и как мало хорошего. А ведь на стопу выходят нервные окончания всех
органов, а ходьба босиком - самый лучший, самый природный массаж всей
стопы, а значит и всех внутренних органов. Массаж, который укрепит
иммунитет организма, подпитает эфирные тела каждого органа природными
энергетиками. А чтобы не бояться уколов и порезов, нужно разрешить
детям бегать босиком дома и везде, где есть возможность, и ступни
постепенно приобретут защитный слой кожи, который не всякое стекло
проколет.
"Нельзя пить сырую воду". Тогда, уже и нельзя кушать сырые
фрукты, ведь их поливают некипяченной водой. Наша экология и жизнь
помогают выработать иммунитет на самые различные химические соединения
и бактерии. И делать это лучше постепенно. Чем раньше, тем лучше. Мы
живем на этой планете и надо акклиматизироваться к ней, а не прятаться
от нее, помогать развиваться своему организму в этих условиях
экологии, так как других, кроме нас, никто не сделает.
Задача родителей научить детей прислушиваться к себе,
потребностям своего организма, научить их чувствовать природу,
понимать ее, чувствовать себя частью природы. Это помогает детям войти
в энергетический контакт с ней, оздоравливая их физическое тело и
обогащая духовно.
Но главное помнить: ваш ребенок уникален, он личность с самого
рождения. От вас зависит: вырастет ли он личностью творческой,
уверенной, неповторимой. Или под бесконечными "нельзя" станет
опустошенным, тупым, с тусклыми глазами.
И прежде, чем вынести приговор-запрет, взгляните в детские глаза,
почувствуйте, поймите их желания и стремления своим понимающим и
любящим сердцем. И прежде, чем поругать, вспомните, когда вы последний
раз его приласкали.
Любовь и понимание творят чудеса!
РАМАНА
Филдви, 2/94
РОДИТЕЛЬСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ: ПОБЕДИТЕЛИ И НЕУДАЧНИКИ
"Знание других ведет к мудрости.
Знание себя ведет к просветлению.
Покорение других требует силы.
Покорение себя требует внутренней силы".
Дао Де Цзин
Самыми первыми учителями жизни на Земле для ребенка являются его
родители. С самых первых дней жизни они своим поведением и своим
отношением к ребенку начинают закладывать основные законы, по которым
будет строиться его общение с окружающим миром. Эти законы лежат в
основе его жизненного сценария и тех ролей, которые ребенок будет
разыгрывать в своей жизни. Все сценарии можно условно разделить на
сценарии победителя и неудачника.
Ребенок учится отношению к победе и проигрышу у своих родителей,
подражая им в своих играх. Если родители любят часто повторять
выражения типа: "Я сделал все, что от меня зависило, но обстоятельства
оказались сильнее" или, сокрушенно пожимая плечами: "Что поделаешь -
жизнь такова", то можно сказать, что это формирует у ребенка его
будущий сценарий неудачника, и ребенок будет прятаться от всех
реальных и мнимых неприятностей под маской ролей: "без-вины-виноватый"
и "не-за-служенно-обиженный". И часто в основе его поведения будет
лежать невысказанный упрек: "Вы же видели, как я старался!"
Эти фразы являются своего рода ключами к обнаружению сценария, к
пониманию того, как происходит программирование, своеобразное
проявление результатов дел на уровне слова. На самом деле все
происходит значительно сложнее. На детей влияют не только слова, но и
дела и мысли родителей.
Сценарий победителя можно обнаружить по ключевым фразам: "Было
трудно, но я все же сделал это", или "Все в порядке, препятствия
только для того и служат, чтобы их преодолевать". В сценарии
победителя мало слов, он больше учит делами. Победители с раннего
детства учатся выполнять все задачи, которые перед собой ставят.
Методы выполнения этих задач "считываются" и копируются с родителей.
Неудачники наоборот ставят недостижимые задачи, а потом всю жизнь
гоняются за воображаемым идеалом, получая свое вознаграждение из
сочувствия окружающих. Победители получают внутреннее вознаграждение
от преодоления трудностей и социальное вознаграждение - из восхищения
окружающих. Внутреннее вознаграждение неудачника складывается из
созерцания своего идеала и мечтания о том, что он будет делать после
того, как выиграет.
Неудачник любит поговорить о том, что он будет делать со своим
выигрышем. На эти разговоры и мечты расходуется та энергия, которая
дается на выполнение своих желаний. Но не стоит все превратно
оценивать. Неудачник может в жизни добиться большего, чем победитель.
И в конце концов может изменить свой сценарий и сценарии своих детей,
так как очень редко родители-неудачники могут воспитать
детей-победителей. Неудачник думает заработать миллион, а зарабатывает
800 тысяч, а победитель решает заработать 300 тысяч и зарабатывает их.
У неудачника всегда присутствует внутреннее сомнение и
неудовлетворенность, которые соответствующим образом проявляются в
поведении.
Примерно до возраста трех-четырех лет на формирование характера
оказывают влияние мысли, слова и дела родителей, точнее того из
родителей, на чьей энергетике "сидит" ребенок, и отношение родителей
между собою. Ребенок чувствует насколько в поведении родителей
присутствует единство мысли, слова и дела, и если родитель думает
одно, говорит другое, а делает третье. То и ребенок будет делать
также.
С четырех до шести-семи лет детей воспитывают словами, а дела
являются критерием проверки слов. С семи до тринадцати-четырнадцати
лет наибольшее влияние на ребенка оказывает дела и поступки родителей
(в первую очередь по отношению к нему), а слова являются фоном дел. С
13-14 лет ребенок начинает искать учителя. К этому времени он познает
все законы, которыми живет его семья, все формулы поучения родителей.
