* Мы фиксируем ? в том смысле, что считаем его произвольным, но
положительным.
Военная кафедра
Военная кафедра
подполковник Г.
* Команда 4 батареи, занявшая 2 место в личных соревнованиях.
* Завершается итог ваших стараний.
* Береза, поросшая растительностью.
* Спад, который был у нас в эти дни, постепенно приходит в норму.
* В 7.40 вы уже должны строями бежать в направлении туалета.
* ...И вам могут набить верхнюю конечность, иначе называемую лицом.
(Пауза) Почему вы смеетесь? Может быть, я неправильно анатомически
выразился?
Полковник Иван Денисович П.
* Положите эти плакаты, за исключением приборов.
* Противооткатное устройство даст вам в лоб, и вы лишитесь носа.
Майор Я.
* Это не бутылка, а наблюдательный пункт [на винтовочном полигоне].
* Творчески смотреть на местность.
Подполковник С-ов
* Наиболее последний.
* Действия артиллерийской батареи в отсутствие командиров и начальников.
Старший лейтенант У.
* В военное время за невыполнение приказа расстреливают, но, так как у
нас время не военное, мы вас расстреливать не будем.
* Что такое мужчина? [командир отделения показывает известный жест] Нет,
товарищ младший сержант! Мужчина - это не ... Мужчина - это хозяин!
Полковник С-ыя
* Мы будем делать из вас полуфабрикатов.
* Закончить, начать, приступить к занятиям.
* Засекречено, кто я такой.
* Дежурный, дневального пауки утащили.
* Второй взвод, снять головы.
* Не поймите меня правильно.
* Это идет банда петлюровцев под командой банды Махно.
* С меня здесь, как с гуся молоко.
* Формулировать сознание.
* Занимайтесь тут ходистикой.
* Не выдумливать, а отвечать на ту обстановку, которую я дал.
* Вы сегодня палец пальцем не сделали.
* [о постановке палатки] Стоят все и держатся за концы.
* Плачут коровьими слезами.
* Тут некоторые думают, что можно матом покрыть или словами, которые
командир сказал.
* Ты с утра командир взвода или где?
* Чтоб мозги шурупили.
* Я тебе русский язык говорю.
* В армии надо держать все за языком.
* Солдат своим видом должен убивать всех.
* И т.д., и т.п., и т.д.п.
* Что дрожишь, как бобовый лист?
* Не надо валять ворон.
* Мы не на корабле "Аврора", а в 40 аудитории.
* Что за архенария.
* Никакого конца, ничего нет.
* Зараженное обмундирование во главе со старшиной сдается на склад.
* Чтоб не было столпения.
* Один моется, другой намывается и периодически смывается.
* Потеряли не только всякую, но и гражданскую совесть.
* Мы собрались сюда, чтобы показывать культуру.
Так поступил бы каждый
Подготовительные курсы
Собеседования
Математика
Рефераты
Подготовительные курсы
(контрольные работы по физике)
* Равномерно горизонтальная опора.
* Вес ѕ это сила, с которой человек действует на что-то.
* Вес тела, скользя по наклонной плоскости, будет уменьшаться.
* [Вопрос: При резком торможении автобуса пассажир движется ускоренно,
хотя никакое тело на него не действует. Не противоречит ли это второму
закону Ньютона?]
Три варианта ответов:
o Не противоречит.
o При резком торможении автобуса пассажир пытается сохранить свою
скорость неизменной.
o Если принять инерцию за силу (а не следствие из нее), то второй
закон Ньютона выполняется.
* Тело равно силе тяжести.
* Вес человека в лифте по третьему закону Ньютона численно равен силе, с
которой на пассажира давит пол опускающегося лифта.
* Относительно самолета бомба падает параллельно ему.
* Траектория равна 0, то есть ее нет.
* [Вопрос: Человек поднял ведро с водой на пятый этаж, а потом спустился
с ним обратно на первый. Почему он устал ѕ ведь работа силы тяжести
равна нулю?] Опускаясь по лестнице, вектор работы положительный. При
подъеме по лестнице вектор работы отрицательный. А устал он потому,
что физическая работа выполняется независимо от знака.
