своего существования - в ноосферу. Ноос - это ум, разум. Считается,
что древне-греческий философ Платон обладал ноосом, а его ученик
Аристотель - нет, он просто имел энциклопедические знания. По аналогии
можно утверждать, что такие гиганты мысли,как ученые-космисты Чи-
жевский, Циолковский, Вернадский, обладали ноосом.
Научная мысль Вернадского охватывала такие космопланетарные явле-
ния, как живое вещество, биосфера, их эволюция и взаимосвязь с Косми-
ческими материально-энергетическими процессами. Развивая идеи об эво-
люции биосферы, появлении на Земле человечества, Вернадский пришел к
новому обобщению - к идее перехода биосферы в ноосферу. Вернадский
подчеркивает неизбежность этого процесса как особого естественно-при-
родного явления, меняющего строение биосферы Земли:"Научная мысль че-
ловечества работает только в биосфере и в конце-концов превращает ее в
ноосферу, геологически охватывает ее разумом. Научная мысль есть часть
структуры биосферы..."
Понятие научной мысли как планетарного явления становится ключевым
естественнонаучным обобщением в теории ноосферы. Формирование ноосферы
протекает как развертывание новой геокосмической силы, управляющей
всей Космической эволюцией планеты и человечества.
Ноосфера Вернадского в какой-то мере соответствует ментальному телу
планеты, содержащему все, о чем мыслило и мыслит человечество за все
время его существования.Очистить ноосферу - одна из важнейших задач
человечества. Потому так необходим контроль и ответственность каждого
человека за все свои мысли.Он может насыщать ноосферу безобразными чу-
довищами, а может рождать ясносияющие высокие частицы Света.
ЧАСТЬ ОДИННАДЦАТАЯ
КАК СПАСТИ ПЛАНЕТУ
1. ИЗМЕНИ МЫШЛЕНИЕ И РАСШИРЯЙ СОЗНАНИЕ
Многие исследователи всего мира - экономисты, социологи, экологи -
изучают процессы взаимодействия человека с природой, пытаются найти
методы решения экологических проблем и осмыслить перспективу дальней-
шего развития человеческого общества, но, к сожалению, дальше физи-
ческого мира не мыслят.
Идеи о будущем человечества, как о непрерывном продвижении по пути
улучшения, оздоровления, разумного освоения своей планеты, Солнечной
системы и более далеких пределов Вселенной высказывали выдающиеся уче-
ные-космисты, великие мыслители и Учителя человечества. Оптимисти-
ческое представление о безграничных возможностях человека, о развитии
человечества в гармоничном взаимодействии с окружающей средой заложено
в Восточной философии, во многих направлениях Западной мысли и, конеч-
но, в современном духовно-нравственном Учении Живой Этики.
Согласно этому Учению, в переживаемое нами время совершается пере-
ход от одной ступени эволюции, в течение которой сформировался наш ин-
теллект, к более высокой ступени - эволюции духовности, когда дух,
сердце, чувствознание должны преобладать над интеллектом. Такой пере-
ход происходит на смене рас и сопровождается Космическими катаклизма-
ми, необходимыми для очищения планеты и человечества от всего старого,
отжившего, задерживающего эволюционные процессы. Новый Мир идет. Он
несет новые возможности, требует новых путей и новых знаний. И главным
будет знание о спасении планеты.
На данной ступени эволюции человеку необходимо свое старое, ограни-
ченное рамками физического мира сознание, расширить и заменить новым,
ничего не отрицающим и не отвергающим. Человек Новой Эпохи должен
вместить в свое сознание стихию Огня, Космические законы, сотрудни-
чество с Космосом, признать существование невидимых миров, осознать и
управлять психической энергией, изменить свое мышление. Мыслить обычно
уже опасно, нужно направить мысли к Высшему, прекрасному, к будущему.
