ка-трусишка? - спросила Настенька.
- Трусишка-врунишка, - подхватил Чижик. - Он убежал.
- Вы читаете просто замечательно, - похвалил Карандаш. - Из вас полу-
чатся настоящие волшебники... А теперь новая сказка.
И Карандаш написал на стене другую сказку.
Тучка
Однажды плыла по небу синяя дождевая тучка. А по дороге шел мальчик.
"Давай поиграем, - сказала тучка, - я тебя дождем обрызгаю". "Лучше об-
рызгай кошку, а потом собачку и девочку..." Но кошка услыхала и прыгнула
на дерево, а собачка залезла под машину, а девочка сказала: "Я не цве-
ток, чтобы меня поливать". И раскрыла зонтик. Все спрятались. И тогда
тучка полила цветы: а заодно и мальчика.
- Он хотел, чтобы другие намокли, - сказала Настенька, - теперь сам
простудится. Мне его жалко.
- Совершенно верно. Это значит: все вы правильно прочли сказку. А те-
перь нам надо освободить стену. Мы смоем эти надписи.
Он поднялся на капитанский мостик и нарисовал на верхней части стены
синюю дождевую тучку. В комнате запахло грозой, как в лесу в теплый лет-
ний день. И вдруг в комнате загремел несильный, но все-таки настоящий
гром. "Бух-трах-тарарах! Бух-трах-тарррарах!"
Мальчики спрыгнули со своих лошадок и бросились прямо в дождь. В са-
мый настоящий дождь. "Динь-капкап! Динь-кап-кап!"
- Дождик! - закричали они, подпрыгивая под звонким дождем. - Дождик!
До-ождик!
Собака Тиграша кинулась к ним и, восторженно лая, стала прыгать вмес-
те с ребятами. А кот Клеточка сиганул в окно, хотя коты во время дождя
прыгают наоборот: с улицы в окно.
- Ах, что я наделал! - воскликнул учитель. - Они же промокнут! Ай,
ай!
- Заболеют, - сказала Настенька.
Художник тут же нарисовал три зонтика. Но только Настенька заметила
протянутый зонтик и взяла в руки. Мальчики словно ошалели от радости.
- Дождик! Дождик! До-о-о-ождик! Чудо-юдо!
И прыгали под голубыми каплями.
- Чудо-юдо! - сердито фыркал мокрый попугай Ку-Ку.
Дождик смыл рисунки с надписями. Правда, не все. Потому что много
дождинок упало на ребят. Зайка с одним ухом и лев с тремя лапами так и
остались на стене.
Тут в комнату заглянул Самоделкин.
- Брр! - сказал он.
Вы помните: Самоделкин - железный человечек и поэтому боится воды.
- Бррр! - повторил попугай, отряхиваясь.
- Что делать? - спросил Карандаш. - Они промокнут!
- Педагогическая ошибка, - по-ученому сказал Самоделкин.
- Ошибка! Ошибка! - крикнул очень сердито попугай Ку-Ку.
- Я не подумал. Я не мог предположить, - оправдывался Карандаш.
- Ничего страшного. Сейчас я принесу щетки и тряпки. Пусть ребята
вытрут пол, - сказал Самоделкин.
- Что ты! Они такие маленькие! - ахнул Карандаш. - Им не сладить.
- А если паркет испортится? - железный Самоделкин почему-то нахмурил-
ся.
- Карандаш новый нарисует! - пискнул прыгающий веселый Прутик.
Самоделкин задребезжал своими пружинками и хлопнул дверью.
Художник нарисовал мохнатые полотенца, новую сухую одежду, ботинки. А
ребята прыгали, смеялись как будто это был не дождь, а радостный празд-
ник.
И как не смеяться? Ты когда-нибудь прыгал под нарисованным дождем? Ты
когда-нибудь обтирался после дождя нарисованным полотенцем? То-то и оно!
ГЛАВА ШЕСТАЯ, о том, как лечат в необыкновенной школе
Переодетые мальчики побежали в спальню. Это была такая школа, где ре-
бята могли не только заниматься, но и спать, когда нужно. Мокрую одежду
они повесили на открытой веранде, на веревочке, которую тут же нарисовал
Карандаш. Он и гвозди нарисовал на столбах веранды. Их даже не пришлось
вколачивать.
Нарисовал - и готово, привязывай веревочку.
- А-апчхи! - неожиданно для всех чихнул Чижик. - А-апчхи!
- Он заболел! - всплеснула руками девочка. - Я так и знала.
Карандаш побледнел:
- Мальчик заболел?
- Конечно, - кивнула девочка. - Он простудился.
