в его креслице, либо отгородить место на полу
при помощи положенных на бок стульев. Манеж или креслице должно быть
достаточно далеко от плиты. Ребенок может удивить вас, достав предмет,
находящийся довольно далеко. Приобретите привычку ручки кастрюль
поворачивать внутрь плиты. Подавая еду, ставьте кофейники и другие горячие
сосуды только на середину стола. То же относится к керосиновым лампам. Не
стелите скатерти, свисающие со стола, так как ребенок легко может их
стянуть.
Если ребенок все еще берет предметы в рот, не давайте ему мелких
предметов вроде пуговиц, гороха, фасоли, бусинок, не кормите его орехами
или кукурузой, так как ребенок может вдохнуть их и подавиться. Уберите с
глаз ребенка острые карандаши и другие острые предметы, если ребенок берет
их в рот.
Привыкните всегда пробовать воду в ванне, прежде чем опускать туда
ребенка, даже если вы помните, что делали это раньше. Иногда дети
обжигаются о горячие краны. Не позволяйте ребенку трогать электроприборы.
Не оставляйте ведер с горячей водой на полу.
Электропровода должны быть в идеальном состоянии. Как можно раньше
научите ребенка не трогать и не жевать их (см. раздел 384). Закройте
электрические розетки, которыми вы не пользуетесь, пластырем или поставьте
перед ними тяжелую мебель. Вверните лампочки в те патроны, до которых
ребенок может добраться.
Держите спички достаточно высоко, чтобы даже 3-4-летний ребенок при
всем желании не смог их достать.
Колодцы, бассейны, цистерны должны быть надежно закрыты.
Осколки стекла и пустые консервные банки выбрасывайте в прочно
закрывающиеся ведра. Для использованных бритвенный лезвий пользуйтесь
жестяной коробкой со щелью наверху.
Не разрешайте ребенку подходить к чужой собаке, так как в этом
возрасте он может нечаянно испугать ее или причинить ей боль и она укусит
его.
375. Уберите подальше ядовитые вещества.
Пятая часть всех отравлений происходит с годовалыми детьми. В этом
"исследовательском" возрасте дети едят все, не смущаясь вкусом. Особенно
они любят таблетки, лекарства с приятным вкусом, сигареты и спички. Вас,
наверное, удивит список веществ, особенно часто вызывающих отравление
детей:
1) аспирин и другие лекарства;
2) яды против крыс и насекомых;
3) керосин, бензин и политура;
4) свинец, входящий в состав красок, которые ребенок сгрызал с мебели
и других предметов (сейчас мебель и игрушки красят краской, не содержащей
свинца. Но на улице, на подоконниках, верандах и т. п. может быть такая
краска, а также при перекрашивании мебели и т. п.);
5) лак для мебели;
6) щелок и другие щелочные соединения, употребляемые для дезинфекции;
7) ядохимикаты для растений;
8) порошки для чистки кухонных плит.
Сейчас самое время произвести строжайшую инспекцию вашей квартиры.
Постарайтесь увидеть ее глазами ребенка. Уберите все лекарства. Найдите
безопасные места для бытовой химии, ваксы, чернил, сигарет, табака,
веществ для опрыскивания растений. Держите ядовитые вещества в отдельных
шкафчиках или на полках, подальше от безобидных лекарств и веществ,
употребляемых в пищу, чтобы второпях не схватить что-нибудь не то. Никогда
не давайте детям играть с бутылочками или коробочками из-под ядовитых
веществ, как бы хорошо они ни были закупорены. Наклейте яркие ярлыки на
бутылки с лекарствами, чтобы не ошибиться. Не храните дома яды против крыс
и насекомых. Выбросьте их. Следите за тем, чтобы пустые банки и коробки
из-под ядовитых веществ немедленно выбрасывались.
376. Оберегайте ребенка от страшных зрелищ и пугающих звуков.
Годовалого ребенка одна и та же вещь может занимать в течение
нескольких недель, например телефон или самолеты, пролетающие в вышине,
или электрические лампочки. Разрешайте ему трогать и изучать все, что не
представляет опасности. Однако, если что-то немного пугает ребенка или
представляет для него опасность, разумнее не акцентировать его внимание на
этом предмете. Лучше чем-нибудь отвлечь внимание ребенка, чем усиливать
его страх.
В этом возрасте дети часто пугаются незнакомых предметов, которые
неожиданно приводятся взрослыми в движение или издают громкий звук,
например книжки с панорамными картинками, которые поднимаются, когда
книжка раскрывается. Ребенок может испугаться, когда вы раскроете зонтик,
когда заработает пылесос или зазвучит сирена, залает собака, загудит
поезд, даже зашелестят листья.
Постарайтесь оградить своего ребенка от пугающих предметов, пока он к
ним не привыкнет. Если его пугает пылесос, не пользуйтесь им в течение
нескольких месяцев, по крайней мере, пока ребенок дома. А затем включайте
пылесос, когда ребенок будет в некотором отдалении.
377. Боязнь купания.
Между годом и двумя ребенок может начать бояться купания от того ли,
что мать уронила его в воду, или мыло попало в глаза, или его напугал звук
воды, засасываемой в отверстие ванны. Чтобы избежать попадания мыла в
глаза, губка или тряпочка, которой вы намыливаете ребенка, должна быть
влажной, а не мокрой. Если он настолько испуган, что не хочет даже
садиться в ванну, не заставляйте его. Попытайтесь помыть его в тазике.