Мысли о будущем, как якорь в бурю. Они дают равновесие, величие, имму-
нитет. Каждое малейшее движение во имя будущего прорывает напряженные
слои атмосферы. Отбросы прошлого рассекаются мечом будущего. Щит буду-
щего - самый верный и целебный. Даже земной врач исцеляет, устремляя в
будущее. Все земные условия можно изменить устремлением в будущее. Си-
лы наши умножаются, когда мы переносим сознание в будущее. Наука подт-
верждает, насколько целебна мысль о будущем и сколько яда скрыто в со-
жалении о прошлом.
Грядущая Светлая Эпоха уничтожит войны, преобразует природу, даст
людям новые астрально-уплотненные тела; терпимость станет основным
принципом общения между людьми, но и возложит на человеческое сознание
новую меру ответственности:"Правильно повторять о болезни планеты.
Правильно понять пустыни как позор человечества. Правильно обратить
внимание к природе. Правильно признать, что ограбление природы есть
расточение сокровищ народа. Кто не мыслит о природе, тот не знает при-
юта духа. Понимание жизни как самоусовершенствование во благо народное
сложится там, где твердо почитание природы. Поэтому необходимо истол-
ковывать разумное отношение к природе как источнику труда, радости
мудрой, непрестанного познавания и творчества."
Тяжелое положение Земли требует неслыханного ускорения в росте соз-
нания и улучшения нравственности. Увы, зыбкое земное равновесие, от-
нюдь, не заслуга людей. Если оно до сих пор сохраняется, то скорее
вопреки нам и действиям нашим. Любители тайн и феноменов, мы почему-то
не задумываемся над главным феноменом современности: каким образом
продолжает существовать цивилизация наша, до предела нашпигованная
ядерными боеголовками и экологически опасными пердприятиями и раздира-
емая острейшими противоречиями? Ведь тысячи раз она должна была взле-
теть на воздух. Достаточно любой оплошности или случайности - вспомним
Чернобыль! - дабы случилось непоправимое. Пора бы человечеству осоз-
нать ту гигантскую Дозорную и Охранную работу, которая проводится не-
усыпно и неукоснительно нашими Великими Охранителями. Уже на протяже-
нии столетий Они бьют в набат и предупреждают о грозящих бедствиях,
если наше сознание не просветлится в смысле общечеловечности и неот-
ложности проведения кооперации народов, вместо насаждения растления и
ничем неоправдываемой вражды.
Твердь земная заражается и очищается самим человечеством. Энергии
мечутся в пространстве, человечество окружено взрывчатыми снарядами.
Эти флюиды накапливаются и взрываются во всех сферах.Только огненное
равновесие может спасти планету. Только огненная мощь может в послед-
ний момент дать новую жизнь. Творчество объединенного сердца даст
спасение планете и утвердит Новый Цикл. Велико напряжение. В мире осу-
ществляется великая Мировая Тайна. Тайна эта есть само Бытие.
Разрядить отравленную атмосферу вокруг Земли, не пропускающую бла-
годетельные лучи светил, возможно лишь повышением вибраций, т.е. про-
буждением духовности в человечестве. Самая великая польза человека в
том, чтобы путем расширения сознания и обогащения мышления и очищения
сердца усилить свои излучения и таким поднятием вибраций оздоровляюще
воздействовать на все окружающее.
Безответственное хаотическое мышление нарушает ритм Космической
жизни и задерживает эволюцию планеты. Сейчас особенно важно объедине-
ние всех, в ком есть хотя бы искорка света. Пространство насыщено Зо-
вом Владык, особым сочетанием звездных лучей, и психопространственное
состояние планеты позволяет начать Новую Огненную Эпоху истории Земли.
Сейчас можно жить особой психопространственной жизнью особой напряжен-
ности и ответственности уже не ради себя и собственного спасения, но
ради планеты и человечества. Ради общего блага требуется это объедине-
ние и осознание огненной ответственности за Землю. Сейчас вулкану ог-
ненных энергий подобна Земля, энергий, находящихся на черте взрыва.
