- Ну, если так, - важно пропищал Карандашкин, - я зайду на минутку.
Он вошел не торопясь, как полагается входить знаменитому человеку.
- В чем дело?
- Пожалуйста, почини железного человечка...
Прутик взглянул на Самоделкина и бросился к нему со всех ног.
- Самоделкин! - закричал он. - Самоделкин, почему ты не прыгаешь? Кто
тебя сломал?!
- Надо починить! Он расскажет, кто его сломал, - заметили ребята.
- Я... я не м-могу починить, я не уме-мею, - всхлипнул маленький Пру-
тик и горько-горько заплакал. - Я ничего не умею! Кораблик мастерил не
я, кораблик мастерил он, Самоделкин. Бедный Самоделкин! - говорил
мальчик, размазывая слезы по щекам.
- Не будем терять времени, - спокойно сказал Сталевар. - Кто может
исправить железного человечка?
- Мы! - ответили ребята.
- Я попробую! - воскликнул Тима.
- Отлично! Берите инструменты! Мне кажется, надо проверить еще раз
винтики.
Ребята подкрутили осторожно каждый винтик железного человечка, прове-
рили каждую пружинку.
И вот Самоделкин открыл глаза.
- Прутик? Тима? Как вы сюда попали? Где разбойники?! Где Карандаш?! -
закричал Самоделкин, вскакивая на ноги. - Разбойники погубят Карандаша!
У них пистолеты! Они захватили корабль!
- Какие разбойники? Какие пистолеты? - пожал плечами Сталевар.
- Морской разбойник и шпион Дырка!
- Понятно, - вздохнул Сталевар. - Бедный железный человечек начитался
книг про шпионов и разных морских разбойников...
- Спешите на Тихую набережную! Спасайте Карандаша! - звал железный
человечек.
- Спасите папу Карандаша! - плакал маленький Прутик.
- Папка, выручай! - сказал Тима.
ГЛАВА СОРОК ПЯТАЯ, в ней кончается наша история
Корабль "Прутик" с черным разбойничьим флагом на корме уходил в дале-
кое плавание. В тесной каюте сидели связанные по рукам и ногам пленники.
На корабельной палубе стоял бравый капитан с рыжей бородой, в тельняшке
на волосатой груди, с большим пистолетом за поясом.
- Поднять паруса! - командовал капитан БульБуль.
Он командовал так двадцать шесть раз. По мачтам лазил босоногий злой
матрос Дырка. Он пыхтел, сопел, ругался. Он поднимал паруса уже два с
половиной часа и теперь возился с последним парусом.
Вся набережная была полна любопытных мальчишек. Плавающий магазин
стоял у своей пристани, поджидая покупателей. Но покупателям сейчас было
не до пароходиков.
Парусный корабль уходил в плавание!
В магазине сидел усатый дядя, похожий на моряка. Он смотрел, как под-
нимают паруса, и говорил негромко сам себе непонятные слова:
- Ну и растяпа! Разве это моряк? Да не так! Не так! Не тяни шкоты на
бом-брам-стеньгу!..
Рабочие, которые строили на берегу новый дом, остановили подъемный
кран, для того чтобы покурить. Каждому интересно посмотреть, как поплы-
вет кораблик.
Но вот последний парус надулся ветром.
- Поднять якоря! - скомандовал капитан.
Корабль вздрогнул и медленно стал отходить от берега.
- Стойте! Задержите их! - раздался чей-то громкий голос.
Это к пристани подъехал автомобиль-такси. Хлопнули дверцы, из машины
выпрыгнули Тима, Сталевар, Самоделкин и Прутик.
- Задержите их! - сказал Сталевар. - Они разбойники!
- Слышите, оказывается, это разбойники! - зашумели мальчишки. - Нас-
тоящие разбойники! Вот здорово!
- Стойте! - приказал Сталевар.
- Где Карандаш? Верните Карандаша! - крикнули Тима и Самоделкин.
Разбойники в страшном удивлении смотрели на Самоделкина.
- Как бы не так! - расхрабрился Дырка. - Счастливо оставаться! Ку-ку!
Пока!..
- Заведите, пожалуйста, мотор. Догоните их, - попросил Сталевар уса-
того дядю, похожего на моряка.
- Я постараюсь. Но у меня в моторе неполадки. Боюсь, я не сразу нала-
жу мотор!
- До свиданьица! - издевались разбойники, танцуя на палубе разбойни-
чий танец. - Ку-ку!
- Что же делать? - сказал Сталевар. - Вплавь я его не догоню. - Он
посмотрел вокруг. - Эй, товарищи! - крикнул он рабочим на подъемном кра-
не. - Достаньте корабль краном! Подцепите-ка его!