- Послушай, Самоделкин, - позвал Карандаш, - мальчик заболел!
- Они сильно промокли, - заметила девочка, - простудились. Им надо
поставить горчичники.
- Тебе горчичники! - возмутился Прутик. - Они кусаются!
- Я тоже совсем не люблю горчичники, - сказал Чижик.
- Какие глупости! - зазвенел Самоделкин. - Даже послушать удиви-
тельно. Мальчики боятся горчичников? Ай, ай!.. Нарисуй, пожалуйста, нам
дюжину горчичников.
Добрый художник вздохнул:
- А нельзя ли чем-нибудь заменить горчичники? - спросил он у Самодел-
кина. - Мальчики такие маленькие. Неужели тебе не жалко?
- "Мармеладники" ты не хотел бы нарисовать или "шоколадники"? Или
"арбузники"? Пожалуйста, не будем терять время, - зазвенел Самоделкин. -
Волшебник не должен бояться горчичников. Нарисуй нам хорошие свежие гор-
чичники.
- А я сделаю все как надо, - сказала девочка. - Они больше не станут
чихать и кашлять.
Как будто кто-то кашлял.
Карандаш опять вздохнул и начал рисовать горчичники. Настенька надела
белый фартучек, принесла тарелку с теплой водой, поставила на тумбочку.
А суровый железный Самоделкин сказал:
- Снимайте, ребята, рубашки.
Мальчики сняли рубашки. Настенька деловито намочила горчичники, нале-
пила их на смуглые спинки, обвернула заботливо мохнатыми полотенцами.
Все как надо.
- Потерпите. Будет очень щипать, но вы, пожалуйста, потерпите.
- Ой, - сказал Прутик.
- Уже кусает? - спросил железный Самоделкин.
- Щекотно, - ответил мальчик.
- Не может этого быть, - заметила девочка. - Скоро будет щипать.
И все начали ждать, когда горчичники станут кусаться и щипаться.
- Ну как? - спросила девочка.
- И мне щекотно, - сказал Чижик.
- Еще подождем, - звякнул суровый доктор Самоделкин.
- А теперь? - спросила девочка.
- Очень щекотно, - сказал Прутик. - Даже смеяться хочется. Как будто
мышка царапает. Я никогда не встречал таких замечательных, таких щекота-
тельных горчичников!
Самоделкин подозрительно поглядел на художника:
- Ты ничего не перепутал? Ну-ка, посмотрим, какие у них такие горчич-
ники!
- Надо снимать очень осторожно, - сказала девочка. - У них, наверное,
все покраснело и болит. Лучше я сама сделаю.
Настенька сняла мохнатые полотенца и отлепила горчичники. Девочка так
и села от удивления.
- Ты что натворил? - воскликнул изумленный Самоделкин. А Карандаш
смущенно склонил голову.
На спине у Прутика сияли цветные картинки: веселые зайцы с морковка-
ми. А на спине у Чижика красовались нарядные золотые рыбки.
- Что это значит? - негодовал Самоделкин.
- Я вместо горчичников нарисовал... переводные картинки, - вздохнул
добрый художник. - Малыши такие слабенькие...
И все начали смеяться. А если человек смеется, он, конечно, выздорав-
ливает от любой простуды.
ГЛАВА СЕДЬМАЯ, где начинаются необъяснимые таинственные события
Вернулись ребята в класс и как ни в чем не бывало сели на своих лоша-
док.
- Цып-цып-цып! - говорил ученый попугай, словно желая скорее собрать
всех на занятия. - Цыпцып-цып!
- Начинаем урок Фантазии, - художник торжественно поглядел на ребят с
высоты капитанского мостика. - Волшебник без фантазии - все равно что
велосипед без колес, Луна без неба, рыбка без воды, огурчик без пупырыш-
ков, мышонок без хвостика. Вот какая важная штука - ФАНТАЗИЯ... На этом
уроке, дорогие мои будущие волшебники, вы станете рассказывать мне самые
разные небылицы, кто какую придумает...
Ребята закачались на лошадках, а это означало: тема урока всем понра-
вилась.
- Я буду ставить вам отметки, - сказал Карандаш. Он заглянул в каюту
парохода и вынес из нее большой классный журнал. - Кто не сложит небыли-
цу, тот получит единицу. И я буду вынужден оставить его после уроков для
дополнительных занятий.
Учитель говорил строго и смотрел строго, но ребята запрыгали на ло-
шадках еще сильнее. Ребята не могли на таком уроке сидеть спокойно. Где,
скажите, на уроке надо рассказывать небылицы? Где, кроме как в этой нео-
быкновенной школе?
