условиям погоды, но конечно по устойчивости ук холоду они
никогда не могут сравниться с длинношерстными породами. С
наступлением холодов их можно содержать в утепленных будках,
а в морозы переводить в теплое помещение.
Кобели имеют большую массу тела, чем суки, они более
сильные, возбудимые, особенно при появлении пустующих
(находящихся в состоянии охоты) сук. Возбуждаясь кобели
менее охотно подчиняются хозяину. Чтобы справиться с ними в
этот период, требуются большие физические усилия. Поэтому
собаководу недостаточно физически развитому больше подойдет
сука. Опытные специалисты клубов служебного собаководства в
большинстве случаев советуют юношам брать кобелей, а
девушкам - сук. Однако каждый конкретный случай требует
индивидуального подхода.
Каждый собаковод стремится приобрести полноценного
щенка и вырастить для себя хорошую, работоспособную и
породистую собаку. Поэтому он должен знать, от чего это
зависит.
Качество щенка зависит от унаследованных от родителей и
ближайших родственников (дедушек, бабушек и др.)
особенностей и способностей, его генотипа. Генотип -
наследственная конституция организма, совокупность всех его
задатков, передаваемых через половые клетки (хромосомы).
По наследству от родителей и ближайших родственников
щенку передаются все характерные признаки породы, к которой
он принадлежит, а также свойственные им особенности
конституции и экстерьера и интерьера (рост, телосложение,
особенности поведения, способности к дрессировке и др.).
Иначе говоря, запрограммированной основой роста и развития
каждого щенка и формирования из него взрослой собаки
является его генотип, сложившийся в результате
оплодотворения в период вязки родителей яйцеклетки матери
спермием отца (гамета). Но многое зависит и от условий, в
которых происходит рост и развитие щенка, от условий
содержания, кормления и воспитания. Так, например,
трусливость собаки (боязнь посторонних людей, животных,
транспортных средств, выстрелов и других сильных
раздражителей) может быть как наследственной, то есть
переданной от родителей и ближайших родственников (слабый
тип высшей нервной деятельности - ВНД), так и приобретенной
вследствие неправильного выращивания щенка (содержание в
изоляции от людей, животных, транспортных средств и других
сильных раздражителей - ударов, запугивания и др.). Второй
пример. Дефекты конечностей, выражающиеся в различной
степени их слабости, хромоте, неправильном поставе
(косолапость, размет и др.), могут быть как от передающегося
по наследству порока - дисплазия тазобедренных суставов, -
так и от рахита, возникающего от неполноценного кормления
(недостаточность в суточном рационе витаминов Д2, А, а
также кальция, фосфора и др.).
В зависимости от наследственных факторов (генотипа) и
условий роста, развития и воспитания щенка складывается его
фенотип. Фенотип - совокупность всех признаков и свойств
организма, формирующихся под влиянием генотипа и
воздействием условий внешней среды.
Нужно четко представлять, что конституция, экстерьер,
интерьер, особенности поведения и работоспособности каждой
собаки получены по наследству и сформировались под
воздействием внешней среды (условий содержания, кормления и
воспитания). По наследству передаются не выработанные ук
родителей и ближайших родственников навыки, например, четко
и безотказно выполнять все команды общего курса дрессировки
(ОКД), успешно прорабатывать запаховые следы людей и др., а
лишь врожденные способности (задатки) к выполнению собакой
этой работы осле соответствующего обучения (дрессировки).
Это правило в полной мере распространяется и на вашего
щенка. Его фенотип (конституция, экстерьер, особенности
поведения) будет формироваться в зависимости от генотипа
(наследственных задатков, полученных от родителей и других
ближайших родственников) под воздействием внешней среды
(содержания, кормления, воспитания), в значительной степени
зависящей от вас. Вот почему необходимо, чтобы щенок по
возможности происходил от высокопородных родителей,
способных стойко передавать по наследству свои племенные и
рабочие качества, и создавать для него хорошие условия
содержания, кормления и воспитания. Тогда его высокие
наследственные задатки смогут в полной мере развиваться и
проявляться, а вы сможете надеяться на выращивания хорошей
собаки.
Следует иметь в виду, что влияние на щенка внешней среды
сказывается уже во внутриутробный период его развития и
зависит от условий содержания и кормления его матери. При
рождении щенка его качество зависит как от переданных ему от
родителей генных задатков, так и от условий, в которых
находилась его мать в период щенности.
Вот почему, выбирая щенка, следует не только тщательно
осмотреть его, чтобы выяснить, насколько он соответствует
своей породе, нет ли у него существенных недостатков и
пороков, насколько он для своего возраста хорошо физически
развит и активен, но и поинтересоваться родословными
карточками родителей, выяснить оценки, полученные родителями
на выставках и соревнованиях, а по возможности и установить
их племенной класс, присвоенный на последней бонитировке
(комплексной оценке). Желательно также выяснить условия
содержания и кормления его матери в период щенности и
кормления щенков.
Непосредственно при отборе щенка предпочтение отдается
более крупными, хорошо упитанными, энергичным, первыми
добирающимся до кормушки и хорошо поедающим корм.
Для оценки упитанности щенков, достигших 30-дневного
возраста, можно пользоваться нижеследующей таблицей
определения соответствия массы тела щенков желательным
показателям, которой руководствуются в клубах служебного
собаководства (табл. 3).
