лаживалось и испытуемый включал в процесс сравнения звуков по высоте
громкое пропевание, мы предлагали ему начинать вокализовать высоту лишь
после того, как подача звука-эталона прекращалась. Как показал анализ,
этим мы не просто вовсе исключали вокальное действие в момент восприятия
звука, а лишь затормаживали его, превращая его в акт предварительной
беззвучной настройки голосового аппарата на высоту эталона.
Таким образом, из процесса, имеющего характер исполнительного акта
("петь данную высоту"), выделялась его ориентировочная функция ("какая
высота?").
Процесс такого изменения функции вокальной моторики собственно и сос-
тавляет главный момент в формировании тонального слуха. Это вместе с тем
есть акт рождения способности активного представления высоты, которое,
как указывал в своем выдающемся исследовании музыкальных способностей Б.
М. Теплов, всегда связано с внутренней вокальной моторикой11.
Итак, мы можем сказать, что задуманная нами Попытка удалась: у испы-
туемых, которые были не способны выделять собственно музыкальную высоту,
нам удалось эту способность сформировать.
Правы ли мы однако, когда безоговорочно относим полученный эффект за
счет включения в восприятие звуков вокального действия? Ведь известно,
что пороги различения высоты сильно улучшаются также и при простой тре-
нировке на однотембровых звуках.
Учитывая этот факт, мы предприняли еще одну серию опытов.
Мы стали настойчиво тренировать группу испытуемых в различении высоты
простых звуков. Как и другие авторы, мы получили в результате резкое по-
нижение порогов на тех же звуках. Что же касается порогов выделения, из-
меренных до и после такой чисто "сенсорной" тренировки, то оказалось,
что в семи случаях из девяти они вовсе не изменились, а в двух случаях
хотя и понизились, но незначительно12.
Вывод из этого факта очевиден: без отработки и включения в рецепирую-
щую систему вокального действия собственно тональный слух не формирует-
ся13.
5
В ходе описанных исследований мы получили возможность более детально
представить себе и самый механизм тонального слуха.
Для того чтобы произошло выделение высоты, воздействие звукового
комплекса на орган слуха должны вызывать не только безусловнорефлектор-
ные ориентировочные и адаптационные реакции, но обязательна также и дея-
тельность вокального аппарата.
Может ли, однако, эта деятельность возникать по механизму простого
сенсомоторного акта7
Этого нельзя допустить, потому что до включения внешнего или внутрен-
него интонирования основная частота в воздействующем звуковом комплексе,
как мы видели, не выделяется.
Иными словами, интонирование не просто воспроизводит воспринятое, а
входит во внутренний, интимный механизм самого процесса восприятия. Оно
выполняет по отношению к музыкальной высоте функцию активной ориентиров-
ки, выделения и относительной ее оценки.
Мы попытались проследить динамику этого процесса. Для этого во время
измерения порогов выделения мы записывали по одному каналу осциллографа
частоту звука-эталона, а по другому каналу ю частоту, интонируемую испы-
туемым.
Большая скорость движения кинопленки, на которой велась запись, поз-
волила измерять интонируемую частоту на очень коротких последовательных
отрезках времени ю по 10 мс каждый.
В результате обработки данных, полученных в опытах с 40 испытуемыми,
оказалось, что частота интонирования лишь постепенно приближается к час-
тоте воздействующего звука. В некоторых случаях при этом наблюдался зна-
чительный интервал ю 100 Гц и больше; в других случаях этот интервал был
гораздо меньше, например 40 или даже только 10 Гц. Различным оказалось и
время, затрачиваемое на "подстройку" к частоте воздействующего звука: от
одной до 0,1 с.
Главное же явление, которое имело место в этих опытах, состоит в том,
что, как только интонируемая частота сближается с частотой воздействую-
щего звука, она сразу же стабилизируется14.
