иногда даже на некоторое время перестают петь. В связи с этим первое
время (1-2 недели) клетки с молодыми самцами ставят так, чтобы они виде-
ли друг друга. Затем, когда птицы привыкнут к одиночеству, клетки ставят
рядами одну на другую, перегораживают ряды картоном, чтобы птицы не ви-
дели друг друга, и начинают обучение.
Для обучения молодых самцов пению чаще применяют открытый метод, но
он менее удобен и эффективен, чем обучение птиц в учебном шкафчике. При
таком обучении клетки с молодыми самцами расставляют в один или нес-
колько рядов (одна на другую), отгораживают каждый вертикальный ряд фа-
нерой или картоном. Причем все клетки должны быть одинакового размера,
прямоугольной формы и с плоским верхом. Клетку с учителем можно ставить
как наверху, так и под клетками с молодыми самцами, но лучше - напротив
их клеток, чтобы ученики видели своего учителя.
Во время обучения клетки с молодыми кенарами затемняют то сильнее, то
слабее с помощью занавесок синего, зеленого или голубого цвета. Занавес-
ка может быть общей для всех клеток или индивидуальной. Последнее удоб-
нее, так как позволяет открывать любую клетку для прослушивания пения
ученика, не снимая затемнения с других клеток. Можно затемнить и всю
комнату, где находятся обучаемые птицы, занавешивая окна. В этом случае
учителей помещают на подоконник за занавеской.
Однако наиболее удобно обучать кенаров пению в специальном учебном
шкафу (рис. 17), который может быть рассчитан на любое количество учени-
ков. Он состоит из отдельных ячеек с задней стенкой и дверцей, застек-
ленной матовым или молочным стеклом. Для доступа воздуха и вентиляции в
задней стенке ячейки нужно просверлить отверстия.
Учебный шкаф можно сделать самому из сухих досок или многослойной фа-
неры. Для этой цели пригоден и книжный шкаф, но его нужно разделить пе-
регородками на соответствующее количество ячеек и прикрепить к ним на
петлях дверцы.
В каждую ячейку ставят одну клетку с молодым кенарем. Клетка должна
свободно входить в ячейку. Открывая или закрывая дверки в каждой ячейке,
можно регулировать световой режим для содержащихся в нем птиц. Это дела-
ют для того, чтобы с помощью затемнения (полумрака) создать необходимые
условия во время обучения. Сидя в полумраке, молодой самец внимательно
слушает песню учителя, не отвлекаясь ничем посторонним.
Клетку с ведущим певцом лучше ставить напротив учебного шкафа, в
крайнем случае в одну из верхних ячеек шкафа. Обычно клетки с плохо пою-
щими молодыми самцами размещают как можно ближе к секции с учителем. Та-
кой режим обучения благотворно влияет на становление голоса молодого ке-
нара - в его песне появляются новые колена и изчезают резкие звуки и
выкрики.
Для прослушивания песни молодых самцов их следует поодиночке освобож-
дать от затемнения и давать возможность в течение 30-40 минут свободно
петь. За песней молодых птиц необходимо следить внимательно, не допуская
ее искажения. При ошибках или искажениях пение нужно немедленно прекра-
тить, применяя затемнение. Неисправимых надо выбраковывать. Таким обра-
зом, процесс обучения очень сложен. Отсюда понятно, почему из всех обу-
чающихся молодых самцов только небольшая часть становиться хорошими пев-
цами. Остальные остаются или посредственными, или вовсе негодными певца-
ми, у которых в песне сплошной брак: "рычки", "трещотки" и "цывки".
Когда молодая птица научится хорошо исполнять песню, необходимо зак-
репить этот навык. Поэтому не надо спешить с окончанием учебы, а нужно
предоставить молодым певцам возможность продолжать слушать песню учите-
ля.
