нежелательные и трудноустранимые недостатки. Поэтому эти
методики малопригодны для массовой дрессировки собак.
Методика, приведенная ниже, представляет собой развитие
вкусопоощрительного метода дрессировки в соответствии с
теорией подкрепления. Она проверена практикой на большом
фактическом материале и показала наилучшие результаты
сравнительно со всеми другими опробованными методиками.
Существовавшая необходимость тщательного отбора собак
по пригодности к этому виду работы привела к изучению
раннего проявления следового поведения (инстинктивного
поиска по следу при помощи обоняния) у щенков первых
месяцев жизни.
Многими кинологами в разное время высказывались
предположения, что инстинкт поиска по запаховому следу
проявляется у щенков еще подсосного возраста. В
подтверждение этого приводились опыты по проверке
обонятельной ориентации еще слепых щенков на отведенную от
них на некоторое расстояние мать, а также двух-трехнедельных
щенков на "мясную полосу" - черту, проведенную по полу
куском сырого мяса. Однако практической ценности результаты
этих опытов не имели, возможно, вследствие их
незаконченности и недостаточности, а скоре всего ввиду
низкой степени корреляции между ними и результатами
практической дрессировки подросших собак. Мне
представляется, что в этих опытах проверялись не столько
задатки следовых способностей щенков, сколько их пищевая
возбудимость. Инстинкт же преследования по запаху, хорошо
проявляющийся у взрослых собак, хоть и нельзя отрицать его
связь с пищевым рефлексом, все же намного боле сложен и
одним лишь этим фактором не определяется.
Имевшаяся разработка проверки этого инстинкта у щенков
одно-двухмесячного возраста при помощи "следового ящика"
(Воликов М.Л. и др., Объединенный питомник Пермского УВД)
не подтвердила своей пригодности на практике. Принципиально
важным при этом, на мой взгляд, оказался вопрос возраста, в
котором пробуждается инстинкт поиска по запаховому следу.
Известно, что у диких псовых при отсутствии антропогенных
стрессовых факторов, щенки самостоятельно следуют за матерью
в возрасте 3-4 месяцев. Поскольку зоотехнический отбор по
этому признаку у собак никогда не велся, предположительно,
что сроки появления следового наблюдения остались не
измененными. Практическими наблюдениями удалось
установить, что щенки в возрасте до трех месяцев преследуют
мать (или хозяев), руководствуясь, как правило, только
зрением и слухом, а потеря объект преследования из поля
зрения, начинают скулить, оставаясь при этом на месте. И
лишь в боле старшем возрасте инстинкт самосохранения
вызывает у них поисковую реакцию на запаховый след.
Разработанная мной методика проверки следовых
способностей щенков 3,5-4-месячного возраста, основанная на
привязанности щенка к дрессировщику (а таким образом
служащая еще и проверкой контактности щенка - залог его
успешной дрессировки в будущем), оказалась удобной
отправной точкой для перехода к обучению розыску по следу и
в неизменном виде пригодна для первоначального обучения
этому навыку взрослых собак.
Проверку проводят дрессировщик и незнакомый щенку
помощник в безлюдной лесистой местности, в
безветренную погоду, в светлое время суток, при температуре
воздуха от +20 до -5С. Из снаряжения необходимы: следовая
шлейка, длинный поводок, кусочки одноцветной бумаги
(2х2см), сумка с кормом.
Щенок не должен быть кормлен в течение как минимум 4-х
часов до проверки. Дрессировщику надо знать, что кормление
на несколько часов резко притупляет остроту обоняния.
(Более того, один из давних способов усиления обоняния
собаки - на 3-4 дня перевести ее на растительную пищу,
создать обедненный животным белком и жиром рацион).
Помощник остается с прицепленным на длинный поводок
щенком в укрытии (за густым кустом, в глубокой ложбине), а
дрессировщик, поманив щенка, кладет на землю в 4-х шагах на
виду в него кусочек корма и уходит быстрым мелким шагом,
стараясь сразу же скрыться из виду, по плавной дуге на
40-50м. Ветер может быть попутным или боковым, но ни в коем
случае не встречным. Дрессировщик обозначает свой маршрут
клочками бумаги через каждые 5-6 метров и с той же частотой
раскладывает небольшие кусочки корма, а в конце маршрута
прячется в небольшое укрытие. Маршрут также можно
обозначить, царапая землю заостренной палкой.
Обычно помощник выходит со щенком спустя примерно 3
минуты после начала прокладки следа, но если щенок быстро
теряет желание рваться за дрессировщиком, то не следует
выжидать особенно долго. Плавно распуская поводок, помощник
выводит щенка к первому кусочку лакомства и не торопясь,
шагом, стараясь держать поводок все время в натяжении,
следует за ним. Если тот не принюхивается к следу, то
помощник должен остановиться или, передвигаясь зигзагом,
плавно переводить щенка через линию следа в оба
направления, стремясь навести его на лакомство. При
остановках и настораживании щенка следует, не трогая его с
места, укоротить поводок и терпеливо ждать возобновления
движения. Помощник не должен воздействовать на щенка
голосом или жестами, но только плавным натяжением или
ослаблением поводка. На первых проработках не следует
освобождать поводок на длину более 3-4 метров.