Собеседования
* Замкнутая система состоит из конденсатора и катушки, соединенных
проводниками.
* Почему лампы соединяют параллельно? - Если соединить последовательно,
то, пока ток дойдет до последней, первая перегорит.
Вступительная работа по математике
* Решим уравнение совокупности.
* 3-°х значное число: xyz.
* Шары подобны. Коэффициент подобия R1/R2.
* Пусть t - время пешехода после встречи.
* Одень корень [имелось в виду "один корень"].
* Велосипедист встретил пешехода через 50 минут (а алгебраически они
равны 5/6 часа), и их обозначим за t.
* ОДЗ: x.
* Сделав разрез по радиусу шара, получим сечение.
* Грузовик и легковик отправятся на встречу друг к другу.
* Прировняем уравнение к нулю.
* Проверим, не будут ли решения совпадать с ОДЗ, и выберем нужные.
* Пусть неизвестное время будет t км/ч.
* Совместная скорость.
* Пусть "a" - время легкового автомобиля, а "b" - время грузового
автомобиля. Исходя из этих данных, можно составить уравнение, которое
уравнивает их времена.
* Зад щ2.
* Т.к. у нас в ОДЗ оговорено, что знаменатель не может быть равен нулю,
то мы можем на него делить.
* Сделав это условие, можем...
* Вынесем данные из неравенства на числовую ось.
* Путь, который преодолел грузовик, едя из A в B.
* t=2/3 не подходит, так как не имеет смысла.
* Перпендикуляр упадет на пересечении диагоналей квадрата.
* Отношение диагонали шара к диагонали пирамиды.
* Перенесем правую часть уравнения в левую.
* Следуя из этого, составим систему уравненийї
* Можно вынести степеньї
* Четвероугольник.
* Теперь перенесем все влево.
* Приравнимї
* По свойству arctg можно убрать знак минус, т.к. функция убывающая:
arctg(-x) = arctg x.
* Реш-ь нерав-о.
* Нер-во выпло-ся на интервалеї
* 78:5ы 15,6
* Итак, мы пришли к совокупности.
* 5 занесем под знак корня.
* Вычтем уравнения друг из друга.
* Подставляем получившиеся корни в нашу замену.
* Подставим полученные игрики в уравнение tgx = y.
* Разложим число -2 как -2Ч 1.
* Где пересекаются оба штриха, там и находится ответ.
=> 2Ч 3ы 6, 6+1ы 7, 7:2ы 3,5.
* H=3R по правилу золотой точки треугольника.
* Радиус вписанного в равнобедренный треугольник шара.
* Занесем все члены левой части уравнения под один корень.
* Сократим каждый член уравнения на 2.
* t непренадлежит ОДЗ.
* Большой круг ѕ круг, содержащий диаметр.
* Отсюдова находим объем.
* Корень 42 не подходит, так как лежит за ОДЗ.
* В осевом сечении конус представляет собой правильный треугольник,
возле которого описана окружность.
* Данное уравнение приравняем к нулю.
* При проверке путем подстановки 42 в уравнения оно не подходит.
* Так как обе части уравнения больше нуля, значит, их можно возводить в
квадрат, что мы и сделаем.
* Дано: шар. Конус вписан.
* Разделим обе левые части на x.
* Подставим все в имеющуюся формулу.
* Возводим в квадрат, чтобы избавиться от знака корня.
Рефераты
* Главным свидетельством происшедшего глобального катаклизма считается
исчезновение с лика планеты динозавров. Но ведь динозавры не были в
нем повинны.
* Соединения хлора и азота как результат вулканических процессов и
хозяйственной деятельности человека.
* Открытие лазеров приходится на 1-ую половину 20 века.
* Первые два квантовых генератора света родились в 1960 году.
* Верхний энергетический уровень меньше нижнего энергетического уровня.
* Длина волны излучаемой энергии.