Корабль отходил все дальше и дальше. Но, к великому ужасу разбойни-
ков, длинная стрела подъемного крана протянулась над водой, зацепила
крюком за верхние канаты и подняла корабль, как перышко.
- Караул! - завопили разбойники. - Грабят!
Они заметались на палубе, запрыгали. Корабль качнулся, и разбойники
полетели за борт, в речные волны, вместе с черной Кляксой.
- Тону! - заголосил Дырка. - Помогите!
- Буль-буль-буль... - забулькал капитан БульБуль, пуская пузыри.
Морской разбойник, знаменитый пират, оказывается, не умел плавать!
- Человек за бортом! - сказал усатый дядя, похожий на моряка.
Он мгновенно прыгнул в речку спасать утопающих.
Корабль опустили на берег. Самоделкин вскарабкался на па-тубу. Стале-
вар снял замок с дверей каюты, в которой сидели пленники.
Самоделкин вбежал в каюту и долго не показывался.
Вот из каюты вышел Веня Кашкин. Вот разбойников, мокрых и жалких, вы-
несли на берег. Усатый дядя, похожий на моряка, держал их за шиворот,
как щенят.
Вот подъехал на мотоцикле Милиционер.
- Эти самые разбойники?! - спросил он.
- Они самые.
- Так-так!
- Мы нечаянно! - закричали разбойники. - Мы больше не будем!
И все вокруг засмеялись.
- А что вы не будете? - спросил Милиционер.
- Грабить не будем!
- Отлично! Чем же вы станете заниматься?
- Ничем! - поклялись разбойники.
- Так не пойдет. У нас нельзя "ничем". Работать надо, граждане раз-
бойнички! Работать!
- Мы не умеем работать.
- Первый раз вижу таких людей! Неужели вам не скучно? - удивился Ми-
лиционер. - Вы что-нибудь умеете?
- Я умею командовать. Лево руля! Право руля! - похвастался пират.
- А я умею вынюхивать, выслеживать, высматривать, - сказал Дырка.
- Не годится ни то, ни другое. Нечего нам вынюхивать, нечего нам выс-
леживать, высматривать.
- Ай-ай! - сказали все. - Просто невероятно! Посмотрите на этих мок-
рых людей! Они, кажется, ничего не умеют делать!
- Он умеет выслеживать? - спросил один гражданин, показывая на шпио-
на. - Это как раз то, что нам нужно! Я городской Садовник. Он будет ра-
ботать у меня в садах, на бульварах и в парках. Он будет выслеживать,
высматривать, вынюхивать жуков-короедов, гусениц и прочих вредителей.
"Тяф-тяф!" - пролаяла мокрая Клякса. "Я тоже хочу вынюхивать жу-
ков-короедов!" - хотела сказать она.
- Очень полезная работа - высматривать жуковкороедов, - похвалил уса-
тый дядя, похожий на моряка, и добавил: - А этого подмокшего моряка, го-
рекапитана, я беру в наш магазин. Мне как раз нужен помощник. Будет вы-
лавливать сачком заводные пароходики. На парусном корабле мы устроим фи-
лиал магазина.
- Ура! - закричали все мальчишки. - Ура!!
Но кричали они совсем не капитану Буль-Булю, который с этой минуты
становился продавцом Плавающего магазина.
Из каюты корабля наконец-то вышли два маленьких друга.
Самоделкин смеялся от радости.
Веселый художник, улыбаясь, махал рукой всем ребятам.
А ребята, которым Тима и Прутик все успели рассказать, кричали:
- Да здравствует храбрый Самоделкин!
- Да здравствует Карандаш, самый волшебный художник на свете!
- Ура! Ура! Ура!
Сталевар поднял Тиму на руки, чтобы ему все было видно.
- Ура! - кричал Тима. - Победа! Ура!
ГЛАВА СОРОК ШЕСТАЯ, последняя
Через несколько дней на самой красивой площади города, на Ясной пло-
щади, каждый мог увидеть и прочитать огромный плакат:
РЕБЯТА! КТО ХОЧЕТ НАУЧИТЬСЯ РИСОВАТЬ ВОЛШЕБНЫЕ КАРТИНКИ? ПОСТУПАЙТЕ В
НОВУЮ ШКОЛУ КАРАНДАША И САМОДЕЛКИНА!
Школа открыта у площади Романтиков, на Мечтательной улице, в доме N
21. В этой школе вас научат рисовать любые волшебные картинки! Дома, ко-
торые вы нарисуете на бумаге, вырастут на самых красивых и зеленых ули-
цах. В домах станут жить веселые, хорошие люди. Они будут ездить в авто-
мобилях, нарисованных вами, они будут носить одежду, нарисованную вами,
ходить в театры нарисованные вами. Города, машины, заводы, школы, дороги
самолеты - миллион самых полезных вещей - будут нарисованы, придуманы
вами! Ракета, которую вы сначала нарисуете, понесет вас на далекую Луну!