Затемнение следует применять с большой осторожностью, так как птицам
в таких условиях живется трудно. Несколько раз в день дверцы открывают,
чтобы кенары могли вдоволь поесть, напиться воды и выкупаться. На ночь
шкаф оставляют с открытыми дверцами для свободного доступа воздуха. Не-
которые любители используют учебные шкафы как средство изоляции взрослой
птицы. И делают это под разными предлогами: сорят, мешают песней что-то
делать, привлекают внимание посторонних лиц и др. И никто обычно не за-
думывался над тем, а сколько же еще "затемненных часов" добавляется к
ночным. А иногда получаете",- что в общей сложности канарейки сидят в
темноте более 16 часов в сутки. И так почти каждый день. Есть любители,
которые в какой-то мере понимают отрицательное воздействие искусственно
созданной темноты и делают шкаф из светопроницаемых материалов. Но и это
не намного улучшает содержание канареек.
К 7-8-месячному возрасту песня молодых самцов обычно становится пол-
ноценной и их оставляют без затемнения. Певцов с законченным "образова-
нием" можно использовать как помощников ведущего певца для обучения сам-
цов более позднего выводка. Выбирая помощника ведущему певцу, следует
убедиться, что он правильно воспринял песню учителя и хорошо выдерживает
ее план.
Некоторые любители считают, что плановая песня - это только постоян-
ное чередование колен. Подобное мнение ошибочно. Плановая песня должна
соответствовать двум основным требованиям. Вопервых, необходимо пра-
вильно чередовать колена и гармонично их сочетать с мягкими, не резкими
переходами. Во-вторых, устойчивое чередование колен должно сочетаться с
исполнением всей песни от начала до конца без остановки.
Очень красиво, когда кенар, пропев песню, повторяет вторую ее полови-
ну. Такая песня бывает продолжительной и интересной.
Для обучения молодых самцов пению, кроме хороших поющих кенаров и
певчих птиц, иногда применяют также технические средства: органчик,
свистки, записи ведущих певцов на грампластинку или магнитофонную ленту.
Удачным вспомогательным средством для обучения канареек пению является
органчик. Но секрета изготовления его нет. Повидимому, следовало бы раз-
работать образец такого органчика и начать его массовое изготовление для
продажи любителям, а также организовать обучение молодых канареек пению
и продавать их через сеть зоомагазинов.
Обучение с помощью свистков
Обучение с помощью магнитофона
Обучение с помощью свистков
Несколько слов о свистках. Они просты в изготовлении. На рис. 18 по-
казан воздушный свисток, рекомендуемый А. Рыбаниным для воспроизведения
различных россыпей. Если в резервуар не наливать воду, получится невиб-
рирующая россыпь, пригодная для обучения канареек запевке. Если резерву-
ар наполнить до определенного уровня водой, получится вибрирующая рос-
сыпь. К этому свистку необходимы 2-3 сменяемые трубки разного диаметра,
что позволит варьировать тональность звуков.
Основная деталь в свистке для обучения россыпям - трубка, изготовлен-
ная из мягкой жести. Короткий свисток при минимальном сечении дает более
высокий звук. Верхняя часть трубки при продувании воздуха закрывается
для регулирования звука. Нижний конец служит для насадки резьбы и соеди-
нения с резервуаром. На расстоянии 20 мм от верхнего конца просверливают
отверстие диаметром 2-3 мм. Внутрь вставляют перегородки из пчелиного
воска или пробку, соответствующую диаметру трубки, длиной 4-6 мм. При-
мерно на 1-1,5 мм по длине срезают пластину. Перегородку вставляют в
трубку через длинный ее конец так, чтобы передний край доходил до края
вырезанного отверстия.
Обучение с помощью магнитофона
Для записи песни лучших певцов можно использовать также магнитофон
любой марки первого или второго класса. Опытные любители на практике до-
казали, что качественная по чистоте звучания магнитофонная запись поло-
жительно влияет на обучающихся молодых птиц и при умелом применении мо-
жет быть хорошим подспорьем в обучении канареек, особенно когда нет хо-
рошего учителя.