На первом занятии многие щенки, даже будучи голодными,
мало внимания обращают сначала на разбросанный корм. Лишь
на втором-третьем удачном повторе, когда образуется связь
между поиском по запаховому следу и отысканием
дрессировщика, щенки начинают активно реагировать на
оставленную по следу пищу. Тем не менее, отказываться от
применения пищевого подкрепления при прокладке любого следа
в начальный период обучения не рекомендуется, так же как и
торопиться с переходом к проработке необозначенных следов
до образования стойкого стереотипа - правильного темпа и
стиля работы (т.е. движения шагом и рысью, с применением
только нижнего чутья и минимальным отклонением от линии
следа).
При выходе щенка на конечную точку маршрута он попадает
в "запаховое облако" дрессировщика и оттого часто не может
правильно сориентироваться. Потому дрессировщику нужно выйти
навстречу щенку, как только тот приблизится на расстояние
5-6 шагов. В любом случае дрессировщик должен выказывать
бурную радость и поощрить щенка, даже если тот толком и не
пронюхивал след. Первая попытка часто бывает неудачной.
Упражнения продолжают, прокладывая следы в том же
направлении. Обычно со второго-третьего следа щенки вполне
самостоятельно и уверенно ведут поиск. Это хороший
результат. В зависимости от возраста, темперамента и
степени утомленности щенка в первый день прорабатывают 3-6
следов (1-2 часа работы), доводя их давность до 5-6 минут и
протяженность до 80-100 метров.
При удовлетворительных способностях щенков показывает
сносные результаты с шестого-десятого пуска, но даже если
он в течение занятия не смог проработать ни одного следа,
еще не стоит считать его абсолютно бесперспективным. "Дни
плохого чутья" издавна известны собаководам, и нужно
попробовать поставить щенка на след в следующий день, а в
этот, неудачный, продолжать проверку более двух часов
бессмысленно. Неудача двух дней подряд заставляет
предположить, что врожденные следовые способности у щенка
низкие и маловероятно, чтобы из него получился хороший
розыскник.
Также встречаются щенки, плохо привязанные к
дрессировщику. Они и не пытаются начать поиск, ласкаются к
помощнику, отвлекаются на всевозможные раздражители. Если
это нетипичное поведение не является следствием ошибок
дрессировщика в процессе установления взаимоотношений со
щенком, то щенка следует признать вообще малопригодным для
дрессировки.
В дрессировке следовой работе я различаю следы:
"открытый" - когда собака видит уход прокладчика с
начальной точки следа, и в противоположность ему -
"закрытый" а также "обозначенный", имеющий видимые отметки
на маршруте, и напротив, "слепой", при котором маршрут
прокладчика неизвестен.
На втором или третьем занятии, проводимом по схеме
"проверки запахового анализатора", после первой удачной
проработки следует усложнить упражнение. На этот раз сумку с
кормом уносит помощник, повторяя действия дрессировщика на
предыдущем маршруте. Собаке при пуске дают команду "След".
Протяженность и давность следов постепенно
увеличиваются и дрессировщик готовит собаку к новому этапу
- проработке "закрытого" следа. Для этого после ухода
дрессировщика он уводит щенка на 10-15 минут от начальной
точки и по возвращении ставит его на след. Увеличив
давность следа до 20 минут, можно приступать к проработке
"закрытого" следа, прокладываемого по тем же правилам.
Темп и стиль поиска по следу наилучшим образом
вырабатывают, используя интенсивный метод дрессировки
(групповое обучение).
Первые занятия группы можно проводить на лугу, но
самые эффективные результаты этот метод дает при работе на
пашне. Прокладка маршрутов по пашне позволяет сузить
запаховый коридор вдоль линии следа до минимальной ширины,
т.е. буквально до ширины самой линии следа. Оставляемый
прокладчиком запах вследствие сильных испарений и
вертикальных перемещений воздуха настолько быстро
выветривается, что работа по такому следу 15-минутной
давности не менее трудна, чем проработка двухчасового следа,
проложенного по низкотравному лугу. Обучаемая на пашне
собака волей-неволей привыкает к передвижению в желательном
темпе и стиле, с минимальным отклонением от линии следа.
Если пашня не бороненная, то направление следа не должно
(на первых порах, по крайней мере) совпадать с бороздами, а
в случае использования сельскохозяйственных угодий нужно
обращать внимание на то, чтобы маршруты не прокладывались
по полю, имеющему видимые следу недавнего внесения
химикалий.
При том, что интенсивный метод универсально пригоден
для обучения собак всех служебных пород, лучшие результаты
имеют особи с высокой пищевой и двигательной возбудимостью.
С целью сохранения заинтересованности собак в работе, в
дни обучения кормления отеняются, т.е. собаки питаются
исключительно кормом, найденным на следу, но им нужно
давать увеличенные дозы витаминов В1, В2, В3, В6. Наиболее
удобно использовать для раскладки вареное мясо (сырое
слишком пачкается землей). Всем членам группы нужно
постоянно пользоваться одним и тем же кормом, с тем чтобы к
концу обучения собак было проще отучить подбирать пищу с
земли.
Для занятия требуется дополнительное снаряжение:
приколы и цепочки для привязывания собак, колышки или
флажки (по количеству углов на маршруте и для обозначения
начала и конца следовой дорожки), вымпелы (вещи,
оставляемые на линии следа и в конце его), 10-метровый
следовой поводок и следовая шлейка (затягивающаяся при
натяжении поводка вокруг груди собаки).
Выбрав исходную позицию с учетом направления ветра и
других факторов, инструктор расставляет дрессировщиков