Кто хочет научиться рисовать волшебные картинки, ПОСТУПАЙТЕ В НОВУЮ ШКО-
ЛУ!
Вас приглашают: Волшебный Художник, учитель рисования Карандаш и
Главный ученый, Механик-Советник, мастер Самоделкин.
Пока ребята записываются в новую школу, Карандаш и Самоделкин отпра-
вились в большое-большое путешествие. Они решили все увидеть своими гла-
зами, все узнать и проверить, чтобы в новой школе учить ребят хорошо и
правильно.
Прутик, нарисованный мальчик, поступил в подготовительный класс новой
школы.
Вот и кончается наш рассказ о маленьком волшебном художнике, о храб-
ром железном человечке, который был самым обыкновенным железным человеч-
ком, но умел многое делать не хуже настоящих волшебников. Кстати, скажу
вам по секрету, волшебники говорят: "Кто все делает сам, тот обязательно
становится волшебником!".
Ю. Дружков
ВОЛШЕБНАЯ ШКОЛА
ДОРОГИЕ МАЛЫШИ!
Когда я был таким же маленьким, как вы, мне становилось немножко
грустно, если кончалась какаянибудь хорошая сказка. Я сам придумывал
продолжение, потом продолжение к продолжению...
Взрослые улыбались и говорили:
- Смешной мальчик. Наверное, таких больше нет.
Стоит ли так верить сказкам, если они все равно кончаются и приходит
совсем другое, совсем не сказка?..
Но теперь я знаю, смешных мальчиков и смешных девочек очень много.
Я написал когда-то веселую сказку для них:
"Приключения Карандаша и Самоделкина". И с тех пор ко мне пришло нес-
метное количество писем, в которых ребята - маленькие, чуть побольше и
совсем побольше - просили рассказать им продолжение сказки.
Почтальон принес однажды мешок с письмами от ребят и сказал:
- Неужели это все про нее, про сказку? О чем она была, ваша сказка?
- То есть как о чем? - сказал я почтальону. - О волшебном художнике,
веселом и добром Карандаше, и железном человечке Самоделкине. О том, как
они открыли для всех ребят Волшебную школу... И вот ребята в своих
письмах задают мне самые обыкновенные вопросы:
КАК ПОСТУПИТЬ В ШКОЛУ ВОЛШЕБНИКОВ?
КАК ПРОЕХАТЬ К ЭТОЙ ШКОЛЕ?
КАК ПОЗВОНИТЬ ПО ТЕЛЕФОНУ?
КАК УЧАТ НА ВОЛШЕБНИКОВ?
ЧТО ДЕЛАЮТ НА ПЕРЕМЕНАХ?
ГДЕ НАХОДИТСЯ ВОЛШЕБНАЯ ШКОЛА?
Я сначала не хотел открывать никому такую тайну: боялся, вдруг все
ребята убегут из обыкновенных школ, и бедным учительницам некому будет
ставить отметки. А потом подумал-подумал - и написал новую сказку.
Я, так же как все ребята, очень хотел узнать: как учат в необыкновен-
ной школе?..
А теперь я хочу вместе с ними, вместе с тобой, маленький мой чита-
тель, перевернуть страницу и незаметно войти в необыкновенную школу.
По-моему, нас никто не прогонит.
Сказка продолжается.
СКАЗКА НАЧИНАЕТСЯ!
ВСТУПЛЕНИЕ, ГДЕ НЕЗАМЕТНО МОЖНО ПОПАСТЬ В НЕОБЫКНОВЕННУЮ ШКОЛУ
"Входи в нее, войди в нее, она для всех открыта!" - поют в городе пе-
сенку про эту Волшебную школу. Поют маленькие дети, поют мамы и папы, но
каждый проходит мимо школы, не представляя себе, что перед ним.
Они думают: школа - это когда никто не шумит и вокруг очень тихо, да-
же невероятно тихо. Ну конечно, пока звонок не прозвенит на перемену.
Тогда минут пятнадцать вокруг школы не то скакалки-оралки, не то шлепал-
ки-бегалки, не то шумелки-падалки, не то прыгалки-дрыгалки, не то смеял-
ки-хохоталки.
Потом опять звонок. И снова тихо. Только шелест бумаги в окнах и, со-
вершенно случайно, один или два бумажных самолетика выпорхнут вдруг в
окошко... На одном крыле почему-то клякса. На другом - чучелобабучило с
надписью: ЭТО - СЕНЯ-КОЛБАСЕНЯ
Вот какие бывают обыкновенные школы.
Но разве есть на свете школы, где маленькие дети на всех уроках сме-
