медленно подходить к нему. Сначала птица при вашем приближении будет
резко бросаться вверх клетки, но с каждым днем будет все ближе подпус-
кать к себе, а затем перестанет реагировать на ваше приближение. После
этого необходимо приучить ее брать корм из рук. С этой целью вы берете
наиболее любимый корм в пальцы и постепенно, без резких движений, просо-
вываете его между прутьев клетки, ласково называя попугая по имени.
Первая стадия дрессировки является наиболее трудной, и иногда прихо-
дится проделывать эту процедуру несколько дней подряд, пока птица набе-
рется смелости и возьмет лакомство из ваших рук. В следующий раз она бе-
рет предлагаемый корм уже смелее, но, схватив его, обычно отскакивает на
противоположный конец жердочки. Когда попугай смело будет брать ла-
комство из ваших рук, его нужно приучить садиться на руку, так как руч-
ная птица должна смело идти к человеку и сидеть у него на плече или ру-
ке. Для этого подходят к клетке, открывают не спеша дверцу, просовывают
внутрь клетки ладонь, на которой лежит лакомый кусочек, тихо и ласково
приговаривая при этом. Попугай, привлеченный вкусным кормом, после дол-
гих колебаний обычно уже с первого раза садится на руку и берет с ладони
корм. Лакомством для этих птиц может быть кусочек пшеничного хлеба, раз-
моченного в молоке, сладком чае или кофе.
Когда попугай без страха будет брать корм с ладони и спокойно сидеть
на ней, начинают заключительную стадию дрессировки. Сначала пробуют вы-
нести его на руке из клетки. Если это вам удастся, значит, птица стала
ручной и ее можно приучить прилетать на ваш зов и садиться на плечо или
руку. Это делают следующим образом. Попугая выпускают из клетки в комна-
ту и, называя по имени, показывают лакомство. При дрессировке и в
дальнейшем кормить его следует только в клетке или с руки, иначе он не
будет возвращаться обратно, а это должны делать все ручные птицы. Дрес-
сировку лучше проводить, когда попугай голоден, сытый он менее охотно
идет на лакомство.
Многие попугаи могут научиться насвистывать отдельные куплеты из пе-
сен, подражать пению певчих птиц, кудахтанью, лаю и самым различным как
приятным, так и неприятным звукам, а наиболее способные из них выучива-
ются "говорить". Попугаи в этом могут достичь желаемых результатов и
значительно превзойти говорящих сорок, скворцов, воронов и других, спо-
собных к обучению птиц. Говорящий попугай не просто болтает, а правильно
применяет слова. Например, когда он голоден, то говорит: "Дайте папочке
кашки", если, конечно, его правильно этому обучили. Произнося то или
иное выученное слово либо фразу, попугай связывает значение слов с тем
случаем или временем дня, когда они были сказаны ему при обучении, и
произносит их в нужное время. Точно так же сначала лепечет ребенок, ко-
торый учится говорить, но со временем у него развивается полное понима-
ние речи, попугаю же это остается недоступным.
Правда, нельзя считать, что хорошо обученный и способный попугай лишь
просто повторяет выученные слова. Он очень часто применяет нужные слова
для того, чтобы выразить свое желание или отношение к "собеседнику", вы-
говаривая их с нужной интонацией и в определенном порядке. Произносить
слова могут научиться как крупные, так и мелкие особи, как самки, так и
самцы, но не все птицы даже одного и того же вида обладают одинаковыми
способностями к обучению. По внешнему виду нельзя отличить способного
попугая от птицы средней одаренности или совсем неспособной к обучению.
Однако, приобретая птиц, всегда следует выбирать наиболее молодых и под-
вижных, которые внимательно присматриваются и прислушиваются ко всему,
что происходит вокруг. Нет общего мнения и относительно того, кто более
одарен способностями к обучению - самец или самка. По моим наблюдениям,
хорошо говорящие попугаи чаще попадаются среди самок.