Таблица 3
ДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДВДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДД¬
¦Желательная масса тела ¦
¦щенков 30-дневного возраста¦
¦ кг ¦
Порода ГДДДДДДДДДДДДДДВДДДДДДДДДДДДґ
¦помет из ¦помет из ¦
¦одного-четырех¦пяти-восьми ¦
¦щенков ¦щенков ¦
ДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДД†ДДДДДДДДДДДДДД†ДДДДДДДДДДДДґ
Немецкая овчарка, южнорусская ¦ ¦ ¦
овчарка, ризеншнауцер, черный ¦ ¦ ¦
терьер, ротвейлер ¦ 3,5-4,5 ¦ 2,8-4,0 ¦
Кавказская овчарка, средне- ¦ ¦ ¦
азиатская овчарка, московская ¦ ¦ ¦
сторожевая ¦ 3,5-5,0 ¦ 3,2-4,5 ¦
Шотландская овчарка (колли), ¦ ¦ ¦
эрдельтерьер ¦ 2,5-3,5 ¦ 2,0-3,0 ¦
ДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДБДДДДДДДДДДДДДДБДДДДДДДДДДДДЩ
Но это лишь ориентировочные условные показатели,
свидетельствующие о силе, энергии и здоровье щенков. Нередко
из щенков, не выделявшихся по этим внешним показателям, но с
хорошими наследственными задатками, при правильном
выращивании и воспитании вырастают отличные собаки,
значительно опережающие по племенным и рабочим качествам
своих сверстников, в том числе и самых крупных и энергичных.
Брать щенка на выращивание следует не ранее месячного
возраста, желательно в возрасте 40-45 дней. Целесообразно
приобретать щенка в конце весны: в летний период условия для
выращивания и воспитания наиболее благоприятны (тепло,
солнце, много овощей и зелени для витаминной подкормки,
хорошие условия для прогулок и др.).
Выбор щенка непростая задача, и по возможности мы
постарались облегчить вам ее выполнение. В заключение
советуем пригласить на выбор щенка опытного собаковода,
желательно из числа специалистов или общественников клуба
служебного собаководства, знающих племенных собак.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЩЕНКОВ
Рост и развитие щенков, их характерные особенности в
значительной степени зависят от их возраста. Для того чтобы
правильно организовать выращивание и воспитание щенка,
необходимо знать и учитывать эти особенности.
"Под ростом понимают процесс увеличения размеров
организма, его массы, происходящей за счет накопления в нем
активных, главным образом белковых, веществ". Рост собаки
сопровождается увеличением массы ее тела и изменением его
пропорций.
"Под развитием животного понимают процесс усложнения
организма, специализацию и дифференциацию его органов и
тканей. Иными словами, развитие - это качественные
процессы, которые проходит каждый организм от
оплодотворенного яйца до взрослого, способного к размножению
и сходного в основных чертах с родительским организмом".
Рост и развитие щенков находятся в зависимости не только
от их возраста, но и от полученных от родителей
наследственных задатков, а также и от их пола, условий
содержания и выращивания, количества щенков в пометах.
Кобели в большинстве случаев имеют больший рост и большую
массу тела. В небольших пометах (два-пять щенков) щенка,
как правило, бывают более крупные, чем в пометах больших
(восемь-десять щенков и более).
Издавна в практике служебного собаководства различают
пять основных этапов роста и развития собак: внутриутробный
(эмбриональный) продолжительностью 58-66 дней; подсосный -
от рождения до 30-45-дневного возраста; щенят - от 1-1,5 до
6 месяцев; молодняка - от 6 до 8-10 месяцев; молодых собак
от 8-10 месяцев до 2-2,5 лет.
Большой вклад в изучение возрастных особенностей роста и
развития щенков внесли ученые Института физиологии имени
И.П.Павлова Академии наук СССР (Н.М.Вавилова, В.Г.,Кассиль и
др.). Они выделили четыре периода в индивидуальной жизни
собак от рождения до полового созревания и подробно описали
изменения, которые претерпевают организм щенков, их
поведение в каждый из этих периодов. Кроме того, ими внесены
важные практические научно обоснованные рекомендации по
воспитанию и начальной дрессировке щенков.
Первый период: с 1 по 18-21й день жизни щенка - период
преимущественно безусловно-рефлекторной адаптации.
Рождаются щенки слепыми и глухими, не приспособленными к
самостоятельной жизни, нуждающимися в постоянном материнском
уходе. Однако с первого дня жизни они способны немного
ползать, находить соски и сосать материнское молоко. Из
органов чувств у них функционируют обонятельный, вкусовой,
кожно-температурный и вестибулярный. Отмечается большое
ежедневное увеличение массы тела, в том числе и головного
мозга. Большую часть суток щенки спят. К 15-18му дню жизни
они уже видят и слышат, способны воспринимать и
дифференцировать (различать) объекты окружающей среды,
вырабатывать условные рефлексы, образовывать многочисленные
условно-рефлекторные связи. К 18-21му дню жизни щенки
способны стоять, ходить, а затем и бегать, проявлять четкую
ориентировочную реакцию на внешние раздражители и
вырабатывать оборонительные условные рефлексы. С этого
времени они приобретают жизненный опыт, учатся
приспосабливаться к жизни в условиях постоянно изменяющейся