* После прохождения детектора сила тока в цепи изменяется.
* Высокорадиоактивные радионуклиды.
* При изучении физики обнаруживается существование огромного количества
сложных и очень точных законов, причем многие из них основаны на неком
общем принципе, который содержится в каждом из них.
* Переход энергии в другую форму может означать бесполезную для нас
форму.
* Источниками смертоносной рентгеновской радиации служат "черные дыры" и
нейтронные звезды. Разумеется, губительная она для тех, кто оказался
поблизости от ее источника.
* Рентгеновские лучи и сегодня продолжают трудиться на благо людей.
* Спонтанно (самопроизвольно) деление урана открыли Флеров и Петржак.
* XХлучи заслуженно носят имя великого физика В.К.Рентгена, так как они
были открыты благодаря его внутренним качествам и преданности науке.
Открытие хХлучей взбудоражило весь мир как никакое другое, потому что
Рентген сделал его достоянием человества.
* В этом реферате изложена информация, полученная путем долгих
исследований космического пространства учеными разных стран и времен.
За это некоторые из них поплатились жизнью.
* Сближению ядер препятствует нулоновское оттаивание.
* Ядерная энергия широко используется в общественной жизни. Но ее
дальнейшее развитие не остановилось. Сейчас на Земле живет более 5
миллиардов человек, скоро их станет 8 миллиардов. Всем им необходима
энергия.
* Потоки заряженных частиц, испускаемых волнами, захватываются магнитным
полем Земли.
* Неразрушаемые методы контроля.
* Стихийно возникло точно не определенное и в наше время еще одно
понятие ѕ виды энергии.
* Когда жмут и славе и справа [слева].
* Теплота сгорания низкая температура, теплота сгорания меньше высшей на
количество теплоты.
* В мире работает около 449 энергетических ядерных реакторов.
* Ежегодно в мире осуществляется около 41 пожара на АЭС.
* м/куб.
* Эксплуатация АЭС дает ежедневную экономию затрат на топливо около 2000
миллионов долларов США.
* Беларусь имеет очень высокий показаткель экологичности благодаря
большой доле газа.
* В данном реферате поясняется, что такое "время" и "с чем его едят".
* При изучении физики обнаруживается существование огромного количества
сложных и очень точных законов, причем многие из них основаны на неком
общем принципе, который содержится в каждом из них.
* Вымирали коротко живущие изотопы.
* В течение всей жизни человек может быть жертвой 35 бэр радиации и
прожить при этом 70 лет.
* В какой-то момент Вселенная достигнет колоссальных температур, которые
уничтожат все, вплоть до атомных ядер. Это будет уже Большой конец.
* Органические люминофоры используются в полярной биологии и медицине.
* Потоки заряженных частиц, испускаемых волнами, захватываются магнитным
полем Земли.
Мы все учились понемногу. Чему?
* Разложение бактерий [размножение].
* Падение напряжения на самоиндукции сопротивления и емкости.
* R, C, L - постоянные особо оговоренных случаев.
* В качестве независимой времени выберем время.
* Гормонические колебания.
* Кергоф. Киргоф. Чергоф. Киргофф.
* Прямоугольная круглая катушка.
* - Что такое частная производная? - Производная, которая берется
частным, то есть особым образом.
Разное
* Иван Сусанин повел французов.
* Родину можно любить на определенном научном уровне.
* Некоторые ученики показывают свое внутреннее содержание в туалетах и
на спинках стульев.
* Мересьев встал с постели. На него напал медведь. Мересьев убил медведя
и сел на его тушу. Ему стало больно, и он снова лег в постель.
* Атланта выплыла и высадилась на Советскую власть.
* Учителя должны иметь интимные отношения со своими учениками [из лекции
психолога].
* Как слюна во рту необходима для пищеварения, так дух коллективизма
важен для межличностных отношений.
* Эристотик [Аристотель].
* Мои выражения были записаны в момент бурной деятельности работы
мозгов.
* Тойсть [то есть]. Ослиб [если бы)].