При обучении, как и при дрессировке, следует обращаться с птицами как
можно ласковее, чтобы приобрести еще большее их доверие. Кроме того, на-
чинать обучение лучше тогда, когда птица к вам уже привыкнет и будет са-
диться на руку. Ручной попугай легче воспринимает человеческую речь, чем
дикая или старая птица.
Перед уроком попугая помещают в отдельную комнату, чтобы его не отв-
лекали другие птицы. При обучении насвистыванию куплетов из песен обуча-
ющий должен правильно произносить и хорошо свистеть мотив, причем всегда
одинаково, ровно и отчетливо. Обучение следует проводить в определенные
часы дня, преимущественно по утрам и перед подачей лакомства. Обучающий
насвистывает один какой-нибудь мотив из песни и добивается от попугая
хорошего воспроизведения его. Когда птица выучит нужный куплет, перехо-
дят к следующему и постепенно добиваются хорошего исполнения. Чтобы по-
пугай насвистывал куплеты из песни в нужном порядке, обучающий насвисты-
вает оба куплета подряд. Если попугай неправильно исполняет какойнибудь
куплет, обучающий поправляет его до тех пор, пока не добьется правильно-
го воспроизведения. По окончании урока попугаю дают лакомство и ставят
клетку на постоянное место.
Обучение "разговору" нужно начинать с простейших слов и лишь после их
усвоения переходить к более сложным словам и фразам. Каждый день, осо-
бенно утром перед кормлением, необходимо произносить громко, отчетливо и
ровным голосом какое-нибудь одно слово. Первые слова, которым обучают
попугая, должны иметь гласные "а" или "о", из согласных же преимущест-
венно к, п, р, т. Опыт показывает, что попугаи лучше воспринимают женс-
кие голоса, чем мужские. Слова, которым обучают птицу, должны быть ска-
заны к месту. Например, когда попугаю дают корм, говорят: "Полочка хочет
кушать", войдя, нужно говорить: "Здравствуй", уходя, - "До свидания".
Все слова способная птица усваивает быстро и приурочивает их к соот-
ветствующим случаям безошибочно. С говорящими попугаями надо постоянно
заниматься, чтобы они развивали свои способности. А научиться они могут
многому.
Для обучения попугаев "разговору", кроме обычного способа, пробовали
применять и технические средства, которые значительно облегчали труд че-
ловека и способствовали успешной учебе пернатых. В начале этого столетия
в Филадельфии была организована специальная школа для обучения попугаев
человеческой речи. С птицами работали преимущественно женщины, которым
стоило больших усилий добиться желаемых результатов от пернатых учени-
ков. Однако школа действовала успешно и за короткий срок своего сущест-
вования успела выпустить больше сотни обученных "разговору" попугаев.
При обучении попугаев закрывали клетку покрывалом или прятались за
ширму и повторяли одно и то же слово в течение 25 минут, боясь малейшим
движением отвлечь внимание птиц. Работа была трудной и малопроизводи-
тельной. Чтобы повысить эффективность обучения попугаев, хозяйка школы
решила использовать для этой цели фонограф. Успех превзошел все ожида-
ния. Курс обучения был рассчитан на 6 месяцев.
Современная техника предоставляет большие возможности для обучения
попугаев "разговору" с помощью магнитофона. Однако наилучших результатов
добиваются только при обучении птицы самим человеком, магнитофон можно
использовать лишь как вспомогательное средство.
ОБУЧЕНИЕ МОЛОДЫХ КАНАРЕЕК
Большинство любителей особых требований к пению своих пернатых друзей
не предъявляют и порой не могут по достоинству оценить песню кенара ов-
сяночного или дудочного напева. Ухаживая и наблюдая за своими питомцами,
они приобщаются к живой природе, и это главное в их увлечении.
Но есть люди разных профессий и возрастов, которые с увлечением зани-
маясь канароводством, стремятся совершенствовать пение своих птиц при-
дать их голосу красивое звучание, очистить песню от диссонансов. Такое
занятие канароводством является уже своего рода искусством, так как, от-
бирая наиболее способных молодых самцов, шлифуя их пение, любители и тем
самым улучшают породистость певчих канареек.