Задача каждого человека - помочь удержать равновесие.
Не только почвенная, но еще более велика и опасна засуха духовная.
Не только орошение почвы, но и вдохновение духа человеческого необхо-
димо. Ведь без этих духовных насаждений не состоится ни лесонасажде-
ние, ни травосеяние, ни забота и охрана всей природы. Все эти самонуж-
нейшие действия состоятся лишь тогда, когда люди их действительно
осознают, а главное - полюбят. В любви процветут пустыни и вся плане-
та.
2. ВОСПИТАЙ И НАУЧИ
Все благосостояние народа, как духовное, так и материальное, за-
висит от основ, заложенных в сознании детей, но, тем не менее,почти
ничего не делается в этом направлении. Образование должно дать самое
широкое экологическое мировоззрение, понимание природы вещей, законов
человека и Космоса. Важно научить детей понимать значение мысли, каж-
дого поступка, каждого проявления природы в глубине и непреложности ее
законов, тяжко карающих нарушителей их. Нужно с детских лет приучать
сознание к единству жизни. Нужно как можно раньше осознать свое место
во Вселенной и свою зависимость от всей совокупности жизни Космоса.
Отсюда должно родиться чувство великой ответственности за каждую
мысль, слово, действие.
Воспитаннный и образованный человек должен знать о вечном движении
и неповторимости явлений, об изменчивости Космических воздействий и
токов пространства.
Школа научит уважать полезные изобретения, убережет от машинного
рабства и от технократического мышления. Нововведения в школах и во
всех областях науки необходимы. Со старой наукой в будущем мире далеко
не уедешь. С одной стороны, нужно искоренить все ненужные нагроможде-
ния, с другой, необходимо глубже вникнуть в явления, учитывая совре-
менные достижения. Обычно слишком много времени проходит, пока новые
тонкие исследования и результаты доходят до школ и народа. Хорошо бы
устроить при школах информационные отделы с популярным изложением но-
вейших достижений.
Количество и спешность новых открытий во всех областях науки
настолько прогрессирует, что современное школьное образование часто не
отвечает новым потребностям времени, необходимы новые методы во всей
образовательной системе. Именно воспитание синтетического экологи-
ческого мышления стало насущной необходимостью. Настало время такой
системы воспитания и образования, которая бы давала знания экологии в
планетарно-космическом масштабе так, чтобы можно было оценить любое
действие человека, любой научный проект, открытие или изобретение в
свете их планетобезопасности. Необходимость подобных разработок и пе-
реориентация образования вызвана также и тем, что, несмотря на видимый
расцвет науки и техники, человечество не выходит из всевозможных кри-
зисов. Основная причина заключается в том, что из воспитания изъят
главный рычаг совершенствования - воспитание духовности. Экономическое
и экологическое обнищание есть результат духовного обнищания. Все беды
и катастрофы есть результат духовно-нравственной деградации.
В настоящее время наука подошла к осознанию и оценке огромного вли-
яния человеческой деятельности на экологическое состояние планеты. В
связи с этим задача экологизации воспитания и образования с целью
восстановления гармонических отношений с природой, бережного использо-
вания энергетических и сырьевых возможностей планеты очень актуальна.
На пороге 21 века над земной цивилизацией нависла реальная
опасность глобальной экологической катастрофы. Негативные изменения в
биосфере планеты приблизились к той критической черте, за которой мо-
гут стать необратимыми и привести к нарушению биосферы, к утрате ее
жизнеспособности. Первостепенными и срочными становятся вопросы широ-
кого разъяснения глобальных последствий отравления и уничтожения окру-
жающей среды, качественно нового экологического воспитания и образова-
ния, формирования и развития экологической культуры.
Не случайно в это время дана Живая Этика. Знания, содержащиеся в
ней, являются аварийной системой, предусматривающей новое этическое
