мне, а я передал ' ей то, что сказал Бог. "Бог сказал, что это правильно, и
Глава 6. Переформирование дчссоцииромкных состоянии 255
справедливо, и чисто, и та-та-тэ". В этом откровении содержались
инструкции относительно того, чтобы перевести все голоса в сновидения. Итак,
каждую ночь теперь эта женщина будет засыпать и видеть жесткие сны о том,
как она мстит своему мужу, который ей когда-то изменил. В течение дня она
чувствует себя прекрасно. Мы строили предохранители для того, чтобы эти сны
никак нс отражались на ее поведении в течение ночи.
Это пример крайне ограниченной терапевтической цели. С тех пор, как мы
работали с этой женщиной, прошло пять лет. Она счастлива. И все в ее семье
счастливы. Но это нс интегративный подход. Она по-прежнему имеет две .
диссоциированные части. Если использовать алкогольную метафору, то она все
еще способна напиться. Мужчина: Во сне, вы имеете в виду. Да. Но ведь
существует еще некоторая возможность того, что эта часть может повлиять и на
ее поведение в состоянии бодрствования. Я догадываюсь о том, что если муж
снова ей изменит, то все барьеры, которые мы установили, чтобы сделать
адекватным ее поведение, разрушатся. Вы всегда можете использовать подобную
диссоциацию для того, чтобы привести в соответствие с нормами чье-либо
поведение, но Вы должны сознавать ограничения неполной интеграции.
Вы должны выбрать и контекстуализировать поведение так, чтобы Вы могли
реагировать по-разному в различных ситуациях. Сверхконтекстуация появляется
при экстремальной диссоциации и крайне ограниченном и негибком поведении.
Экстремальная диссоциация может хорошо работать, если человек находится в
относительно стабильной среде, но человек быстро становится неадекватным и
неэффективным, если условия, в которых он находится, меняются.
Идельно было бы достичь полной интеграции так, чтобы любая
поведенческая реакция была бы доступной в любом контексте. Наша цель
относительно вас и ваших клиентов заключается в том, чтобы вы умели
реагировать на измеяющиеся условия генсративно, путем развития. Чтобы это
сделать, надо интегрировать диссоциацию полностью, чтобы все ваши ресурсы
были доступны вам в любой момент времени и в любой ситуации.
__________________________________СодержаниеГлава 1.
Рефрейминг содержания: изменение смысла и контекста . 3 Глава 2.
Договор между частями личности ......... 49 Глава 3.
Создание новой части личности .......... 64 Глава 4.
Расширенное изложение схемы
шестишагового рефрейминга ...........131 Глава 5.
Переформирование систем пары, семьи, организации . 180 Глава 6.
Переформирование диссоциированных состояний: алкоголизм, наркомания и
т.д. .......... 224
Глава 5-Переформирование систем ___ _______213А что бы мне мог дать прямой комментарий? Если бы я сказал обо всем
этом, для них было бы легче сохранять свою позицию.
Чтобы проверить то, что мне удалось пронаблюдать, я стал менять свою
позицию, действуя по очереди как отец, как сын и как ее дочка и наблюдая за
соответствующими реакциями, которые при этом получал от матери. Присваивая
себе аналоги поведения ее дочери, я смог получить от нее положительную
реакцию на себя. Она начала реагировать на меня некоторой смешанной
реакцией, в которой отражалось и то, как она раньше реагировала на мужчин.
ито, как она реагировала на женщин.
Во всем мире не нашлось способа заставить эту мать реагировать
агрессивно на свою дочку. Я спросил: "Какой самый худший поступок, который
случалось совершить вашей дочке?" Она ответила сладким голосом: "Ох, однажды
она что-то пролила и та--та--та." Когда мать обращалась к дочке, вся семья
любила эту девочку. Они реагировали на это положительно, поскольку к
маленькой девочке мать относилась так, как они хотели бы, чтобы она
относилась к ним. Если девочка обращалась к матери, мать реагировала
положительно, но если она обращалась к кому-то другому, мать нс реагировала
вообще. Это было очень важно. Если бы она в этом случае реагировала, я мог
бы совершить более изощренное вмешательство. Я мог бы заставить дочку
обратиться к своему брату и получить реакцию матери на это. Но мать нс
реагировала положительно ни на что из происходящего в семье, за исключением
прямого обращения дочери к ней. И каждый член семьи реагировал на мать.
Итак, я должен был определить то, что должна была сделать маленькая
девочка для того, чтобы заставить мать реагировать так, чтобы остальные
члены семьи изменились так, как они этого хотят. Когда я учил семейную
психотерапию, мне говорили, что, если в группе из 3-х людей, ее член номер 1
обращается с членом No2, член No3 обязательно реагирует на эту коммуникацию.
Это не так. Вы можете заставить его реагировать на это, но совершенно не
обязательно он уже должен это делать.
Все, что я хотел знать про эту семью, это то, что они уже делают,
потому что, узнав это, я смог бы использовать то, что уже происходит, для
того, чтобы изменить систему.