Он начинает постепенно отходить от семьи и всякие "воспитательные"
моменты со стороны родителей воспринимаются как давление, а всякое
давление рождает сопротивление. Родители могут управлять своими
детьми, которые старше 14 лет через свое отношение к их
самостоятельности.
К моменту выхода на свою энергетику ребенок хорошо познает и
отрабатывает те законы, по которым живет его семья. До этого момента и
происходит так называемая родительское программирование, т.е.
предписание вариантов поведения в различных ситуациях.
Итак, родительское программирование заключается в словесных
установках, которые они дают детям, в своем отношении к этим
установкам и в своем поведении, которое либо соответствует, либо не
соответствует им. Это соответствие или не соответствие часто и рождает
победителей и неудачников. Вся беда неудачников в том, что они не
любят брать на себя ответственность за свои поступки и решения.
Болезнь неудачников - их неуверенность, победителей из числа бывших
неудачников - их непомерная гордыня, победителей - их самоуверенность.
У людей с проработанным сценарием победителя все это трансформируется
в спокойную уверенность, которая помогает преодолеть все преграды на
своем пути. Самый лучший способ для неудачника стать победителем - это
перестать критиковать других и заняться собой, ведь дорогу осилит
идущий. Попытайтесь выяснить, какой сценарий заложили в вас ваши
родители, и что сможете заложить и уже заложили вы в программировании
своих детей. Удачи вам.
/Терминология взята из теории трансакционного анализа Э. Берна./
Ар ЮХСИ АН
Филдви, 2/97
ПСЕВДОНАУКИ ДЛЯ ЛЕНТЯЕВ ИЛИ КАК СТАТЬ ИМПОТЕНТОМ ПО ЖИЗНИ
Чего можно ждать от науки? Любопытство - одна из составляющих
человеческой психики. Из этого чувства развилось две мощнейшие системы
человеческого бытия - наука и религия. Недаром существует популярный
журнал, вынесший это, казалось бы, несовместимое сочетание на свою
обложку в качестве названия. По сути его можно было бы назвать
"Любопытство". Именно оно является движущей силой познания окружающего
мира, каким бы он ни был. Под понятием "наука" мы привыкли
подразумевать две неравнозначные стороны этого явления.
Первая сторона - истинная наука, или способ удовлетворения жажды
познания. Это - процесс истинно творческий, идущий по принципу: "А что
будет, если...", приносящий удовлетворение только тому, кто им
непосредственно занимается.
Вторая сторона более широко известная и понятная для масс, это -
результат применения достижений науки в целях расширения ассортимента
потребляемых человеком благ. И это трудно оспаривать. Все, что нас
окружает - жилье, одежда, транспорт, продукты питания, зрелища и
развлечения - так или иначе являются продуктом какой-либо научной
деятельности. Сколько наслаждения доставляет нам пользование
высокоэффективными шампунями или прослушивание качественного CD
(компакт-диска) на современной аудиоаппаратуре. А езда на иномарке? В
ней же не едешь, а летишь. Только прокатившись хоть раз, начинаешь
понимать, почему они все носятся как угорелые - на них невозможно
ехать медленно. А продукты питания? А лекарства? А детские игрушки? А
одежда?..
А теперь давайте порассуждаем, казалось бы, о другом. Вы не
задумывались над тем, каким образом выжил дикий картофель, предок
нашего домашнего? Сейчас попробуй оставь его без присмотра на пару
недель - и красные жуки сделают свое черное дело - одни сухие
стебельки оставят нерадивому огороднику. Но раньше ведь предок нашего
картофеля сам мог выстоять против колорадских жуков, фитофторы и пр.
Ответ не сложен: мы, если можно так выразиться, "изнежили" картофель
своей неусыпной заботой на протяжении столетий. Он, конечно, стал
вкуснее и крупнее, но перестал быть САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ.
Его функции защиты мы взяли на себя в обмен на размеры и вкус.
Этот закон обратной стороны медали действует и на нас с вами.
Переложив свои мускульные функции на технику, мы одрябли, переложив
свои функции защиты на "таблетки", мы стали более зависимы от инфекций
и вредных факторов среды обитания. Иногда мы выбираемся "на природу" -
за город, в деревню, к морю и т.д. Но и туда мы тащим удобства
цивилизации, то есть ничего не меняется кроме повышенного, количества
вдыхаемого кислорода и съедаемых фруктов и овощей. В результату -
головная боль и желудочно-кишечные расстройства. Знакомая картина?
Такой способ жизни интенсивно пропагандируется всеми средствами
массовой информации, идеологическим аппаратом и коммерческой наукой,
превращая нас в Лентяев. Скажите, ну зачем нужно тратить время, силы,
энергию, на, к примеру, тоже закаливание, если есть быстроактивный
аспирин UPSA? Зачем переходить на природные формы питания, если Дирол
с ксилитом чистит наши зубы утром и вечером? Ведь все здесь завязано
на один фактор - нашу полную зависимость.
Чем зависимее человек, тем легче он управляем: чем зависимее, тем
исправнее оплачивает свое благополучие. Хочешь быть здоровым? Плати!
Хочешь быть благополучным? Плати! Ведь это все лежит на поверхности и
не нужно быть философом или убеленным сединами старцем, чтобы
разобраться, что к чему. Наверное, и ответ на вопрос в заглавии статьи
вырисовывается однозначно.
Спасибо.
Аркананда
Филдви, 12/95
ПСИХОАНАЛИЗ - ФАРС ИЛИ ТРАГЕДИЯ?
На наш взгляд публикуемая ниже статья страдает некоторой
категоричностью и выраженное в ней мнение далеко не бесспорно. Мы
готовы предоставить место на страницах нашей газеты для всех тех, кто
