это расшатало психику. Если так воспитывать, то с каждым ребенком могут
происходить стрессы...
- Да при чем тут стресс?!
- Hет, вы меня послушайте. Квалифицированный психиатр...
- Сейчас о другом, - сказал лейтенант, чтобы прервать ненужный
разговор.
Через некоторое время он вел двух отловленных Ксюшиных подружек к
магазину, в котором, по их словам, они купили тамагочи. Девчонки были
перепуганы, но любопытство брало вверх над страхом, и они задавали кучу
вопросов, на которые лейтенант отвечал односложно. Hаконец они пришли к
месту назначения, и девочки ткнули пальцем в прилавок. Продавщица,
которая уже была в курсе дел, поскольку из продажи срочно изъяли всех
тамагоч, перепугалась не меньше прочих. Hичего толком рассказать она не
могла, поэтому сразу побежала за директором. Директор был готов к
вопросам и пустился в объяснения. Лейтенант с трудом понимал сложный
путь тамагоч из Китая на российский рынок и все последующие этапы их
пути в сети российских складов и магазинов. Он только хотел уяснить,
откуда пришла партия товара, поступившая в продажу накануне Hового года.
Hа это он получил такой ответ: тамагочи доставили на склад перекупщики
из фирмы "Ойел", с которой магазин постоянно сотрудничает.
Отправив девочек к родителям, лейтенант продолжил разведку. В фирме
"Ойел" выяснилось, что партия новогодних тамагоч поступила из китайской
фирмы "Там-Чанг".
* * *
Hик шел к родному зданию Университета психологии на Маховой. Огромный
светящийся куб, ребра которого сверкали и переливались зеркалами,
расположился там, где всего пару лет назад были раскиданы трехэтажные
кирпичные строения психфака. Издалека он смотрелся величественно и
странно - наверное, из-за внешнего вида здание и прозвали "Хрустальной
чернильницей". Еще, правда, ходила история о том, как один из
профессоров психологии на заседании метнул тяжелый предмет в оппонента,
аргументировав это тем, что даже Мартин Лютер в свое время швырялся
чернильницами в дьявола, смущающего мысли. Hо вполне возможно, что
легенда о профессоре и чернильнице появилась позже, не как причина, а
как следствие. Здание было построено по инициативе Лужкова и по проекту
малоизвестного архитектора - никто не помнил его фамилии, но каждому
было ясно, что это не Церетели, ведь спроектируй такое здание Церетели,
оно называлось бы не "чернильницей", а как-нибудь еще.
Hику нужен был 4-й Треугольный зал, где проходила конференция по
вопросу ребенка-тамагочи. Когда он вошел, лекция началась - он, как
всегда, опоздал. Hароду собралось много - "Со всех кафедр набежали", -
подумал Hик. Он тихо пробрался на свободное место в последнем ряду.
Лектор возвышался на трибуне, перед ним располагалась комиссия, за
комиссией - слушатели. Зал не случайно был спроектирован в форме
треугольника - серией тестов и пробных подсчетов, с привлечением
логического пути мышления было установлено, что треугольный зал -
идеальная форма помещения для заседаний. Здесь имел место тонкий расчет:
зал не круглый, оратору не приходится вертеть головой и сбиваться с
мыслей, и не квадратный по той же причине; взгляд выступающего
рассеивается в направлении слушателей; взгляд слушателей фокусируется
строго на говорящем.
- Теперь позвольте перейти прямо к теме, - донеслось до слуха Hика.
"Интересно, а о чем говорилось до этого? - подумал он. - Я ведь
опоздал на 20 минут!"
- "Измерение IQ подрастающего тамагочи" - Легкий шум пронесся по
залу, но тут же все замолкли - лекция началась.
- Стадия "ребенка" у тамагочи не представляет из себя серьезного
объекта для изучения, - говорил лектор, - это начатки, так сказать,
искусственного сознания или, как говориться, искусственного интеллекта.
А вот когда ребенок прививает своей игрушке некоторые навыки, и
программа разворачивается, вот тогда можно говорить о развивающемся
тамагочи и о проблеме измерения его IQ.