В настоящее время обучение канареек с помощью магнитофона становится
массовым, но из-за отсутствия отработанной методики и соответствующих
руководств начинающие любители часто терпят неудачу. Чтобы как-то вос-
полнить этот пробел, предлагаю читателю методику обучения молодых певцов
с помощью магнитофона, основанную на обобщении данных, появившихся в
последние годы в печати.
Магнитофон, предназначенный для записи песни ведущего певца, не дол-
жен издавать посторонних шумов, но должен иметь возможно больший диапа-
зон пропускаемых частот и высокую скорость движения магнитофонной ленты.
Чем выше скорость движения последней, тем больше ширина полосы записыва-
емых частот, тем полнее, богаче, сочнее будут записаны звуки песни. Поэ-
тому песню кенара следует записывать на самой высокой скорости, которая
имеется в вашем магнитофоне. Правда, расход пленки будет большим, но это
окупится повышенным качеством записанной песни. Для портативных магнито-
фонов оптимальной скоростью движения ленты считается 19,05 см/с.
Качество записи во многом зависит от магнитофонной ленты, поэтому за-
пись нужно производить на ленте высокого качества.
Следует также тщательно подобрать микрофон. Наиболее пригодны динами-
ческие микрофоны, которые достаточно чувствительны, почти не дают шумов,
не боятся сырости и сотрясений. Из них для записи песни канареек лучше
всего пользоваться репортерскими микрофонами (ДД-44, МД-59).
Пение кенара записать на магнитофонную ленту сложнее, чем музыку или
человеческую речь. Особенно трудно записать песню, в которой содержатся
высокие по звучанию колена - серебристые, кузнечиковые, россыпи, овсян-
ки. Поэтому песню хорошо поющего кенара нужно записывать в помещении,
где нет посторонних шумов. Причем набор колен и монтаж их на ленту необ-
ходимо производить в том же порядке, в каком они чередуются в песне, т.
е. соблюдать интервалы между песней и позывными.
Песню кенара записывают несколько раз подряд, и из этих записей выби-
рают наиболее чистую по звучанию. Затем ее много раз переписывают с од-
ного магнитофона на другой посредством специально предназначенного для
этой цели соединительного провода, который подключают одним концом к вы-
ходу одного магнитофона, другим - к входу другого. В паузах между песня-
ми должна звучать позывка кенара, а общая продолжительность паузы между
окончанием одной и началом другой песни быть не менее 10 секунд. Длина
ленты с записанной песней и паузой должна составлять 12-20 м, а смонти-
рованной на катушку для проигрывания во время обучения канареек должно
хватить на 40-50 минут непрерывной работы магнитофона.
Даже у однотипных магнитофонов может не совпадать расположение магни-
тофонных головок, поэтому при проигрывании на разных магнитофонах воз-
можно искажение звука. Для хорошего воспроизведения пения кенара нужно
подавать запись на соответствующий тип динамика.
С помощью магнитофонной записи можно объединить две разные песни, что
бывает очень сложно сделать. Поэтому действовать здесь надо умело и ос-
торожно. Как же производится такая запись? И. Басихес рекомендует внача-
ле записывать песню учителя методом, о котором было сказано выше, затем
записывать песню другого кенара. Тут можно записывать не всю песню, а
только то, что требуется. Причем у обоих кенаров должно быть такое
сходство голосов по тембру и тональности звучания, чтобы было трудно
различить, когда кто поет. Ни в коем случае нельзя злоупотреблять допол-
нением той части песни, которая есть у учителя. Иначе живой учитель в
будущем практически окажется бесполезным для обучения молодых птиц. А
это - год безуспешной работы.
Сложную по содержанию и количеству колен песню, записанную на пленку,
молодые певцы с хорошей наследственностью воспринимают отлично, но
только до выхода на полный голос. Затем обучение следует проводить с по-
мощью ведущего кенара-учителя.
Обучение канареек пению с помощью магнитофона желательно начинать в
утренние часы. При этом они не должны слышать шум работающего магнитофо-
на. Во-первых, он будет их отвлекать от обучения, во-вторых, кенары даже