Вот почему по качеству пения кенаров можно судить о работе и уровне
квалификации любителя. Если ему удалось вырастить молодых кенаров с хо-
рошей песней и птицы завоюют на конкурсе призовое место или будут отме-
чены грамотами, то такого кенаровода можно поздравить с успехами в этом
интересном деле.
Главные особенности песни кенаров передаются по наследству. Каждый
молодой самец к 7-8-месячному возрасту будет исполнять звуки песни, ха-
рактерные для данной породы. Правда, песня самоучек по богатству колен и
качеству исполнения значительно уступает песне хорошо обученного самца.
Однако вопрос, как правильно обучать канареек пению, остается и сей-
час открытым. До сих пор еще не определены методика обучения, условия
окружающей среды, способствующие улучшению песни молодых птиц.
Перед началом обучения нужно заранее подобрать учителей. Если ставят
задачу иметь кенаров с широким диапазоном песни, то учителей должно быть
несколько. Если же решили обучать молодого самца песне старого кенара,
то в качестве учителя надо оставить одного, именно этого самца.
Учитель должен четко, с плавными переходами исполнять колена песни
соответствующего напева. Не лишне проверить его на очередном конкурсе
певчих канареек, получить оценочный лист с указанием в нем набора колен.
Самец, имеющий в песне диссонансы, не может быть учителем: ученики усво-
ят эти диссонансы и будут их настойчиво повторять.
Вспомогательными учителями могут быть дикие певчие птицы, в песне ко-
торых имеются колена, соответствующие коленам в песне канарейки. Это ов-
сянка обыкновенная, овсянка-дубровник, большая синица, московка, гаичка,
крапивник, но наиболее популярные из них - овсянки и синицы. Может быть
им и тигровый астрильд, у которого очень красивая, чуть грустная корот-
кая песня. Однако количеством учителей увлекаться не следует. Для обуче-
ния молодых кенаров достаточно одного ведущего певца-кенара и 1-2 вспо-
могательных учителей
- лучше овсянок или синиц. На каждого ведущего певца следует иметь
как можно меньше учеников. Количество последних на одного учителя зави-
сит от напева, которому собираются обучать молодых птиц. Рекомендуется
иметь 5-6 молодых самцов для обучения песне овсяночного и не более четы-
рех - для обучения песне дудочного напева.
Песня, воспринятая от диких певчих птиц, у канареек может звучать
по-разному - от совершенно четкого воспроизведения до грубого искажения.
Имеются примеры, когда молодые самцы полностью перенимали и воспроизво-
дили песню большой синицы, московки, полевого жаворонка или зяблика. Но
такая песня для канареек считается браком, так как самцы должны воспро-
изводить в своей песне только отдельные колена из песни диких птиц.
За время пребывания молодых птиц в пролетных клетках обычно уже уда-
ется определить их пол. Самцы, сидя на жердочке, вытягивая шейку и слег-
ка раздувая горлышко, подолгу щебечут, насвистывают, подражая пению от-
ца. Но это еще не песня. В щебетании не слышно колен песни взрослого ке-
нара, которую они будут петь в будущем.
Чтобы создать молодым кенарам лучшие условия для развития певческих
навыков, их по окончании линьки, т. е. примерно в конце сентября или в
октябре, вылавливают из пролетной клетки и рассаживают поодиночке в не-
большие клетки. Для этой цели вполне подходит цельнометаллическая или
деревянная клетка размерами 35х25х18 см. При пересадке каждую птицу нуж-
но взять в руку и внимательно осмотреть, раздувая ей перья на грудке и
(брюшке. При этом видно, в каком состоянии находится кенар. Излишне жир-
ных или слишком худых пернатых, с сильно выступающей грудной костью от-
мечают в журнале, метят также клетку, чтобы соответствующим кормлением
постепенно привести птицу в состояние нормальной упитанности.
Птицы, привыкшие быть вместе, вначале тяжело переносят одиночество,