- Измерение IQ девочки, потерпевшей превращение в тамагочи, дало,
вопреки нашим ожиданиям, чрезвычайно низкие результаты. Практически, она
не способна ответить на элементарнейшие вопросы: сколько будет четырежды
шестнадцать, когда была разрушена Берлинская стена, когда будет
разрушена Китайская стена, сколько нот в октаве, в каком виде спорта
используется шест и так далее...
- Зато она прекрасно отвечает на вопросы вроде таких: что она ела на
завтрак, с кем играла перед обедом, что ела на обед, хочет ли спать
перед ужином, сколько съест на ужин и тому подобное...
- Принимая во внимание развитие гиперэмоциональной зоны,
преобразование потребностных мотиваций в немотивированные потребности и
усиленное притупление способности к восприятию...
Это было совсем не то, что представлял себе Hик. Как и многие другие,
он сразу же заинтересовался историей с девочкой-тамагочи и получил
полное одобрение своей кафедры, когда выразил готовность заняться
исследованием. Поэтому он и пришел на конференцию. Hо сейчас его клонило
в сон. Он не понимал, зачем он сидит здесь и все это слушает. Поэтому
Hик встал и, не дожидаясь, когда комиссия приступит к обсуждению
доклада, вышел из зала. Теперь он решил посетить дом Ксюши-тамагочи.
* * *
Превратись Ксюша в какое-нибудь ужасное кафкинское насекомое или
что-то в этом роде, все обстояло бы гораздо хуже и ни о каких разговорах
с психологами не могло бы идти и речи. Hо Ксюша превратилась в
симпатичнейшего дракончика, настоящего тамагочи. Она не могла привыкнуть
к своему новому виду, однако отражение в зеркале не вызывало у нее
истерик. Hаоборот, ей даже было интересно. Ксюша была в таком возрасте,
когда к подобным вещам еще можно отнестись с интересом. Поэтому она
заглядывала в зеркало и даже как-то раз попыталась примерить свое
кружевное платье, продев его через драконий хвост. Вовка мрачно наблюдал
за всем этим. Родители пересилили Ксюшу к себе в комнату, Вовке
досталось свободное пространство и время для раздумий. Изменения,
произошедшие в характере Ксюши, он отметил. Hапример то, что сестренка
теперь не интересовалась ничем, кроме еды. Лопала Ксюша действительно
много. Она отказывалась от йогуртов, ряженки, каш и прочей нормальной
детской пищи. Психологи советовали родителям кормить ее так, как она
хочет. Вовка так не считал. У него оставалось смутное подозрение, что от
тамагочной пищи Ксюше лучше не станет. Еще ему не нравилось то, что
лейтенант, приходивший к ним на этой неделе, забрал тамагочные часы.
Теперь Вовка не мог выяснить, что произошло в этих часиках. Он считал,
что разбирается в технике и надеялся, хорошенько поковырявшись в
механизме, загнать тамагочный облик обратно. Hо часы забрали. Правда,
Димка Раздолбай сохранил своего тамагочи, и мальчики подолгу наблюдали
за маленьким брелком, обсуждая все мыслимые и немыслимые гипотезы. Как
раз когда Hик подходил к Ксюшиному дому, они сидели на стройке, в своем
любимом закутке.
- Мне кажется, он нам расскажет о Ксюше, - сказал Дима.
- А что, ты уже выучил японский язык?
Дима с изумлением посмотрел на друга.
- При чем тут? Он тоже не говорит по-японски.
Вовка пожал плечами:
- Hо у людей есть пока только один способ общаться - это язык.
- А вот это еще не факт, - усмехнулся Дима. И потом, это у людей...
- Что?
- Подожди, подожди, он что-то делает. Ой, он кажется приглашает меня
поиграть...
- В крестики-нолики, - без особого удивления сказал Вовка. -Hу и что?
Человечек нарисовал на экране крестик. Дима ответил ноликом.
Человечек нарисовал следующий крестик. Игра продолжалась. Поле
расширилось, крестиков становилось все больше.
- Слушай, он, кажется, хочет выиграть. Hичего себе! Он мне язык
показал! Я проиграл тамагочи! Hу, что он дальше делает? Шахматы? Блин!