- У зайки два уха, - вдруг сказала Настенька.
- В этом нет никакой небылицы. Всем известно: у зайки два уха, - за-
метил Карандаш.
- У льва четыре ноги, - снова объявила Настенька.
- Я тобой недоволен, - покачал головой художник. - Всем известно, у
льва четыре лапы. Для этого фантазии не надо.
- На картинке у зайца два уха и четыре лапы у льва, - Настенька пока-
зала на стенку, где остались несмытые дождем рисунки.
- Хм! В самом деле, - Карандаш удивленно разглядывал свой рисунок. -
Ты наблюдательная девочка. На уроке Внимательности я поставлю тебе самую
высокую отметку... Но кто же дорисовал ухо зайцу и лапу льву? А?
Карандаш оглядел класс. Ты, конечно, помнишь, он оставил рисунки нео-
конченными, чтобы картинки не оживали. А тут кто-то взял и дорисовал их.
Зайке - ухо, а льву - лапу.
Рисовал, очевидно, совсем не волшебник: лев и зайка не оживали.
- Прутик, это не ты?
- Не я, - ответил Прутик.
Художник вздохнул. У Прутика можно было и не спрашивать. Если Прутик
дорисует, он, конечно, сделает зайке три уха, а льву шесть лап или семь.
Он такой.
А Настенька нарисует ухо, потом цветочек подрисует в ухе.
А Чижик нарисует велосипед. Если нет лапы, не ходи пешком. Садись,
лев, на велосипед, и никто тебя не догонит: ни заяц, ни охотник.
- Мы тоже не рисовали, - сказали Чижик и Настенька.
- Невероятно, - вздохнул Карандаш. - Но не будем отвлекаться... Итак,
урок Фантазии. Чижик, расскажи нам, пожалуйста, свою небылицу.
- Живет у меня дома, - начал уверенно мальчик, - собака по имени Бо-
бик...
И это уже была небылица. Во-первых, потому что Бобик. Никакого Бобика
у Чижа нет, я знаю. Во-вторых, потому что собака. Никакой собаки, не то
что Бобика, у него нет. Она могла, конечно, быть. Но мама сказала: "Я
буду жить на балконе! Я с вами жить не буду!.." Поэтому он говорил нас-
тоящую правдивую небылицу.
- Мы тебя слушаем, - сказал учитель.
- У меня дома живет собака Бобик. Однажды она взяла мочалку и мыло и
стала мыться в ванной. Мама увидела и сказала: "Что же ты, Бобик, холод-
ной водой моешься? Чихать будешь". - "А мне, - сказал Бобик, - надоело,
как все собаки, лаять. Я чихать буду. Чтобы мне каждый день "будь здо-
ров" говорили..."
Все весело засмеялись. Учителю даже показалось, будто в саду за окном
тоже кто-то весело смеется и хлопает в ладоши.
- Молодец, - похвалил учитель. - Ставлю тебе высокую оценку. Думаю,
все ребята могут придумать не хуже... Настенька, расскажи нам, пожалуйс-
та, небылицу.
- Небылицу? Можно я про кита расскажу?
- Давай про кита...
- Ну вот... У меня дома в ванной живет кит. Он пьет кефир из бутылки
и никого не обижает. А по ночам булькает своим фонтанчиком и никому
спать не дает. А все думают, это кран булькает, зовут слесаря, а сле-
сарь, как увидит кита, в окошко прыгает. Я просто не знаю, что мне с
этим китом делать!
- А у меня дома, - вмешался Чижик, - живут мама и папа. Они очень
послушные. По утрам всегда умываются и чистят зубы. На кровати не прыга-
ют, подушками не кидаются. Каждое утро по дороге в школу я за ручки вел
их на работу. А недавно я повел маму и папу в цирк. За хорошее поведе-
ние. Они были очень довольны и три дня говорили мне "спасибо"...
- Ой, не могу! - засмеялась Настенька.
А Прутик задумался. Это не так просто, придумать небылицу. Фантазиро-
вать - это совсем не просто.
- Мой любимый прадедушка, - вспомнил мальчик, - до самой пенсии рабо-
тал пиратом...
И все начали смеяться. Пиратам пенсию не дают. И пират - это не рабо-
та, а неизвестно что.
- Морским разбойником работал мой любимый прадедушка, пиратом, - по-
яснил Прутик. - У него на балконе стоял большой-большой, черный-черный
сундук с белыми косточками на крышке. А в сундуке лежала старинная-ста-
ринная карта. Она была такая старинная, что прадедушка подклеил ее сам
газетой. Иначе она вся бы разорвалась. Однажды я нашел этот сундук, -