Для того чтобы выявить ход этого процесса, мы предлагали испытуемым,
у которых звуковысотный слух уже достаточно сложился, интонировать оце-
ниваемые по высоте звуки, задаваемые электрогенератором. При этом мы за-
писывали по одному каналу шлейфного осциллографа частоту генерируемого
звука, а по другому каналу ю частоту интонируемого звука; световой от-
метчик отмечал на той же пленке время. Опыты были проведены с 40 испыту-
емыми.
Благодаря тому что быстрое движение фотопленки позволяло учитывать
изменение на отрезках длительностью 0,01 с, мы смогли проследить иссле-
дуемый процесс как бы микроскопически.
Полученные в этих опытах результаты говорят о том, что у испытуемых
даже с соотносительно хорошим звуковысотным слухом интонируемый звук ни-
когда не устанавливается сразу на заданной высоте, а подходит к ней пос-
тепенно.
У испытуемых, стоящих на более низком уровне развития, интонирование,
процесс подстройки голоса, занимает довольно длительное время (порядка 1
ю 2 с). При этом он имеет как бы "пробующий" характер, т. е. Интонируе-
мая высота изменяется то в сторону повышения, то в сторону занижения ю
до момента совпадения с заданной высотой, на которой он и стабилизирует-
ся. У испытуемых, стоящих на более высоком уровне, этот процесс имеет
характер короткой "атаки", т. е. идет в одном направлении в пределах ин-
тервала 10 ю 40 Гц и занимает всего лишь несколько сотых секунды.
Нужно, наконец, отметить также еще одно обстоятельство, а именно, что
общее направление поиска не всегда, а лишь чаще всего идет от более низ-
ких частот к более высоким. При условии, если заданный звук лежал в зоне
ниже зоны "удобного" для пропевания диапазона, мы наблюдали также случаи
движения и в противоположном направлении.
Учитывая эти, а также некоторые другие данные, мы можем представить
себе механизм тонального слуха как механизм, работающий не по схеме
"фильтрующего" анализа, а по схеме "компарации", описанной Мак-Кеем15
Эта схема предусматривает, что оценка входного сигнала является ре-
зультатом встречного "подражательного" процесса, который осуществляет
как бы его "опробование".
Согласно этой схеме механизм сравнения двух звуков по высоте может
быть описан следующим образом: после того как процесс интонирования
подстроился к частоте первого из сопоставляемых звуковых раздражителей и
стабилизировался, воздействие второго раздражителя снова вызывает его
изменение ю теперь до совпадения с частотой второго раздражителя. При
изменении его в сторону увеличения частоты второй раздражитель восприни-
мается как более высокий, при изменении в противоположную сторону ю как
более низкий. Степень же его изменения, вероятно, лежит в основе оценки
величины интервала,
6
Мне осталось изложить наши последние опыты.
Их замысел состоял в том, чтобы создать в лаборатории такие восприни-
мающие функциональные системы, которые в обычных условиях не формируют-
ся.
Мм считали, что только на этом пути наши гипотезы смогут получить ре-
шающее экспериментальное доказательство.
Мы поставили перед собой две задачи.
0дна из них заключалась в том, чтобы в механизме тонального слуха за-
менить слуховой орган другим органом-рецептором. При этом эффекторный
аппарат, производящий выделение частоты (т. е. аппарат интонирования),
должен был сохранить свою функцию.
Какой же рецептор мог заменить собой орган слуха? Очевидно, только
такой, который отвечает на раздражители, обладающие параметром частоты.
Таким рецептором являются органы вибрационных ощущений.
Восприятие механических вибраций имеет очень важную для нас особен-
ность: на восприятие частоты вибрации влияет изменение другого ее пара-
метра ю интенсивности (амплитуды). Чем больше амплитуда, тем меньше ка-
жется частота, и наоборот16. Поэтому при сравнении вибрационных раздра-
жителей по частоте испытуемые обычно ориентируются собственно не на их
частоту, а на различия в их интегральном, "общем" качестве. Таким обра-
зом, мы могли применить и для измерения порогов вибрационной чувстви-
тельности наш "сопоставительный" метод. Условия опытов были следующие:
колебания стержня бесшумного вибратора подавались на кончик указательно-
го пальца; площадь контакта имела диаметр около 1,5 мм. Измерения велись
в зоне частот 100 ю 160 Гц; соотношение амплитуд при измерении порогов
выделения было 1:2. Частота и амплитуда раздражителей контролировались
аппаратурой непрерывно.