Если ваш годовалый ребенок не любит, когда ему моют лицо и руки после
еды, поставьте перед ним миску с водой и, пока он будет ручками плескаться
в воде, вы мокрой рукой помоете ему лицо.
Независимость и общительность
378. Ребенок становится и более зависимым, и более самостоятельным.
Это звучит противоречиво. Мать жалуется на своего годовалого ребенка:
"Он поднимает крик всякий раз, как я выхожу из комнаты". Это не значит,
что у него развивается плохая привычка. Просто ребенок взрослеет и
понимает, как сильно он зависит от матери. Это причиняет вам неудобства,
но это хороший признак. Но, сознавая свою зависимость от матери, ребенок
чувствует непреодолимое желание делать все по-своему, исследовать новые
места, знакомиться с новыми людьми.
Понаблюдайте за ползающим ребенком, пока его мать моет посуду на
кухне. Сначала он с интересом играет кастрюлями и сковородками, затем ему
это надоедает и он отправляется исследовать столовую. Он ползает под
столом и стульями, подбирая пылинки и пробуя их на язык, становится на
ножки и трогает ручки комода. Через некоторое время ему снова нужно
человеческое общество и он возвращается в кухню. Таким образом, берет верх
то стремление к независимости, то потребность чувствовать себя в
безопасности, и ребенок по очереди стремится удовлетворить обе эти
потребности. По истечении нескольких месяцев ребенок становится смелее и
решительнее в своих экспериментах и исследованиях. Ему все еще очень нужна
мать, но уже не так часто. Он становится все более независимым, но его
смелость частично строится на уверенности, что в любой момент он может
рассчитывать на защиту матери.
Необходимо понять, что независимость основывается не только на той
свободе, которую вы предоставляете ребенку, но также и на чувстве
безопасности, которое вы ему даете. Некоторые люди представляют себе это
наоборот. Они пытаются "воспитать" в ребенке независимость тем, что держат
его подолгу одного в комнате, даже когда он плачет от страха и зовет мать.
Я думаю, насильственные методы никогда не приносят хороших результатов.
Итак, годовалый ребенок стоит на перепутье. Если ему не мешать, он
постепенно станет более самостоятельным и общительным с посторонними
людьми (и взрослыми, и детьми), более уверенным в себе, более
жизнерадостным. Но если вы будете ограждать ребенка от общения с людьми,
постоянно опекать его (см. раздел 477), он будет привязан к маминой юбке,
застенчив с незнакомыми людьми, замкнут в себе. Ни о какой независимости
не сможет быть и речи.
Не держите его в коляске после того, как он научится ходить. Когда он
начнет ходить, не берите с собой на прогулку коляску. Не сердитесь, если
ребенок испачкается, так оно и должно быть. Старайтесь гулять с ним в
безопасном месте, где вам не придется постоянно следить за ним, где он
сможет играть с другими детьми и привыкать к ним. Если он подберет окурок
сигареты, вы должны немедленно вскочить, отобрать его и отвлечь внимание
ребенка чем-нибудь интересным. Не разрешайте ему есть песок и землю,
потому что это может вызвать расстройство пищеварения и заражение яйцами
глист. Если он все берет в рот, дайте ему твердое печенье или какой-нибудь
чистый предмет, который ребенок любит жевать, чтобы рот его был занят.
Если вы будете держать в коляске здорового ребенка, умеющего ходить, то
это убережет его от несчастных случаев, но будет сдерживать его развитие и
не даст ему возможности проявить свою индивидуальность.
379. Выпустите ребенка из манежа, если он настаивает.
Одни дети охотно играют в манеже до полутора лет, а другие уже в 9
месяцев считают манеж тюрьмой. Большинство детей с удовольствием играют в
манеже, пока не научатся ходить, т. е. приблизительно до 15 месяцев. Я бы
посоветовал выпустить ребенка из манежа, когда ему там станет неинтересно.
Я не хочу сказать, что его надо выпускать, как только он захнычет. Если вы
дадите ребенку что-нибудь новое и интересное, он может еще час весело
играть в манеже. Дети "вырастают" из манежа постепенно. Сначала ребенку
становится скучно только после довольно длительного пребывания в манеже.
Затем ему надоедает оставаться там все раньше и раньше. Возможно, пройдет
несколько месяцев, прежде чем он начнет протестовать против манежа вообще.
В любом случае выпускайте ребенка, когда он явно не хочет больше там
оставаться.
380. Дайте ребенку привыкнуть к незнакомым людям.
В этом возрасте ребенок по натуре недоверчив и подозрителен по
отношению к незнакомым людям, пока не присмотрится к ним. Присмотревшись,
он подходит ближе и в конце концов пытается подружиться, но по-своему.
Например, ребенок может стоять рядом и внимательно смотреть на незнакомца
или торжественно дать ему что-нибудь, а потом забрать обратно, или
принести все, что удастся удержать в обеих руках, и свалить все это
охапкой ему на колени. Многие взрослые не догадываются оставить ребенка в
покое, пока тот присматривается к ним. Они обычно кидаются к ребенку,
болтая без умолку, и ребенок вынужден искать защиты у матери. Тогда ему
нужно уже больше времени, чтобы собраться с духом и познакомиться. Я
думаю, мать поможет ребенку, если сразу же предупредит посетителей: "Не
обращайте на него внимания сразу же. Он стесняется. Через некоторое время
он сам подойдет и познакомится с вами".
Когда ваш ребенок начнет хорошо ходить, вы сможете брать его с собой
в различные места, чтобы у него была возможность привыкать к незнакомым