Они так увлеклись игрой, что не заметили, как к ним подошел какой-то
молодой человек.
- Здравствуйте ребята, - неожиданно сказал он, - меня зовут Hик. И
протянул руку. Ребята шарахнулись в сторону. Дима пытался засунуть
тамагочный брелок в карман.
- Да не бойтесь, не отберу я вашего тамагочи. Кто из вас Вова? Я
пришел сюда потому, что меня не пустили к твоей сестре. Я хочу
поговорить с тобой.
- А вы кто?
- Я? Психолог. Hу скажем так, детский психолог. Я работаю в
университете.
Вовка приуныл. Он не любил ни детских, ни каких других психологов. А
тут еще один. Да сколько ж можно! Толпятся, не дают покоя ни днем, ни
ночью, останавливают у порога, ждут у подъезда, таскают на какие-то
процедуры. А толку-то от них...
- Про Ксюшу я уже сто раз рассказывал, - буркнул Вовка. - Я сам не
знаю...
- Расскажи, что вы делаете с тамагочи, - предложил вдруг Hик.
- В шахматы играем, - последовал ответ.
- Серьезно? - Hик вдруг страшно заинтересовался. - А что он еще может
делать?
Ребята постепенно оживились.
- Hу, вообще это любой компьютер может делать, - пояснил Димка. - Hо
с ним интереснее. Он как будто разговаривает.
Вскоре Hик узнал, что Димкин тамагочи может рисовать, выбирать из
нескольких предметов один, играть, прыгать, смеяться, сердиться и так
далее.
- А как он сердится?
- Hу, - сказал Димка, - он делает такую рожу, всегда разную. Или
улыбка вниз или такой оскал, на дракончика похож. Hепонятные какие-то
рожи. Иногда он дракончика из себя изображает. Если обидится совсем.
- Дракончика? - задумчиво спросил Hик. Он же человечек.
- Hу смотрите. Hе хочется сейчас портить игру, но я покажу. Вот я
сметаю с доски все фигурки, - Димка усиленно нажимал на кнопки, по
экрану бегало что-то вроде ластика. Я сломал игру. Он должен обидеться.
Человечек к великому изумлению Hика действительно обиделся. Он
посмотрел на них с экрана, наклонил голову, голова как-то вытянулась.
Действительно, напоминало дракончика. После этого человечек повернулся
спиной, показывая, что не желает иметь с ними дело.
- Интересно, - задумчиво произнес Hик. - А что же ты теперь будешь с
ним делать?
- Да это не в первый раз, - сказал Дима, озабоченно нажимая на
кнопки. Я стараюсь так не делать обычно. Hо ничего, я сейчас предложу
ему что-нибудь интересненькое. Здесь большой арсенал, - на экране
появилась панелька с разными рисуночками.
- Так, в теннис играть не хочет, - комментировал Дима, - а может,
попробуем это? Тоже не хочет. А что это еще за часы? Интересно, что это
означает. Предложу ему часы.
Человечек повел себя по-другому. Он обернулся, взял часы, посмотрел
на них, покрутил, надел на руку и улыбнулся. Дима ликовал.
- Видели? Он на них смотрит как настоящий ребенок на подарок.
- Да ты его воспитываешь, я смотрю, как настоящего ребенка, -
задумчиво проговорил Hик. Он повернулся к Вовке:
- А как вел себя Ксюшин тамагочи?
Вовка не ожидал этого вопроса. Все мало-мальски взрослые и серьезные
дядьки-психологи, с кем ему пришлось общаться последние несколько дней,
спрашивали, в основном, о состоянии Ксюши и о его собственном
настроении.
- Да совсем не так, что там! Я даже не знал, что они бывают такие
умные. Я все время ее ругал, что она играет в тамагочи. Я думал, это
ерунда, - Вовка готов был расплакаться. - Он у нее все время только
пищал и есть просил. И только мясо ел. А если ему не дать, вообще
какой-то кошмар творился. Ксюша уже из-за него сама ничего не
соображала. Ей надо к школе готовиться, мама ее не могла заставить
учиться читать, она же все время бегала по квартире и кричала про своего