Сначала мы измеряли дифференциальные пороги на раздражителях с одина-
ковой амплитудой, Затем с помощью сопоставления частоты раздражителей,
имеющих разную амплитуду, измеряли пороги выделения. Как и следовало
ожидать, последние всегда были в 2 ю 4 раза больше дифференциальных по-
рогов.
Задача последующих опытов состояла в том, чтобы включить у испытуемых
в процессе восприятия частоты механической вибрации деятельность их во-
кального аппарата по уже описанной схеме "компарирования".
Все испытуемые, участвовавшие в этих опытах, обладали достаточно хо-
рошим тональным слухом.
Опыты проходили в той же последовательности, как и опыты со слухом.
Вместе с тем процесс формирования этой новой воспринимающей функцио-
нальной системы отличался рядом особенностей. Главная из них заключалась
в том, что наиболее трудным этапом был этап "налаживания" вокализации
(пропевания) частоты воздействующей вибрации. Задача эта вначале каза-
лась испытуемым неожиданной, "противоестественной", а некоторым ю даже
невозможной. Более трудным, требующим значительного числа опытов, был и
процесс включения вокализации в задачу сравнения вибрационных раздражи-
телей.
Применяя некоторые дополнительные приемы, эти трудности удалось прео-
долеть. В результате пороги выделения частоты механических колебаний
резко упали17
Вот цифры.
У испытуемых 1 и 2: исходный порог выделения (в центах ю 700), после
опытов ю 246, т. е. почти в 3 раза меньше.
У испытуемого 3: исходный порог ю 992, после опытов ю 240, т. е. в 4
раза меньше.
У испытуемого 4: исходный порог ю 1180, после опытов ю 246, т. е.
почти в 5 раз меньше.
Итак, новая функциональная система сложилась и стала "работать"!
Параллельно с описанными опытами, которые были проведены в нашей ла-
боратории А.Я.Чумак, проходила еще одна серия опытов. Их задача состоя-
ла, наоборот, в том, чтобы, не меняя рецептора, ввести в воспринимающую
функциональную систему другой "компаратор", т.е. другой эффекторный ап-
парат, а именно тоническое усилие мышц руки.
Эта задача оказалась более сложной.
Она потребовала специальной аппаратуры и, главное, очень длительной
работы с каждым испытуемым.
Опыты велись с лицами, обладающими ясно выраженной тональной глухо-
той.
В установку был введен прибор оригинальной конструкции. Нажимание на
пластинку этого прибора, которая оставалась практически неподвижной, вы-
зывало плавное изменение генерируемой частоты, передающейся на измери-
тель частоты, осциллограф и телефоны. (см. рисунок).
Сила давления на пластину и генерируемая прибором частота были связа-
ны между собой (в заданных пределах) прямой линейной зависимостью; это
позволяло условно выражать силу давления (нажимания) на пластину числом
генерируемых колебаний в секундах, т.е. в герцах.
Задача на первом этапе работы состояла в том, чтобы образовать у ис-
пытуемых условную связь между частотой воздействующего звука и степенью
статического усилия мышц руки. В опытах участвовали три испытуемых.
Испытуемому давался чистый тон (100 ю 500 Гц), на который он должен
был реагировать нажиманием руки.
Экспериментатор давал оценку каждой ответной реакции, подкрепляя слу-
чаи, когда сила нажима совпадала с условно связанной с ней частотой зву-
ка. Сам испытуемый звука, генерируемого прибором, не слышал.
В результате этих опытов, продолжавшихся 25 ю 33 сеанса по 40 мин,
